TUS et adolescence Flashcards

1
Q

la drogue est un ________ ________ ____ ___ ___________ ______ ________ __ ________ souvent causé par _‘_________ __________ ___ ___ _________ de la drogue elle même

A

moyen utilisé par le toxicomane pour rétablir le déséquilibre
d’autres problématiques que la conséquence de la drogue elle même

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

l’adolescence est une __________ ___ _________ ________ dans le _____ ainsi qu’au niveau des ___________ _________. ce qui explique les __________ ____________ ___ ________. l’adolescent veut _____________ ___ ______ qui mettent à profit ___ _________ __________ _________, __________, ________, et __________”

A

période de profond changement dans le SNC
changements comportementaux et émotionnels
expérimenter les rôles qui mettent à profit ses nouvelles capacités physiques, sexuelles, cognitives et sociales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

la crise d’identité de l’adolescence est ____ _________ ___ ________, __‘___________ et _‘___________. de cette démarche surgit _‘_________. le _________ ___ _______ est un milieu privilégié pour ____________ ___ _______.

A

une période de recherche, d’introspection et d’exploration.
l’identité
groupe de pairs
expérimenter les rôles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

_____________ permet, à partir de 12 ans, la relation entre le réel et le possible.

A

intelligence opérationnelle formelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

l’intelligence opérationnelle formelle permet, à partir de ___ ans, __ ________ _______ __ _____ ___ ___ ____________. les adolescents ont une maîtrise __________ et ___________ de cette capacité de _____________ ___ _‘_________.

A

12
la relation entre le réel et le possible
partielle et progressive
raisonnement de l’abstrait

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

le _______ est le premier point de repère de notre existence.

A

corps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

le ______ et l’_________ sont indissociables.

A

le corps et l’identité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

les ___________ __________ sont peu prévisibles et pas toujours conformes à l’idéal.

A

transformations physiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

métaphore ado et auto de F1… l’ado est comme :

A

une auto de course pas de break système GO, système de récompense, d’impulsivité, d’anticipation plaisir est actif mais le système de FREIN, gestion des risques, prise de décision, conséquences n’est pas formé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

4 grands symptômes des TUS

A

obsession, perte de contrôle, conséquences fonctionnelles, souffrance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

niveaux de sévérité

A

léger : 2-3 symptômes
modéré : 4-5
sévère : 6 et plus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

caractéristiques des personnes présentant un TUS (9)

A
  • modification neurologique
  • mode de vie centré sur l’addiction
  • investissement dans la sensation plutôt que dans la relation et la résolution de problème
  • attentes d’immédiadité et de fiabilité face aux moyens utilisés pour combler leurs besoins, quels qu’ils soient
  • faible résistance aux stress
  • manque de contrôle au niveau des impulsions
  • difficulté à anticiper
  • perte d’intérêt et de plaisir en l’absence de SPA
  • instabilité des humeurs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

cause de la dépendance : on ne parle pas de ______ mais de _______

A

vulnérabilité
facteur de risque

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

quels sont les deux types de facteurs de risque

A

facteur génétique et neurologique
facteur socioculturel et environnemental

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

facteurs de risque lié à la substance (4)

A
  • disponibilité, accessibilité
  • type et mode d’action
  • dose
  • durée et intensité de l’effet
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

facteurs de risque liés à la personne (5)

A
  • prédisposition génétique
  • facteurs liés à la personnalité
  • facteurs biomédicaux ou état physique
  • situation dans la petite enfance
  • attentes et style de vie
17
Q

facteurs de risque liés à la société (6)

A
  • compétitivité extrême
  • manque de perspective d’avenir et d’alternatives
  • attitude face à la consommation
  • valeurs et modes de vie
  • représentations culturelles au sujet de la drogue
  • socialisation spécifique au genre
18
Q

facteurs de risque lié à l’entourage social (8)

A
  • problème d’addiction dans la famille
  • situation familiale fragile
  • facteurs liés à la personnalité
  • surcharge à l’école, durant l’apprentissage, au travail et dans les loisirs
  • problèmes de couple
  • manque de ressources sociales
  • difficultés liées aux relations sociales ou au statut dans un groupe de pairs
  • expériences de vie difficiles
19
Q

facteurs de risque environnementaux d’orde familial ou intergénérationnel : (11)

A
  • carence du milieu de vie : milieu pauvre sur les plans du soutien, de l’acceptation, de l’encouragement
  • absence d’attentes claires ou attentes trop élevées (irréalistes) des parents
  • attitudes de parents : intolérance ou laxisme face à la consommation
  • surprotection
  • niveau d’autorité excessif ou absence totale d’autorité
  • difficulté ou manque de communication
  • relation conflictuelle parent-enfant
  • conflits familiaux
  • parents surconsommateurs ou dépendants
  • conduites parentales inadéquates, négligentes ou abusives
  • comportement antisocial ou délinquant dans la famille
20
Q

facteurs de risque d’orde scolaire, professionnel et économique (5)

A
  • échecs scolaires, absentéisme, décrochage
  • conditions difficiles
  • milieu inadapté aux difficultés et aux besoins
  • environnement stressant
  • pauvreté
21
Q

facteurs de risque d’ordre social et culturel (9)

A
  • milieu violent ou abusif
  • influence des pairs
  • isolement social ou rejet
  • manque d’alternatives à la consommation
  • conditions de vie difficiles
  • publicité inciative
  • omniprésence de substances psychoactives
  • pression sociale poussant à la consommation
  • valorisation de certains modèles de consommation
22
Q

facteurs de protection d’orde familial ou intergénérationnel (4)

A
  • soutien
  • règles claires
  • rituels familiaux
  • exemple de consommation à faible risque
23
Q

facteurs de protection d’ordre scolaire, pro et économique (4)

A
  • aide à la réussite scolaire
  • milieux scolaire offrant des activités variées répondant aux intérêt et besoin
  • aide financière et matériel
  • démarche d’employabilité
24
Q

facteurs de protection d’ordre social et culturel (4)

A
  • milieu social supportant
  • milieu stimulant
  • activité d’information sur les substances psychoactives (sensibilisation et prévention)
  • règle de gestion et de la distribution de psychotropes (éviter l’ostracisation)
25
Q

réadaptation en dépendance pour les jeunes (6)

A
  • connaître les déclencheurs
  • gérer ses envies
  • découvrir (situations à risque, stratégies d’évitement, façons adéquates de gérer problèmes, gérer situations à risque)
  • gérer (stress, affects dépressifs, colère)
  • créer des liens avec sa communauté
  • renforcer son sentiment de compétence
26
Q

5 dimensions au rétablissement

A
  • clinique (rémission des symptômes)
  • fonctionnelle (avoir un travail)
  • sociale (famille, amis, appartenance)
  • physique (santé)
  • existentielle (avoir un but, donner un sens à sa vie)