Agressions sexuelles d'enfant Flashcards
Qu’est-ce que l’agression sexuelle d’enfant?
- Geste à caractère sexuel avec ou sans contact physique
- Commis par un individu sans le consentement de la personne visée
- Par une manipulation affective ou par du chantage.
- Ou par un abus de pouvoir (utilisation de la force ou de la contrainte) ou sous la menace implicite ou explicite.
Quelles formes peuvent prendre l’agression sexuelle sur mineur?
(2 formes, mais avec 3 sous-type pour le premier)
Agressions sexuelles avec contact (3)
- Viol/rapport sexuel avec pénétration
- Tentative d’agression sexuelle avec pénétration
- Attouchements sexuels/contacts sexuels
Agressions sexuelles sans contact (1)
- N’inclus pas de contact physique de nature sexuelle (harcèlement sexuel, exhibition, inciter un enfant à se toucher/masturber…)
Quel est l’âge du consentement légal à une relation sexuelle?
16 ans depuis 2008
- Exceptions pour les 14/15 ans et les 12/13 ans (voir notes)
Est-ce vrai de penser que la majorité des agressions sont commises par des inconnus?
Non,
- La forte majorité sont essentiellement intrafamiliaux (soit le tiers) ou découlent directement de l’entourage même du mineur tel qu’un ami ou une connaissance de la famille
Quelle est la différence entre l”agresseur sexuel d’enfant et le pédophile?
L’agresseur sexuel d’enfant
-Fait référence au geste d’avoir commis une agression sexuelle.
- Il s’agit d’un construit légal.
-Agression sexuelle envers un enfant prépubère n’est pas suffisante pour qualifier l’agresseur comme étant pédophile
Le pédophile
- Fait appel à un diagnostic clinique
- Cette classification dépend essentiellement de deux facteurs soit :
- de la persistance (à travers le temps)
- de l’intensité des fantaisies sexuelles
- Amène des problèmes sociaux, une souffrance
- Le pédophile fixé voit d’ailleurs généralement son attirance d’ordre sexuelle se développer à partir de l’adolescence
- Beaucoup ont un désir de développer une relation avec les enfants, au-delà de l’aspect sexuel, ils préfèrent leur compagnie, aspect relationnel important, outre l’aspect sexuel.
Qu’est-ce qui distingue la pédophilie du trouble pédophilique?
- Pédophilie = préférence pour un aspect sexuel atypique VS
- Trouble pédophilique = nécessité de cet aspect atypique pour atteindre une satisfaction sexuelle
Qu’est-ce qui caractérise le trouble pédophilique?
Présence de fantaisies qui entrainent une excitation d’ordre sexuel intense et récurrente impliquant une activité sexuelle avec un enfant ou plusieurs enfants prépubères (généralement âgés de treize ans ou moins) et ce, durant une période d’au moins 6 moins.
- Occasionne une détresse importante ou des problèmes au niveau relationnel chez l’individu.
- Au minimum 16 ans et posséder au moins 5 ans de plus que l’enfant présent dans ses fantaisies d’ordre sexuel.
La thèse du généraliste vs celle du spécialiste
Ce qui distingue l’agresseur d’enfant (considéré comme un délinquant de type généraliste) et pédophile fixe
L’agresseur sexuel d’enfant sera souvent considéré comme un délinquant de type généraliste en raison de son style de vie criminel traditionnellement décrit comme :
- découlant d’impulsivité,
- avec un manque de souci et de considération pour les autres de même que
- quelque peu égoïste
Le pédophile fixé ne commettra généralement pas une agression sexuelle envers un enfant parce que ce comportement fait partie d’un style de vie criminel, mais bien parce qu’il possède une préférence sexuelle pour ce type de personne.
Les théories à cause unique en bref
Comment l’approche biologique explique la pédophilie?
Présente l’attirance sexuelle à caractère pédophilique comme découlant d’un problème d’ordre cérébral
Lobe cérébral gauche endommagé ce qui cause :
- Difficulté de régulation personnelle
- Incompréhension des émotions ainsi que du discours de l’interlocuteur
- Auto-exclusion des interactions avec les adultes
Les théories à cause unique en bref
Comment L’approche cognitive explique la pédophilie?
Notre interprétation d’une situation, de nos relations interpersonnelles ou de notre environnement influence nos réflexions et nos comportements.
L’agresseur sexuel pourrait passer à l’acte parce que :
- Il veut répondre à un besoin sexuel (intuition)
- Il entretient un ensemble d’idées réfléchies qui justifient un tel comportement (métacognition).
Les théories à cause unique en bref
Comment les théories comportementales expliquent la pédophilie?
Basées sur le conditionnement classique et opérant
L’émergence et le maintiens de fantaisies déviantes seraient un processus d’apprentissage
- L’intérêt envers les enfants se serait développé naturellement en bas âge, mais n’aurait pas évolué avec le temps vers les adultes (conditionnement classique).
- L’individu aurait renforcé cet intérêt en récompensant de façon positive son excitation sexuelle par l’atteinte de l’orgasme (conditionnement opérant)
Processus de répétition : désensibiliser et renforcer le comportement, l’association devenant donc un stimuli sexuel
Processus qui peut se développer par :
- Coïncidence
- Victimisation sexuelle en bas âge
Comment les théories de l’apprentissage social expliquent la pédophilie?
Reproduction de comportements auxquels l’indvidu est exposé avec l’attente des mêmes finalités positives.
Deux modèles :
- victime devient abuseur
- recours à la pornographie violente pour réconforter l’individu dans sa déviance
Les théories à cause unique en bref
Comment les théories de la personnalité et de l’attachement expliquent la pédophilie?
L’apparition d’intérêt sexuel déviant à cause :
- Conflit non résolu lors du développement d’un individu
- Traits de la personnalité qui influencent les comportements.
Style d’attachement anxieux-ambivalent à l’enfance:
- difficulté à trouver une satisfaction dans les relations interpersonnelles avec les adultes
- + inconfort social = intérêt vers l’enfant (moins menaçants et moins stressants).
Les théories à cause unique en bref
Qu’est-ce que le precondition model de Finkelhor (1984)?
Quelles sont les 4 conditions du passage à l’acte?
Modèle développé afin d’expliquer l’agression sexuelle commise envers un enfant
4 conditions
1. La motivation de commettre une agression sexuelle :
- Une impression d’avoir une congruence émotionnelle
- L’excitation sexuelle envers l’enfant
- Un blocage
2. La capacité à surpasser ses inhibitions personnelles
3. La capacité à surpasser les inhibitions externes
4. La nécessité de surpasser les résistances que présente l’enfant tout en profitant de la situation de confiance
Les différentes typologies d’agresseurs sexuels d’enfants
La typologie de Groth (1979) est basée sur quoi?
- Basée sur le niveau de violence utilisé par l’agresseur
- Deux catégories soit, l’attentat à la pudeur et le viol
