Proches et santé mentale Flashcards

1
Q

Au début du XXe siècle

A

Famille perçue comme responsable des désordres psychiatriques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Deuxième guerre mondiale (2)

A
  • la famille réagit à la maladie
  • participation de la famille au rétablissement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

XXIe siècle

A

Partenariat entre la famille et le système de santé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Définition proche aidant

A

Individu qui apporte un soutien à un ou à plusieurs membres de son entourage qui présentent une incapacité temporaire ou permanente de nature physique, psychologique, psychosociale ou autre, peu importe leur âge ou leur milieu de vie, avec qui elle partage un lien affectif, familial ou non.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelle est la fréquence, l’attitude et le but du soutien donné par les proches aidants

A

Le soutien apporté est continu ou occasionnel, à court ou à long terme, et est offert à titre non professionnel, de manière libre, éclairée et révocable, dans le but, notamment, de favoriser le rétablissement de la personne aidée, le maintien et l’amélioration de sa qualité de vie à domicile ou dans d’autres milieux de vie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

vrai ou faux : un proche aidant s’engage souvent sans s’en rendre compte

A

vrai, c’est souvent la personne qui est le plus proche de l’aidé qui se sent prise dans un rôle qu’elle ne désirait pas nécessairement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

qu’est-ce que la politique nationale des PPA

A

La Politique nationale pour les personnes proches aidantes (PNPPA) - Reconnaître et soutenir dans le respect des volontés et des capacités d’engagement énonce une vision, une définition, des principes directeurs et des orientations qui s’appliqueront à toutes les personnes proches aidantes (PPA), pour assurer une réponse mieux coordonnée, concertée et adaptée à leurs besoins spécifiques tout au long de leur parcours. Cette Politique nationale prend appui sur la Loi visant à reconnaitre et à soutenir les personnes proches aidantes (chapitre R-1.1) adoptée en octobre 2020. La Politique nationale jette les bases d’une action gouvernementale concertée visant à améliorer la qualité de vie, la santé et le bien-être des PPA, et ce, sans égard à l’âge, au milieu de vie ou à la nature de l’incapacité des personnes qu’elles soutiennent, et en considérant tous les aspects de leur vie.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

qu’est-ce que le plan d’action interministériel en santé mentale

A

vise à favoriser la santé mentale optimale de la population, ainsi qu’à faciliter l’accès à des soins et services de qualité pour les personnes présentant des troubles mentaux ou des symptômes associés, et leurs proches.
- dév. centres de jour
- services psychosociaux
- soutien aux organismes qui viennent en aide
- diffusion information

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

En quelles années le plan d’action sera ou a été mis en place

A

2022-2026

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Exemples de soutien proximal vs distal

A

proximal : soutien émotionnel, physique, psychologique, soutien activités sociales, coordination aux soins et services
distal : transport, obligations légales et juridiques, opérations banquaires

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment peut évoluer un trouble mental sans soutien et implication adéquate des proches? (5)

A

impuissance, peu outillés
services policiers
recours légaux
privation temporaire droits et libertés
détérioration relation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

quel rôle a l’implication des proches

A

rôle central dans le rétablissement des personnes présentant un trouble mental et le maintien de celles-ci dans la communauté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

par rapport à l’implication des proches et le pronostic des troubles mentaux, quel est le but du plan d’action interministériel?

A

Identification et mise en place de stratégies afin d’ÉVITER le recours à ce type de contraintes – savoir évaluer et juger le niveau de danger.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Par rapport au but du plan d’action interministériel, qu’est-ce que le MSSS fait?

A

Soutien l’élaboration et la diffusion d’outils d’information et de soutien destinés aux proches

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelques exemples d’actions du plan interministériel (4)

A
  1. outils: oser parler du suicide et identifier les signes de détresse
  2. documents éducatifs sur les troubles de santé mentale
  3. assistance dans la présentation d’une requête
  4. groupe de soutien et d’entraide
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Les jeunes proches aidants

A

au moins 1 jeune sur 5 au QC agirait comme proche d’un parent ayant une maladie mentale, sans compter la fratrie, les conjoints et les amis

17
Q

Micro
Méso
Macro

A

quotidien
chaque semaine
évènement de vie marquant

18
Q

Influences de la pandémie sur les ACAD (7)

A
  • adaptation à une nouvelle réalité
  • bouleversement de la routine quotidienne
  • agent stresseur
  • diminution du soutien social
  • augmentation de l’isolement social
  • diminution accès aux ressources
19
Q

définition fardeau psychologique lié au rôle d’aidant (4)

A
  1. terme général pour décrire les conséquences physiques, émotionnelles et financières
  2. le niveau varie en fonction du temps passé avec l’individu et la sévérité des symptômes
  3. difficultés : nature imprévisible et chronicité des TCA
  4. équilibre dans le rôle d’aidant avec les anciens rôles
20
Q

8 répercussions du trouble sur les proches

A
  1. culpabilité
  2. isolement
  3. conflits familiaux et conjugaux
  4. fausses croyances
  5. détresse psychologique et émotionnelle
  6. attitudes et comportements inadéquats en réaction au trouble
  7. anxiété
  8. charge cognitive
21
Q

Les proches et les facteurs de maintien (3) boucle engrenage

A

détresse psychologique (niveau élevé d’épuisement, anxiété, dépression)– émotions exprimées (niveau d’expression des critiques, surinvestissement émotionnel entre proche et aidé) – maintien ACAD (niveau élevé d’émotion est associé
à une plus grande sévérité des symptômes)– etc.

22
Q

5 exemples d’indice d’émotions exprimées

A
  • critiques
  • hostilité
  • excès émotionnel
  • chaleur
  • remarques positives
23
Q

plus le ___ est chargé ____, plus le risque de _____ est grand

A

climat
négativement
rechute

24
Q

Qu’est-ce que le surinvestissement émotionnel (3)

A
  1. réactions émotionnelles exagérées d’un proche, un comportement d’abnégation, surprotecteur ou trop dévoué et des démonstrations émotionnelles élevées ou dramatiques lors de l’évaluation
  2. composante la plus susceptible de varier d’une culture à l’autre.
  3. réponse face au stress vécu en lien avec le rôle du proche. un investissement élevé dans la relation proche-individu peut nécessiter un accompagnement dans l’établissement de limites appropriées et sur les stratégies permettant de prendre soin de soi.
25
Q

5 éléments à considérer lors de la sélection du proche

A
  1. dispo physique, psychologique
  2. motivation
  3. trouble de santé mentale
  4. âge de l’individu
  5. soutien proximal ou distal
26
Q

Quels sont les 3 grands besoins des proches

A

éducation
soutien
gestion des comp. problématiques

27
Q

qu’est-ce que le besoin d’éducation (6)

A
  • acquisition des connaissances
  • manifestations cliniques
  • étiologie du trouble
  • facteurs de risque et de maintien
  • possibilités et formes de traitement
  • niveau d’implication
28
Q

qu’est-ce que le besoin de soutien (4)

A
  • échanger avec des individus partageant un vécu similaire
  • espace sécuritaire pour verbaliser le vécu émotionnel
  • briser l’isolement
  • normalisation
29
Q

qu’est-ce que le besoin de gestion des comportements problématiques (4)

A
  • développer des habiletés relationnelles
  • communication saine
  • ajuster les réactions et les comportements
  • adopter de stratégies adéquates qui n’exacerbent pas le trouble
30
Q

méduse
autruche
kangoroo
rhinocéros

A
31
Q

qu’est-ce que la méduse (3)

A
  • haut niveau de culpabilité
  • perfectionnisme dans le rôle d’aidant
  • se laisser envahir par les émotions
32
Q

qu’est-ce que l’autruche (4)

A
  • évitement
  • interdire d’aborder la problématique
  • déni
  • faible engagement dans le processus thérapeutique
33
Q

qu’est-ce que le kangoroo (3)

A
  • surprotection de l’autre
  • aider en faisant à la place de
  • sentiment de responsabilité et de sympathie
34
Q

qu’est-ce que le rhinocéros (3)

A
  • confronter, contrôler, argumenter
  • tenter de faire comprendre
  • mesures coercitives
35
Q

qu’est-ce que le saint bernard (3)

A

constance
chaleur
calme

36
Q

qu’est-ce que le dauphin (3)

A

favoriser l’autonomie
être une figure sécurisante
s’adapter aux situations

37
Q

quels sont les 8 rôles des proches

A
  • adoption d’une attitude bienveillante
  • être à l’écoute du vécu émotionnel
  • respecter le rythme de l’évolution
  • soutenir l’expression des émotions
  • reconnaître ses propres limites
  • fournir un environnement propice aux changements
  • agir en tant que partenaire de soins
  • favoriser une communication saine