Prévention Flashcards
Continuum de l’intervention
traitement, maintien et prévention
La prévention
Ce sont des moyens utilisés qui précèdent la prise en charge, le traitement.
Le concept de la prévention a évolué avec les années
D’abord fondée sur le sens commun
Puis fondée sur la théorie
Puis fondée sur des données empiriques
universelle
ciblée sélective
ciblée indiquée
La prévention universelle
S’adresse à une population en générale
Peut être une petite ou une grande population
Fait abstraction du niveau de risque que représente les individus
Fournit des informations et des compétences générales.
La prévention ciblée sélective
S’adresse à une population à risque de développer le problème.
Présence de facteurs de risque biologiques, psychologiques, sociaux ou environnementaux.
S’adresse à un groupe entier, on se concentre sur un petit groupe de gens avec une problématique
Fait abstraction du niveau de risque individuel de chacun
La prévention ciblée indiquée
S’adresse à une population qui a certains symptômes associés au comportement.
Intervention individuelle
S’intéresse à une personne en particulier et à ses facteurs de risque personnels
Étapes de la prévention en toxico
Identification des facteurs de risque
Identification de méthodes d’intervention
Mise en application des méthodes
Conditions d’efficacité de prévention
Pour espérer qu’une approche ou une intervention soit efficace:
Elle doit être bien planifiée
Elle doit être globale
Elle doit être menée en concertation avec les partenaires : * Plus qu’il y a d’acteurs, plus de succès possibles (parents, école…)
Elle doit être continue : * Faut faire un suivi, un rappel pour de nouvelles réflexions
Elle doit avoir un contenu approprié
Elle doit favoriser l’engagement : * Il faut qu’elle favorise l’acquisition d’un apprentissage, d’une connaissance… pour mieux intégrer le cpt (jeux de rôle et récompense quand bonne réponse)
Elle doit être souple, accessible, faisable
Elle favorise le développement de compétences personnelles et sociales : * Il faut que ça touche les intérêts de la clientèle, à participer, s’auto-évaluer
Stratégies de prévention
- On veut utiliser le groupe, le même âge pour que les gens se reconnaissent mais aussi animateur plus vieux comme modèle
Intervenir auprès de petits groupes
Privilégier les groupes semblables
Utiliser des pairs prosociaux
Utiliser des animateurs d’ateliers un peu plus vieux que la clientèle cible
Utiliser du personnel formé sur ce qui entraîne la toxicomanie et sur les moyens qui permettent de l’éviter
Stratégies de prévention à éviter
Campagnes de peur
Informer seulement sur les risques
Informer sans réfléchir à la clientèle cible
* On doit vrm savoir à qui on s’adresse, pas parler de crack à des enfants pour ne pas voir l’effet inverse
* Faudrait parler des amphétamines aux ados
Utiliser la morale, juger et être intolérant
Ne pas tenir compte des modes
Utilisation de risques à très long terme
* Faut utiliser des risques qui sont imminents, car dur de se projeter à long terme
Utiliser des objectifs irréalistes
* Objectifs doivent être réalistes pour ne pas faire échouer la personne
Meilleures pratiques en prévention
Pour être considérée comme une meilleure pratique, trois critères doivent être respectés:
Évidence d’effets bénéfiques
* Effets bénéfiques : voit une baisse de parents consommateurs
Les effets bénéfiques sont durables
* Durabilité : 5 ans plus tard encore moins de parents conso
On peut reproduire les effets bénéfiques
* Reproduire dans plusieurs villes et ça fonctionne
Meilleures pratiques - bons résultats auprès des ados
Prévention universelle qui:
réfute les croyances erronées
aide les jeunes à s’affirmer
augmente leurs habiletés sociales
permet l’acquisition de compétences
est répétée après un certain lapse de temps
Meilleures pratiques - bons résultats auprès des parents
Prévention universelle qui:
développe les compétences et le savoir des parents.
propose des stratégies de prévention à la maison
implique les parents dans les démarches des institutions
amène le parent à exprimer sa désapprobation claire lorsqu’il s’agit des enfants plus jeunes.
motive la discussion avec son enfant plus vieux
Bonnes pratiques MAIS…
La plupart des stratégies déployées ont des effets restreints.
Il est mieux de se consacrer à une substance qu’à un groupe complet
Difficile de dire aux jeunes de faire leur propre choix, alors qu’on leur dicte quoi faire.
- Des gens trop dans la conso, peut-être mieux d’être dans le traitement plutôt que la prévention
Programme APTE
Le programme APTE provient du Centre québécois de lutte aux dépendances.
Il cible les jeunes de 12 à 17 ans et les adultes qui les entourent.
Créé suite à une recherche conduite de 2005-2008
Objectifs APTE
Persuader l’adolescent non consommateur à ne pas commencer à consommer.
Retarder l’âge d’initiation à la consommation pour les adolescents non consommateurs.
Réduire les risques associés à la consommation, et ce, particulièrement pour les consommateurs à risque.
