Normal Vs Pathologique Flashcards

1
Q

Définitions normalité

A
  • absence de maladie
  • conformité à la règle ou à la norme sociale
  • moyenne statistique
  • adaptation à son milieu
  • équilibre psychique
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2
Q

Critères de normalité chez les jeunes

A
  • excès ou insuffisance
  • enfreinte aux normes (familiales, sociales, culturelles)
  • retard ou décalage développemental par rapport à la norme
  • entrave au fonctionnement adaptatif
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3
Q

Définition culture

A
  • transmise à travers socialisation, figures d’attachement au cours du développement
  • conscience morale, filtre compréhension
  • dicte valeurs
  • base de l’identité et structure de la personnalité
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4
Q

Définition ethnocentrisme

A
  • groupe auquel on appartient est le centre du monde et référence pour juger les autres
  • privilégier valeurs et normes du groupe et en faire le seul modèle de référence
  • jugements négatifs et violents sur les autres groupes
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5
Q

Définition symptôme

A
  • unité de base psychopathologie, signe possible de trouble ou maladie
  • comportement, altération de l’humeur ou processus cognitif
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6
Q

Définition syndrome

A

Ensemble de symptômes habituellement associés

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7
Q

Définition diagnostic

A
  • identification clinique d’un sujet
  • aide à déterminer plan d’intervention ou traitement
  • DSM-V
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8
Q

Préoccupations premiers entretiens évaluation psychologique

A

Échange entre thérapeute et client pour explorer problématique
- techniques d’écoute active
- explication formulaire de consentement
- établissement du cadre thérapeutique
- début développement de l’alliance thérapeutique
- anamnèse

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9
Q

Définition anamnèse

A
  • ensemble informations sur le client, son entourage et sa plainte
  • reconstruire l’histoire du problème et comprendre son origine
  • chercher avis des proches
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10
Q

Définition questionnaires

A
  • mesure dite objective (demeure une perception)
  • recueillir différents types d’informations auprès de différents milieux
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11
Q

Types de tests psychométriques

A
  • tests d’aptitudes intellectuelles
  • tests neuropsychologiques
  • tests de rendement
  • techniques projectives
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12
Q

Définition test d’aptitudes intellectuelles

A

Test psychométrique portant principalement sur les aptitudes intellectuelles et aptitudes connexes

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13
Q

WISC-V

A

Test d’aptitudes intellectuelles. La moyenne des indices donne le QI.
- compréhension verbale
- visuospatial
- raisonnement fluide
- mémoire de travail/à court terme
- vitesse de traitement

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14
Q

Définition test neuropsychologique

A

Vise à mesurer les fonctions cérébrales et autres fonctions du système nerveux
- attention sélective
- attention soutenue
- attention partagée
- inhibition
- planification
- flexibilité cognitive

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15
Q

Attention sélective

A

Favoriser traitement d’un stimulus précis en ignorant les éléments distracteurs

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16
Q

Attention soutenue

A

Attention à un stimulus précis durant un long moment

17
Q

Attention partagée

A

Diviser attention entre deux ou plusieurs stimuli pertinents et les traiter simultanément

18
Q

Flexibilité cognitive

A

Capacité à changer de stratégie mentalement et passer d’une opération cognitive à une autre, capacité à s’adapter

19
Q

Définition techniques projectives

A

Méthode d’évaluation où les stimuli sont ambigus, permet de répondre avec une grande liberté
- épreuve graphique
- test d’aperception pour enfants (CAT): animaux
- test d’aperception thématique (TAT): personnes
- test de Rorschach

20
Q

Critères diagnostics TDAH

A

Trouble neurodéveloppemental présent dès la naissance
Observation 6 critères comportements d’inattention et/ou 6 comportements hyperactivité-impulsivité
- présents avant 12 ans
- inappropriés au niveau de développement du jeune
- nuisent au fonctionnement quotidien dans au moins deux milieux

21
Q

Causes TDAH

A
  • hérédité et facteurs environnementaux
  • aires frontale et préfrontale affectées: attention et fonctions exécutives
  • système lymbique affecté: contrôle des émotions, mémoire
22
Q

Comorbidité TDAH

A

Souvent accompagné d’un autre trouble
- difficultés ou troubles d’apprentissage
- comportements d’opposition
- difficulté régulation des émotions
- troubles anxieux ou de l’humeur
- risques de dépendances