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Histoire examen deux > Psychobiologie > Flashcards

Psychobiologie Flashcards

1
Q

Psychobiologie

Distinction avec neurosciences

A

Définition = tente d’expliquer les comportements, les émotions et les processus mentaux à partir de fondements biologiques

comprend domaines spécifiques =

  • Physiologie
  • Anatomie
  • Endocrinologie

Il y a une distinction entre neurosciences (psychobiologiques = + intrusif)

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2
Q

Psychobiologie

Relation corps-esprit

A

-Monisme = le corps et l’esprit forment une même entité (ex.Aristote)
quand je meurt = esprit meurt

-Dualisme = le corps et la pensée sont des entités distinctes
interactionnisme (DESCARTES) ; entre en relation à l’aide d’un intermédiaire
esprits immortels

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3
Q

Psychobiologie

PRÉ HISTOIRE

A

-blessure cérébrale et fatalité ;
blessure mortelle accidentel / intentionnel
-Trépanation = technique pour guérir et pas pour tuer
taux de survie = 90%

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4
Q

Psychobiologie

Égypte Ancienne

A

-1er parler de cerveau
-lésions cérébrales et symptômes ;
répercussions éloignées
côtés opposés
contre-coup = blessure occipital

  • coeur ; siège de la conscience** cardiocentrique
  • signe religieux (esprit) ; lors de la mors tous les organes étaient enlevée sauf le coeur
  • organe
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5
Q

Psychobiologie

Grèce Antique ; Hippocrate

A
  • père de la médecine
  • prévenir, traiter et diagnostic de la Mx
  • vision cérébrocentrique ; position controversée
  • dissection = interdite donc PAS peut étudier de façon Anatomique

-théorie Humorale = hippocrate l’a popularisée (a influencé la médecine occidentale pendant longtemps)

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6
Q

Psychobiologie

Grèce Antique ; Aristote

A
  • vision cardiocentrique
  • vision monisme = esprit est le fruit du corps
  • cerveau sert à refroidir le sang, surchauffé par l’activité du coeur

-tempérament raisonnable ; capacité de refroidissement du cerveau

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7
Q

Psychobiologie

Grèce Antique

A

corrélation claire entre structures et fonctions

cerveau = organe de sensation

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8
Q

Psychobiologie

Dissection ; ALCMÉON de CROTONE

A
  • 1ere dissection (les plus anciennes)
  • Description du nerf optique
  • cerveau =organe de l’esprit **cérébrocentrique
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9
Q

Psychobiologie

Dissection ; HÉROPHILE de CHALCÉDOINE

A

-père de l’Anatomie

description de différentes structures cérébrales

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10
Q

Psychobiologie

Dissection ; ÉRASISTRATE de CÉOS

A
  • principales structures du cerveau
  • parallèle entre la complexité des circonvolutions et l’intelligence
  • Hémisphères / Cervelet
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11
Q

Psychobiologie
Dissection ;
HÉROPHILE et ÉRASISTRATE

A

création d’école pour faire dissection et même vissection

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12
Q

Psychobiologie

Dissection ; reprise vers 1270-1280

A

Italie du nord

besoin de connaissances sur le fonctionnement des organes internes

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13
Q

Psychobiologie

Dissection ; pause durant près de 5e siècle

A

1-influence de l’Église (interdiction
2-Corps = impureté (comme Épidémie de peste)
3- NE PAS ressentir le besoin d’acquérir connaissances sur le corps humain

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14
Q

Psychobiologie

Empire romain ; Galien

A

-médecin romain et écrivain
-fondateur de la physiologie expérimentale
-dissection sur animaux et même vivisection
*partie mises en évidences ;
CERVELET (ferme) = centre des commandes des muscles
CERVEAU (mou ; malléable) = réceptacle des sensations

transposition des données à l’homme

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15
Q

Psychobiologie
Empire romain ; Galien
reprise de la théorie humorale

A

-ajout des pneumas (pneuma = force vital)
-pneumas se promènent dans le corps et qui permet de bouger/pensée
-tripple pneuma =
1-psychique (cerveau et les nerfs)
2-vital (coeur et artères)
3-physique (foie-veines)

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16
Q

Psychobiologie
Empire romain ; Galien
théorie ventriculaire

A 
Fonctions supérieures -> ventricules 
-3 facultés de l'âme 
motrice 
sensible
raisonnable (composantes de l'intellect.)
    imagination
    raison
    mémoire 
les trois aspects de la faculté ''raisonnable'' = peuvent être affecter individuellement

Les pneumas se promènent dans les ventricules
les ventricules = Déplace - Produire - Stocké les pneumas dans le corps

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17
Q

Psychobiologie

Moyen-âge

A
  • progession figée (th. humorale - ventriculaire)
  • déclin de la sciences médicales (devant épidémie et impuissances des corps médicaux = diminution médecine)
  • influence du Christianisme
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18
Q

Psychobiologie

Renaissance

A
  • début de la chirurgie
  • métier chirurgien n’est PAS bien vu
  • médecin était PAS impliqué ; il disait quoi faire/ ou couper à quelqu’un d’autre
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19
Q

Psychobiologie

renaissance ; Léonard de Vinci

A

peintre-sculpteur-architecte
intérêt pour l’anatomie
illustre le cerveau sous différentes perspectives (dessin anatomique les PLUS précis)

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20
Q

Psychobiologie

renaissance ; Andreas Vesalius

A

-anatomiste
-intérêt pour structure du cerveau
-distinctions = était interdite, mais il se rendait dans cimetière, faisait dissection lui-même
-remise en question des idées de Galien
200 erreurs commises par Galien
erreurs de Galien = il a étudié les animaux et non pas les humains

oeuvre PLUS populaire = LA FABRICA
un des plus grand traité qui n’a jamais été écrit

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21
Q

Psychobiologie

17e sièle ; René DESCARTES

A
  • mathématicien et philosophe
  • ardent défenseur de la th. mécaniste (humain est une machine)

Fonctionnement cérébrale = mouvement des fluides (lié à th. humorale)
Seulement lorsque le CPT humain est semblable à celui des animaux (vision mécaniste) fonctionne seulement lorsque le CPT humain = CPT animaux

Facultés mentales existent en dehors du cerveau ; interaction entre le CORPS et l’ESPRIT (ventricule et glande pinéale)

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22
Q

psychobiologie

17e siècle ; René DESCARTES

A

vision DUALISME =
glande pinéale ; interface entre corps et esprit
grande pinéale ; glande unique (PAS double) comme la conscience est unique

Il disait que glane pinéale ; ouvrait valve dans les ventricules ce qui permettait au ‘‘pneuma’’ de se promener dans le corps (mais il n’a pas publié ceci par peur de représailles de l’Église)

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23
Q

Psychobiologie

THOMAS WILLIS

A
  • substances cérébrales = sièges des fonctions mentales
  • anatomie comparée = le nombre de sillon est plus grand chez l’humain
  • expérience clinique = lui a permis d’associer lésions et problèmes de mémoire

il a aussi fait distinction entre matière blanche et grises
blanche = mémoire
grise = imagination-cogitation

contribue à démystifier les maladies mentales
Narcolespie-tr. bipolaire

24
Q

Psychobiologie

17e-18e siècle

A

ABANDON de th. ventriculaire (après Willis)
-intérêt pour la matière cérébrale
-2tissus cérébraux = 2 partie
blanche = continuité avec les nerfs
grises = envoie information à sub. blanche

découverte de l’électricité animal pas GALVANI ;
électricité animal = si on stimule jambes de grenouille (spasmes musculaire ; appelé maintenant influx nerveux)

25
Q

psychobiologie

fin du 18e siècle

A
  • syst. nerveux complétement disséqué
  • distinguer en 2 grande parties

SNC = cerveau et moelle épinière
Syst Nerveux Périphérique = ensemble des nerfs

  • découverte ;
  • circonvolution (gyrus) = impliqués dans différents rôles
  • sillons (les fissures)
EN RÉSUMÉ :
-impacts des atteintes cérébrales ;
empêché mouvements
supprimer sensations 
altérer la pensée
causer la mort

-Nerfs = communication entre cerveau et corps
-différentes régions = rôles différents
LIÉ AU COURANT LOCALISATIONISTE

26
Q

Psychobiologie
Courant Localisationniste
définition et partisans

A

définition = basé sur théorie selon laquelle une fonction psychologique est associée à un endroit précis du cerveau

partisans =
GALL
BROCA
WERNICKE

27
Q

Psychobiologie
Courant Localisationniste
Gall

A

Gall - carte prhénologique
-médecin autrichien
-trait de caractère lié à la forme de la tête
-soutien la théorie des localisation cérébrales
toutefois ; il prenait seulement ce qui faisait son affaire (biaisé)

28
Q

Psychobiologie
Courant Localisationniste
Wernicke

A

neuropsychiatre
étude du cerveau à l’aide des lésions cérébrales
découverte de l’Air de Wernicke

29
Q

Psychobiologie
Courant Localisationniste
BROCA

A

anatomiste - anthropologue
utilisation de la méthode clinique
découverte de l’Aire de Broca
Poids du cerveau et Intelligence

DEARY (2011) ; personne avec ‘‘gros’’ cerveau avaient tendance d’avoir de meilleur résultats au test QI (mais ce sont de faire associations)

30
Q

Psychobiologie
Courant Localisationniste
bref…

A

initié par la phrénologie et travaux de Gall

renforcé par les recherches de Broca et Wernicke sur les lésions cérébrales

31
Q

Psychobiologique

opposant à la localisation cérébrale ; FLOURENS

A

physiologiste français

  • méthode des lésions expérimentales
  • fervent opposant de la phrénologie ;
  • PAS corrélation entre grosseur du cerveau et celle de la tête
  • Les traits ne sont PAS isolé dans les parties du cerveau. tel que conçu par GALL (le cerveau fonctionne comme un TOUT)
  • certaines fonctions n’ont pas de localisation
32
Q

Psychobiologique
début du courant Hollistique ;
Flourens et ses erreurs méthodologiques

A
  • transposition données chez l’oiseau aux mammifère (pas le même cerveau) ; conclue à tort que certaines fonctions n’ont pas de localisation
  • choc opératoire VS lésions cérébrale ; fait expérience tôt après lésion donc PAS représentatif
  • CPT globaux comme manger- éviter obstacle
  • ensemble de comportements = ensemble du cerveau

Pour lui cerveau implique dans sensation-perception
cervelet = contrôle du mouvement

33
Q

Psychobiologique
Courant Hollistique
JACKSON

A
  • neurologue Britannique
  • observation patient cérébrolésés
  • lésions ne signifie PAS nécessairement la perte d’une fonction
  • un cpt donné fait intervenir de nombreuses régions du cerveau
  • symptômes n’égale pas de fonction lésée
34
Q

Localisationnisme RÉVOLU ?

A

ancienne version = phrénologie
nouvelle version = localisation des Cx et aires responsables des sens (visuelles ; auditif ; langage ; pré-motrice/motrice)

35
Q

COURANT HOLLISTIQUE

définition et partisans

A

approche localisationniste reçoit ferventes oppositions

  • données de FLOURENS
  • influence de la GESTALT
  • **hollistique ne rejettent pas tout ce que le localisationnisme a dit

définition = fonction psychologique sont le fruit de l’ensemble du cerveau (si diminution des fonctions à structure en perd l’essence)

partisans = Flourens
Jackson
Lashley
Goldstein

36
Q

COURANT HOLLISTIQUE

LASHLEY

A
  • psychologue américain
  • intérêt basée sur base neurologique des réflexes conditionnées (WASTON)
  • stimulation des zones n’égale pas réponse particulière (il constate que l’activité cérébrale ressemblait davantage à Gestalt que Béhaviorismes)

Lashley a grandement contribué à faire accepter la psychologie gestaltiste

37
Q

COURANT HOLLISTIQUE
LASHLEY
2 découvertes à l’encontre du localisationnisme

A

Il est à l’encontre du LOCALISATIONNISME ; pour lui le Cx fonctionne comme un tout unifié
1-découverte de l’action de masse = sévérité des symptômes n’équivaut pas à l’endroit de la lésion mais bien à l’ampleur de celle-ci (donc pas l’emplacement mais la quantité)
2-Équipotentialité (plasiticité) ; même si on détruit une région responsable d’une certaine fonction, cette fonction peut revenir et va être pris en charge par d’autres régions
**N’importe quelle zone fonctionnelle du cerveau peut accomplir la fonction associé à une autre zone

38
Q

COURANT HOLLISTIQUE
LASHLEY
2 découvertes ont été fait par le biais de la recherche de quel concept ?

A

la recherche de l’engramme = emplacement de la mémoire et de l’apprentissage (toutefois Lashley ne l’a jamais trouvé)

39
Q

COURANT HOLLISTIQUE

GOLDSTEIN

A

observation cliniques = victime Première Guerre Mondial

  • symptômes n’égale pas les régions lésées (réaction normal/anormal de l’organisme causée par dommage
  • fonctions cérébrales = un TOUT intégré ; il ne faut pas les diminuer en fonction des lésions
  • approche hollistique patient
40
Q 
COURANT CONNEXIONNISTE  (fin deuxième guerre mondial)
définition - partisans
A

-définition = certaines fonctions psychologique sont le fruit d’interaction entre différentes régions cérébrales (pouvoir déterminer interactions (liens) et la spécificité des liens)

Partisans =
Hebb
Sperry (interactionniste)

41
Q

Courant connexionniste

DONALD HEBB

A

-évaluation de patients après un opération au cerveau
-expérience durant enfant ; développement de concepts-modes de pensées ETC.
(même si une bonne parties des lobes frontaux détruit = PAS perte d’intelligence.) Le DÉV de l’intelligence = DÉV enfance

**seulement les blessures au cerveau chez nourrisson perturbe le processus mais PAS à la maturité

42
Q

Courant connexionniste
DONALD HEBB
2 concepts lié au développement

A
  • assemblage cellulaire = neurone qui sont activé en même temps ou de façon subséquente
  • phase séquentielles = possibilité d’activé en même temps plusieurs assemblages Cellulaire

**déterminante dans le développement de l’approche connexionniste

43
Q

Courant connexionniste

SPERRY

A
  • intérêt pour le transfert d’information entre les hémisphères
  • expériences sur les Chats et Singes
  • cerveau dédoublé (split-brain)
  • préparation du cerveau dédoublé ; ablation du corps calleux et du chiasmas optique
44
Q

Courant connexionniste
SPERRY ;
condition du cerveau dédoublé

A

2 structures qui permettent le transfert interhémisphérique
1-chiasma du nerf optique
2-corps calleux
**ablation de #1 et #2 = rien ne change (apprentissage a été fait avant ablation)
**pour empêcher le transfert = il faut couper #1-#2 (pour avoir split-brain

cerveau dédoublé n’est pas une anomalie
contribution des 2 hémisphériques est indissociable

45
Q

Nouveau courant 20e siècle ;

A

génétique du CPT

46
Q

éthologie (20e siècle)

A

-branche de zoologie
-étude du CPT animal instinctif = réaction automatiques
(une catégorie particulière de CPT)
-explication par théorie évolutionniste
-opposant aux Behavioristes

47
Q

Sociobiologie (20e siècle)

A
  • CPT sociaux et génétiques ; interaction complexe GxE
  • grammaire biologique ; structure les comportements sociaux
  • explication des différences H/F (ex.reproduction)
  • Cpt sociaux = influence combinée de la bio et de la culture
  • humains sont biologiquement prédisposées à créer une culture ;
  • *facilitent survie
  • *tendance à anticiper activité social
48
Q

NOAM CHOMSKY

A

influence importante sur le béhaviorisme radical

  • étude du langage ;
  • complexité langage (ne pas être conditionné)
  • apprentissage
  • générer le langage

cerveau serait programmé pour apprendre le langage

49
Q

Différences majeurs entre Ethologie et sociobiologie

A

-Éthologue ont tendance à se concentrer sur des réactions automatiques plutôt stéréotypés et caractéristiques de plusieurs espèces animales, et les sociobiologistes sur les CPT social qui résulte des interactions complexes entre la bio de l’organisme et de son environnement

Exaptation = récupération d’une adaptation originelle pour une fonction utile, mais sans lien avec elle
Ex. plume des oiseaux ; a la base mécanisme de régulation température, puis après voler

Écoiçons = effet secondaires imprévus des adaptations originelles (cerveau)

50
Q

Inconduite des organismes (20e siècle)

A
  • histoire des BRELAND (anciens associé skinner)
  • propension instinctive = remplacement ou bouleversement du CPT appris par CPT instinctif
  • contredit 3 hypothèses behavioristes ;
  • table rase ; on ne naît pas table rase
  • différences entre les espèces d’animaux pas importantes ; en réalité les différences sont importantes
  • toute réaction peut être conditionné par n’importe quel stimulus (étude sur les associations) ; génétiquement espèces animaux sont conditionné pour un type de stimuli
51
Q

Intelligence et Personnalité

GALTON

A
  • 1er a utilisée jumeaux dans recherches
  • défini le problème inné-acquis
  • conclusion de se recherches ; nature l’emporte sur culture
52
Q

Intelligence et Personnalité

BOUCHARD

A
  • étude avec jumeaux homozygotes-hétérozygotes (dans différents environnements ; environnement partagé ou non partagé)
  • conclusion de ses recherches ;
  • héritabilité de l’intelligence .70
  • environnement familial n’a presque aucun impact sur personnalité

La culture compte très peut p/r à la nature

  • questionnaire multidimensionnel de personnalité ;
  • héritabilité des trait de la personnalité entre .50 et .60
  • héritabilité de la religiosité (valeur/attitude envers religion)
  • controverse génétique-environnement
53
Q

21e siècle

A

innovations = PET - IRM

  • neurophotonique = photon unité de lumière
  • permet de cibler neurone- cellule très précisément
54
Q

21e siècle

ATLAS BRAIN

A

photo du cerveau
7400 lamelles d’un cerveau
reconstruction 3D de l’image

55
Q

21e siècle

HUMAN BRAIN PROJECT

A
  • debuté en 2013
  • projet d’un millard d’euros sur 10 ans
  • collaboration de chercheurs internationaux
  • modèle informatique du cerveau de l’homme et de la souris
56
Q

21e siècle

HUMAN CONNECTOME PROJECT

A
  • compilation et partage de données neuronales
  • interfaces graphiques
  • cartographie des connexions neuronales
57
Q

21e siècle

ÉPIGÉNÉTIQUE

A
  • à la naissance ; on aurait des interrupteur
  • environnement permet d’activer ou PAS ses interrupteur
  • environnement influence sur santé mental-physique
  • cela ce transmet de générations en générations (famine-maltraitance)

Histoire examen deux (4 decks)

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