Prévention en contexte interculturel Flashcards
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Complétez. Selon le texte de Czyzewski, il est possible d’affirmer que le colonialisme a pris fin …
A. À la fin du 19e siècle B. À la fin du 20e siècle C. Entre les années 1950 et 1960 D. Entre les années 1960 et 1970 E. Aucune de ces réponses
E. Aucune de ces réponses.
L’auteur souligne le fait que le colonialisme n’est pas terminé. Il se perpétue de manière différente. (p. 1-2)
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Nommez 2 disparités entre les autochtones et les non-autochtones dont il est question dans le texte de Czyzewski.
Taux de scolarité, taux de personnes sans emploi, nombre de communautés avec des infrastructures inadéquates d’assainissement ou d’accès à de l’eau potable, plus haut taux de sida, de diabète, de suicide et plus faible espérance de vie. (p.3)
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Vrai ou faux. L’Organisation Mondiale de la Santé soutient que les causes qui affectent la santé des populations sont environnementales.
Vrai.
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Vrai ou faux. Czyzewski insiste sur le fait qu’il est nécessaire d’encourager les autochtones à intervenir individuellement sur les déterminants distaux afin de contrer les iniquités.
Faux.
C’est un déterminant qui va au-delà du contrôle des individus et de la communauté; le colonialisme s’inscrit dans ce déterminant. (p.4)
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
À quoi fait référence l’interconnexion des sphères suivantes : physiques, émotionnelle, mentale et spirituelle.
A. Les étapes développementales devant être franchies.
B. Les sphères principales sur lesquelles s’est basée l’étude de Czyzewski.
C. La santé
D. a et c
E. toutes ces réponses
C. La santé
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Catégoriser les autochtones comme étant “traumatisés”…
A. …peut permettre d’attester de la gravité de leur histoire.
B. …peut risquer de les définir essentiellement comme étant des « victimes ».
C. …peut risquer de les définir intrinsèquement « malades ».
D. b et c
E. toutes ces réponses
E. toutes ces réponses
Les catégoriser de la sorte peut avoir l’effet de les simplifier à l’état de victimes et de malades mais permet également de certifier de la relation qui s’est jouée entre les autochtones et les colons européens. (p.5-6)
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Nommez une critique formulée par Waldram face à la recherche contemporaine en santé mentale effectuée avec la population autochtone?
Manque de compréhension anthropologique…
Les chercheurs réduisent les caractéristiques de la santé mentale à des éléments arbitraires qui ne prennent pas en compte l’étude de la société et de la culture à laquelle il l’applique…
Ils vont même jusqu’à blâmer la culture pour les troubles de santé…
Questionnements face aux méthodologies utilisées et les hypothèses reliées à la race. (p. 5)
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
En vous référent à la définition de trauma intergénérationnel de Wesley-Esquimaux (2007), expliquez en quelques mots si la situation des pensionnats pourrait être qualifiée de trauma intergénérationnelle.
Oui. Les impacts passés ont eu des répercussions sur les générations suivantes cela s ‘observe encore aujourd’hui. Cela s’inscrit au même titre que l’assimilation forcée et l’effritement culturel. (p. 6-7)
Questions sur la lecture : Colonialism as a Broader Social Determinant of Health
Vrai ou faux. Mettre l’emphase sur le trauma historique de la population autochtone afin d’expliquer les conditions psychologiques et sociales observées permet ainsi de promouvoir le pouvoir d’agir.
Faux.
Au contraire, cela sous-entend que l’issue est hors du contrôle de la personne. (p.8)
Question sur la vidéo : L’héritage des pensionnats indiens au Québec
Quel était l’objectif commun des 135 pensionnats et écoles réservés aux autochtones?
L’assimilation des enfants autochtones
Question sur la vidéo : L’héritage des pensionnats indiens au Québec
Complétez la phrase. Les pensionnats ont amené (…) , chez les autochtones.
A. … la perte d’identité, de la langue et de la culture… B. …des séquelles psychologiques… C. …une expérience des plus profitables… D. …des séquelles sociologiques… E. a et b F. a et d G. a, b et d H. toutes ces réponses
G. a, b et d
Question sur la vidéo : L’héritage des pensionnats indiens au Québec
Complétez la phrase suivante. Avant l’arrivée des Européens, la situation des autochtones était (…), puis l’établissement des Européens a (…) leur économie.
A. Précaire, amélioré
B. Florissante, amélioré
C. Précaire, affecté
D. Florissante, affecté
D. Florissante, affecté
Question sur la vidéo : L’héritage des pensionnats indiens au Québec
Quels effets ont eu les pensionnats sur les générations suivantes.
- le manque de compétences parentales (les enfants en pensionnat n’ont pas pu apprendre à être parent car n’avait pas de model)
- la distance culturelle entre les générations
- troubles psychologiques de leurs parents ayant vécu dans des conditions défavorables au développement d’un enfant
- déficit identitaire
Question sur la vidéo : L’héritage des pensionnats indiens au Québec
Nommez deux conséquences psychosociales à long terme liées au régime des pensionnats.
Toxicomanie, alcoolisme, violence, criminalité et perte d’identité
Question sur la vidéo : L’héritage des pensionnats indiens au Québec
Vrai ou faux. Il en revient uniquement au gouvernement canadien d’assurer la sécurité des peuples autochtones.
Faux.
Cette responsabilité doit être partagée avec le peuple autochtone selon un principe d’empowerment
