Psychométrie Flashcards
Qu’est-ce qu’un test psychométrique?
Quel est son but?
Que veut-on dire par la standardisation de la passation et de la cotation?
Test : instrument d’observation standardisé
- Qualités psychométriques connues (on sait à quel point il est bon ou non)
- Dans le but de faire une description quantitative d’un comportement d’un individu dans une situation donnée, que l’on peut comparer à un groupe d’autres personnes.
- Standardisation de la passation et de la cotation : Une série de mêmes questions que l’on pose de la même façon = permet de comparer les individus entre eux
Quelles sont les 3 qualités d’un test?
Fidelité
Validité
Sensibilité & Spécificité
Expliquer qu’est-ce que la fidélité d’un test
Fidélité : capacité d’un test à évaluer une caractéristique psychologique sans que les résultats ne soient entachés d’erreurs de mesure
Les tests doivent mesurer avec précision et constance (=sans erreur)
- Précision d’une mesure =
Score observé proche de score vrai (réel) - Constance d’une mesure =
Dans le temps
Entre les évaluateurs
Expliquer qu’est-ce que la validité d’un test
(+3 types de validité)
Validité : Capacité d’un test à mesurer ce qu’il est censé mesurer
- De contenu : mesure de toutes les facettes du construit
- De construit : mesure le construit théorique : s’assurer que mon test vérifie effectivement ce que la théorie utilisée prétend vérifier.
- De critère : capacité à distinguer les personnes
Expliquer qu’est-ce que la sensibilité et la spécificité d’un test
- Sensibilité : capacité d’un instrument à donner un résultat positif quand la caractéristique à évaluer est présente
- Spécificité : capacité d’un instrument à donner un résultat négatif quand la caractéristique à évaluer est absente
Exemple : le test distingue un psychopathe (sensible) d’un non-psychopathe (spécifique)
Exemple de tests
La WAIS-IV (Wechsler Adult Intelligence Scale) :
Qu’est-ce que ce test mesure?
Intelligence : Activités mentales dirigées vers un but et adaptatives, processus de haut niveau, activités mentales élaborées
- Aptitudes cognitives ou métacognitives
- Intelligence comme capacité globale : le résultats de différentes activités mentales que l’on doit considérer afin de qualifier l’intelligence
- Le QI total est calculé en fonction de divers sous-indices (exemple : mémoire de travail, compréhension verbale, vitesse de traitement…)
Évaluation du risque
Qu’est-ce que l’évaluation des risque?
Quelle est la contribution de Martinson?
Évaluation de l’efficacité de programmes de réduction de la récidive
Martinson : Nothing Works! = fait référence aux programmes de réduction de la récidive pour les délinquants, et il vient dire que ça ne fonctionne pas.
Évaluation du risque
Le modèle RBR (Andrews et Bonta)
Quel est l’objectif de ce modèle?
Qu’est-ce que le RBR (expliquez) :
Objectif : fournir des recommandations sur l’évaluation et le traitement de délinquants.
- En suivant le principe RBR, on devrait avoir un traitement efficace.
RBR : Risque - Besoins - Réceptivité
- Adapter le niveau de services au risque de récidive : donc distinguer les différents risques de récidive pour offrir plus de services aux délinquants les plus à risque.
- Évaluer les facteurs criminogènes et les cibler dans le traitement (besoins) : les facteurs criminogènes sont des facteurs de risque dynamiques (qui ont le potentiel de se modifier par des interventions; gestion de la colère)
- Optimiser la capacité du délinquant à tirer des enseignements des interventions, donc en adaptant le traitement à son style d’apprentissage, à sa motivation, à ses forces et ses faiblesses…
Évaluation du risque
Quelles sont les 4 générations différentes de type d’outils d’évaluation du risque, et les expliquer :
- Jugement professionnel non structuré : jugement du professionnel selon leur propre expérience, spécialisation… pas de lignes directrices
- Outils actuariels : on développe une méthode systématique et hyper-standardisée pour répondre au besoin de structure.
- Outils d’évaluation clinique structurée : maintenir la fiabilité des outils actuariels, mais permettre une évaluation du risque plus individualisée.
- Outils d’évaluation et du jugement du risque : ajout de guides pour fournir des pistes d’intervention, permet de planifier un traitement du client.
Evaluation du risque
Exemple du HCR-20 (Historical Clinical Risk Management-20)
(4)
À lire
- Outil d’évaluation clinique structuré
- Adultes de 18 ans et plus
- Risque de violence sur une période de 6 à 12 mois
- 3 échelles : historique, facteurs dynamiques, gestion du risque
Évaluation du risque
Exemple du VRAG-R (Violence Risk Appraisal Guide – Revised)
(3)
À lire
- Outil actuariel
- Risque de récidive violente chez les hommes dans les 7 à 10 ans suivant l’évaluation
- Conçu pour une utilisation avec une population en psychiatrie légale
Évaluation du risque
Exemple du LS/CMI (Level of Service / Case Management Inventory)
(4)
À lire
- Outil de quatrième génération
- Évaluation du risque, évaluation clinique, planification du suivi
- Risque de récidive à court et à long terme (6 mois – plus de 2 ans)
- 43 items statiques et dynamiques dans 8 sections :
§ Antécédents criminels
§ Éducation ou emploi
§ Famille et couple
§ Loisirs et activités récréatives
§ Fréquentations
§ Consommation de drogue
§ Attitude pro-criminelle
§ Type de comportement antisocial
Évaluation du risque
Exemple du START (Short-Term Assessment of Risk and Treatability)
(4)
À lire
- Évaluation clinique structurée
- Évaluation de 7 domaines de risque : violence physique, suicide, automutilation, victimisation, consommation de substance, fugues, négligence de ses propres besoins
- Individus avec un trouble mental
- 20 Facteurs dynamiques : vulnérabilités et forces + possibilité d’en ajouter par le clinicien
§ Chaque facteur peut être une force ou une vulnérabilité en fonction de la personne
§ Permet d’identifier des facteurs « clef » pour la personne
Évaluation du risque
Exemple du STATIQUE-2000
(3)
À lire
- Outil actuariel
- Risque de récidive pour un crime de nature sexuelle
- 14 items en 5 catégories :
§ Âge au moment de la remise en liberté
§ Persistance de la délinquance sexuelle
§ Déviance sexuelle
§ Nature de la relation avec la victime
§ Criminalité générale
