Principes et concepts de base Flashcards
1
Q
Qu’est-ce qu’un comportement ?
A
- Tout ce qu’un organisme vivant fait
- Exemples
○ Se gratter
○ Parler
○ Conduire
○ Dormir
○ Penser (comportement privé/non observable)
- Exemples
- Même être couché dans son lit et ne pas bouger
2
Q
Qu’est-ce qu’on peut faire avec un comportement ?
A
- On peut les enseigner (lorsqu’il s’agit d’un nouveau comportement : apprendre des comportements de gestion de colère comme se retirer d’une situation)
- On peut les réduire
- On peut les augmenter ou les maintenir (renforcement)
3
Q
Qu’est-ce qu’un stimulus ?
A
- Quelque chose de perçu par l’organisme vivant (tout ce que l’on peut percevoir par nos sens internes ou externes dans notre environnement ou notre corps)
- Les stimuli ont différentes fonctions
- Ce sur quoi on a du contrôle en tant que psychoed.
- Exemples pour moi
○ Vos questions orales ou écrite
○ Mon ordinateur
○ Chaleur de mon bureau
○ Luminosité
○ Faim
○ Odeur de mon dîner
- Exemples pour moi
4
Q
Qu’est-ce qu’une réponse ?
A
- Une occurrence spécifique d’un comportement (n’importe quel comportement que tu fais à un moment donné)
- Exemples
○ Je vous lis cette phrase
○ Je mords ma sœur à un moment précis
○ Je salive en ce moment
- Exemples
- Ne survient pas nécessairement après un antécédant
- Un comportement est un groupe de réponses qui se ressemblent beaucoup (pcq on ne fait jamais 2 fois exactement la même réponse)
5
Q
Qu’est-ce que le conditionnement classique (répondant ) ?
A
- Processus d’association entre deux stimuli qui permet à un nouveau stimulus d’éliciter un comportement (important d’utiliser le terme éliciter lorsqu’on parle de conditionnement classique)
- Stimulus neutre : Ne produit aucune réponse (initialement) ne provoque aucun impact sur le comportement
- Stimulus inconditionné : Produit une réponse innée / un comportement que l’on a pas acquis, on est né avec celui-ci)
- Réponse inconditionnée : Réponse suite au stimulus inconditionné (ex : sursauter après un bruit fort)
- Stimulus conditionné : Initialement neutre produit maintenant une réponse à la suite d’associations
- Réponse conditionnée : Réponse suite au stimulus conditionné (même réponse que la réponse inconditionnée)
6
Q
Qu’est-ce que l’extinction répondante ?
A
- Cessation de l’association entre le stimulus conditionné et inconditionné qui rend le stimulus neutre à nouveau
- Exemples
○ J’arrête de crier en me cachant derrière les portes
○ Je commence à travailler dans un bar (l’odeur n’est plus associé à la consommation, donc n’est plus associé à la relaxation)
- Exemples
7
Q
Qu’est-ce qu’un antécédent ?
A
- L’environnement et les stimuli AVANT le comportement (ou durant)
- Exemple
○ Je vois une machine à croustilles et j’y insère deux dollars. (antécédant = voir la machine)
○ Je sens une odeur de gâteau et je me déplace vers le four. (antécédant = odeur)
○ J’entends la voix de mon ex derrière moi dans un magasin et je me mets à courir. (antécédant = voix de son ex)
Quand il y a pleins de stimuli, il peut être difficile d’identifier l’antécédant
- Exemple
8
Q
Qu’est-ce que la conséquence ?
A
- L’environnement et les stimuli APRÈS le comportement
- La conséquence n’est pas obligé d’être intentionnelle
- Il n’y a aucune valeur moral
- Exemples
○ Je fais une blague et mes étudiants rient.
○ Je cours sur un plancher glissant et je tombe.
○ J’insère deux dollars dans la machine à croustille et je reçois des croustilles.
- Exemples
9
Q
Qu’est-ce que le conditionnement opérant ?
A
- Conséquence qui sélectionne le comportement
- Probabilité d’apparition du comportement change en fonction d’une conséquence
10
Q
Qu’est-ce qu’un renforcement positif ?
A
- À chaque fois que je lui lis une histoire, ma fille me dit que je suis le meilleur (ajout : positif) père du monde. Je lis des histoires à ma fille plus souvent (augmentation : renforcement).
- Lorsque ma conjointe se plaint, je fais des tâches autour de la maison (ajout : positif). La fréquence de se plaindre de ma conjointe augmente (augmentation : renforcement).
11
Q
Qu’est-ce qu’un renforcement négatif ?
A
- Quand mon chat miaule, j’ouvre la porte pour qu’il arrête (retrait : négatif) . J’ouvre la porte de plus en plus rapidement. (augmentation : renforcement)
- Lorsque mon chat vomit sur le tapis, je continue mon chemin en faisant semblant de n’avoir rien vu et mes enfants le ramassent quand elles le voit (retrait : négatif) . Je fais semblant de façon plus en plus régulière. (augmentation : renforcement)
12
Q
Qu’est-ce qu’une punition positive ?
A
- Quand j’achète le mauvais produit à la pharmacie, ma conjointe me chicane quand je reviens (ajout : positif). Je vais donc à la pharmacie de moins en moins (diminution : punition).
- Je reçois souvent des chocs (ajout : positif) lorsque j’essaie de réparer les prises électriques. J’essaie moins fréquemment qu’avant. (diminution : punition)
13
Q
Qu’est-ce qu’une punition négative ?
A
- Quand ma fille boude, je lui retire son téléphone (retrait : négatif). Elle boude moins fréquemment qu’avant. (diminution : punition)
- Lorsque j’écris un courriel impoli, mes destinataires ne me répondent pas (retrait : négatif). J’écris de moins en moins de courriels impolis. (diminution : punition)
14
Q
Qu’est- ce que l’extinction (opérante) ?
A
- Cesser le renforcement pour un comportement qui était renforcé dans le passé
- L’extinction n’égale pas l’ignorance
- Exemples
○ Ma fille arrête de me dire que je suis le meilleur père
○ J’arrête d’effectuer des tâches quand ma conjointe se plaint.
○ Mon chat continue de miauler même quand j’ouvre la porte
○ Mes filles cessent de ramasser les vomissements - Peut augmenter temporairement l’intensité du comportement ciblé (un chat miale de plus en plus fort quand on arrête de se lever le matin à 6h comme avant) et la variabilité augmente (il va pas juste mialer, mtn il me grimpe dessus aussi)
15
Q
Qu’est-ce que l’automaticité du renforcement ?
A
- Le renforcement opère que l’organisme s’en rende compte ou pas
- Pas obligé de t’en rendre compte pour que ce soit efficace
- Souvent même plus efficace quand l’autre n’en est pas conscient
