psych2400 chapitre 4

Question 1

composantes du conditionnement classique : SI et RI ( aversif et appetitif)

Answer 1

un stimulus biologiquement important( stimulus inconditionnel; SI) declenche une reponse physiologique ( reponse inconditionnelle ;RI) ( aucun apprenstissag necessaire pour produire la reponse)
Si aversif ( deplaisant/douloureux)
Si appetitif( nourriture)

Question 2

composantes du conditionnement classique : SC et RC

Answer 2

un stimulus associe de facon repetee au stimulus inconditionnel devient suffisant pour provoquer une reponsr.
Le stimulus conditionnel ( SC) est le stimulus qui provoque une reponse apprise ( reponse conditionne; RC) qui permet au sujet de se preparer au SI

Question 3

stimulus neutre et SI

Answer 3

un stimulus nest pas neutre ou inconditionnel par definition, lun peut etre lautre

Question 4

definition du conditionnement classique

Answer 4

la presentation conjointe et repetee dun stimulus conditionnel ( originalment neutre) et un stimulus inconditionnel permet dacquerir une reponse conditionnee qui est desormais declenchee par le stimulus conditionnel

Question 5

conditionnement chez l’humain

Answer 5

afin detudier le conditionnement classique chez lhuamin ( Hull) associait un stimulus neutre a une giffle( SI) afin de conditionner ses participant a cligner des yeux (RI)

Question 6

reflexe palpebral

Answer 6

on etudie encore le conditionnement du clignement des yeux ( lorsquon envoye un jet dair dans loeil( SI) il y a un clignement (RI)

Question 7

acquisition : mesure de lapprentissage

Answer 7

le SC est couple au SI de facon repetee.
on observe la reaction au SC seule
intensite de la salivation augmente a mesure que la cloche sonne jusqua ce que le plateau soit atteint.

Question 8

extinction

Answer 8

Apres lacquisition si le SC est presente seul a plusieur reprise le RC diminue progressiveemnt
apprit un nouveau comportement avec le SC seul ou l’
oublie total

Question 9

recuperation spontanee

Answer 9

apres un delais, le SC provoque de nouveau la reponse.

pls le delai est long, plus lintensiter du RC sera fort lors de la recuperation.

Question 10

leffet du blocage

Answer 10

forme point carre

Question 11

effet du blocage : SC multiple ( rat+ son +lumiere+choc)

Answer 11

situation 1: le rat apprend que la lumiere et le son est suivie dun choc, si la lumiere ou le son est emit seul la reponse ne serait pas efficace de 50%.

situation 2: le rat apprend que la lumiere est suivie du choc, a la deuxieme essais la lumiere et le son sont admit. La reponse de la lumiere et le son est de 100%, la la reponse de la lumiere est de 100% et la reponse du son est de 0%. le rat a bloquer le son car il a apprit avec la lumiere seulement.

Question 12

le modele de rescorla et Wagner ( la force d’association)

Answer 12

la force dassociation entre le SC et un SI augmente avec leur presentation contigue et diminue avec leur presentation non contigue.
Plus le SC et le SI sont presente ensemble plus la force d’association est grande donc plus le niveau dintensite dassociation est haut

Question 13

le modele ( Pe- Pr)

Answer 13

la probabilite estimee determine le % de reponses conditionnees

au premier essai:
la probabilite estimer ( Pe)= 0%
la probabilite reelle (Pr)= 100%
erreur de prediction ( Pr-Pe)= 100%

Question 14

changement dans la force d’association (formule)

Answer 14

delta F = K ( Pr-Pe)

Question 15

inhibition latente

Answer 15

l’apprentissage est plus lent lorsque le rat a ete dabord expose au SC seul. ( pre exposer vs non exposer)

Question 16

comportement compensatoire ( subkov et Zilov)

Answer 16

de l’adrenaline est injectee aux chien ( aug le rythme cardiaque. Apres plusieur essais l’adrenaline est remplacee par une solution saline ( le rythme cardiaque diminue)
le conditionnement compensatoire joue un role dans la tolerence aux drogue.
Le contexte est tres important, le corps nest pas en mesure de se proteger contre differente context ( entourage, piece) peut amener a l’overdose

Question 17

conditionnement de la peur

Answer 17

au debut lenfant n’a pas peur du rat, Watson frappe lenfant a chaque fois qui est proche de le toucher, apres plusieur essai lenfant est terrifier du rat, sa peur se transfere a dautre animaux ( generalisation)

Question 18

désensibilisation systématique de la peur

Answer 18

le but est de montrer que le stimulus nest pas dangereux.

exposition du SC seul (ex: exposition du rat sans le frappement)

Question 19

rapport de suppression conditionnelle

Answer 19

le conditionnement de la peur est etudier chez les rats.
Phase 1: le rat est entraine a appuyer sur le levier pour avoir de la nourriture( conditionnement operant
Phase 2 : ( acquisition conditionnement classique ): couplage repete dun son ( 30 sec) et dun choc

Question 20

rapport de la suppression (formule)

Answer 20

Le nombre de reponse (pression de levier pendant le son relativement au nombre de reponse

 # de rep pendant le SC 
\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_\_
# de rep pendant le SC + # de rep avant le SC

Question 21

l’aversion conditionnee

Answer 21

lorsqun aliment a ete associer a une reaction physiologique desagreable la seule vue de laliment peut provoquer une reaction ( choc, agent emetique(poison))

Question 22

biais associatif

Answer 22

certain SC sont plus facilement associes a certains SI

Ex: la nourriture, un seul pairage est suffusant

Question 23

classique

Answer 23

1. lassociation est apprise entre le stimulus neutre et la consequence
2. la consequence survient peu importe la reponse du sujet
3. la reponse du sujet est automatique

Question 24

instrumental

Answer 24

1. association apprise
   stimulus-> reponse-> consequence
2. la consequene survient seulement sil ya une reponse
3. la reponse du sujet est volontaire