Pratique réflexive Flashcards
Dans l’histoire autrefois, l’apprenti partait de ____ pour aller vers _________ de la __.
Rôle de l’apprenti qui partira de l’action pour aller vers la compréhension de la théorie.
Comment se nomme la démarche qui part d’une observation vers une théorie ?
Démarche inductive
Vs déductive
Darwin et l’apprentissage chez l’enfant se base sur quelle démarche ?
La démarche inductive.
- Darwin et l’observation de la nature : je fais une observation, puis je dérive une théorie.
- Apprentissage naturel chez l’enfant, à partir des réactions de l’entourage ils en dérivent une théorie.
Quel est le changement suite à la seconde guerre mondiale sur le développement de l’apprentissage ?
Puisqu’ils ont investis dans la recherche pour les armes, la nouvelle solution est donc :
investir massivement dans la recherche qui pourra améliorer la société.
À l’université quel modèle est utilisé ? Qu’est-ce que c’est ?
Le modèle scientifique : enseignement très théoriques
Ex. programme de génie
vrai ou faux : le programme de psychologie est proche du modèle de l’apprenti ?
Faux !
En psychologie, les clients ressemblent/ne ressemblent pas ____ toujours aux clients présentés dans les livres et la situation vécue n’est pas toujours/est toujours ____ celle qui a été enseignée.
En psychologie, les clients ne ressemblent pas toujours aux clients présentés dans les livres et la situation vécue n’est pas toujours celle qui a été enseignée.
Pourquoi il y a une critique du fait que la réalité n’est pas comme dans les livres à l’université ?
Une bonne réponse alors que la situation réelle n’est pas la même où plusieurs bonnes réponses sont possibles
Crise de confiance envers les professionnels
Vrai ou faux :
- Il serait possible de donner une liste de stratégies à employer pour tous les clients dans toutes les circonstances
Faux ! : Il serait impossible de donner une liste de stratégies à employer pour tous les clients dans toutes les circonstances.
Selon le modèle théorique :
A) Formation pratique (connaissance pratique) pour améliorer la théorie
B) Formation théorique pour améliorer la pratique
B) Formation théorique pour améliorer la pratique
Selon le modèle de la pratique réflexive :
A) Formation théorique pour améliorer la pratique
B) Formation pratique (connaissance pratique) pour améliorer la théorie
B) Formation pratique pour améliorer la théorie
Le modèle de la pratique réflexive le savoir devrait être …
Inductif : le savoir provient de l’expérience des professionnels à partir de laquelle on créer un modèle théorique
Quel est le résultat appliqué (au travail) de la pratique réflexive ?
Augmenter l’efficacité dans différents domaines
Pourquoi selon le modèle de la pratique réflexive il doit y avoir une part de doute inclu dans ce savoir ?
Parce que ce n’est pas la même chose qu’un contexte scientifique avec la possibilité de contrôler les variables. Il faut donc toujours se réajuster.
Que suggères les travaux de Dewey :
a) S’appuyer sur des hypothèses théoriques abstraites pour analyser les intentions derrière les actions.
b) Mettre en relation l’action et l’intention en se basant sur des problèmes réels plutôt que fictifs.
c) Résoudre des problèmes fictifs pour explorer les implications des intentions sur l’action.
d) Ignorer les intentions pour se concentrer exclusivement sur les actions et leurs conséquences pratiques.
e) Explorer les intentions en utilisant des scénarios fictifs illustratifs.
b) Mettre en relation l’action et l’intention en se basant sur des problèmes réels plutôt que fictifs.
Ex. Enseigner les mathématiques à l’aide de situation concrète plutôt que théorique.
