Powerpoint 4 : TOP Flashcards

1
Q

Vrai ou faux
L’opposition est tout à fait normale et même souhaitable.

A

Vrai

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Q

Nommez les trois types d’opposition

A
  1. Active
  2. Passive
  3. Passive-agressive
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Q

Dans quel type d’opposition, le jeune se conforme avec la demande, mais avec attitude et arrogance ?

A

Passive-agressive

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4
Q

Décris le premier stade du cycle de la dépendance

A

Le premier stade est celui de la dépendance, le jeune est soumis aux besoins de l’adulte.

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Q

Décris le deuxième stade du cycle de la dépendance

A

Le deuxième stade est celui de la contre-dépendance (révolution). Stade caractérisé par la colère et l’agressivité. Le jeune met une barrière entre ses désirs et les désirs de l’adulte.

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6
Q

Décris le troisième stade du cycle de la dépendance

A

Le troisième stade est celui de l’indépendance (séparation), l’enfant veut faire les choses par lui-même, utiliser ses propres moyens. Peut se traduire en opposition car, il n’accepte pas l’aide.

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7
Q

Décris le quatrième stade du cycle de la dépendance

A

Le quatrième stade est celui de l’interdépendance (libération), l’enfant va combiner ses forces à celui de l’adulte, acceptation de collaborer. L’enfant veut être autonome mais en collaboration avec l’adulte.

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8
Q

Qui suis-je ?
Une tendance marquée à vouloir tester les limites, à défier l’autre et à le pousser à réagir en réponse à ses actions, puis observer avec un certain plaisir cette réaction.

A

La provocation

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9
Q

Selon le cycle de l’opposition de Barkley, qu’est-ce qui agis comme carburant de l’opposition ?

A

L’argumentation est le carburant qui maintient le cycle de l’opposition. Si on veut sortir de ce cycle, on doit cesser d’argumenter/expliquer notre demande.

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10
Q

Dans le cycle de l’opposition de Barkley, qu’est-ce qui arrive lorsqu’il y a une rétractation du parent ?

A

Le parent fini par se rétracter et se plier à l’enfant en allégeant la punition ou en l’enlevant.
Cela fait en sorte que l’enfant apprend qu’il peut obtenir ce qu’il veut en s’opposant.

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11
Q

Pourquoi est-il important d’intervenir tôt dans le TOP ?

A

Dans le modèle transactionnel, les conséquences du TOP viennent autorenforcer la présence du trouble. Exemple, les conflits intrafamiliaux = parents moins disponibles pour répondre aux besoins de l’enfant = détérioration de la relation familiale = augmentation des conflits = renforcement de l’opposition.

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12
Q

Vrai ou faux
Avant l’adolescence, le TOP touche plus de filles que de garçons.

A

Faux
Ce trouble touche un peu plus les garçons que les filles avant l’adolescence. La prévalence du trouble diminue au cours de l’adolescence.

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13
Q

Nommez une distinction entre le TOP et le TC

A

Les symptômes du trouble de conduite ne sont pas des comportements ‘‘normatifs’’ que les adolescents vont adopter. Les règles sociaux sont rarement bafouées dans le TOP.

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14
Q

Quel type de TC a un pronostic plus favorable ?

A

Celui qui débute à l’adolescence

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15
Q

Dans quel type de fugue le jeune agit d’une façon de se rebeller contre l’autorité, d’un appel à l’aide, ou d’une façon de s’adapter à une situation qui semble sans issue ?

A

Planifiée

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16
Q

Nommez le type de fugue :
Le jeune utilise la fugue car elle constitue la seule solution possible ou une façon d’échapper à une situation.

A

Spontanée

17
Q

Vrai ou faux
Les jeunes TC avec la spécification « avec émotions prosociales limitées » sont moins sensibles à l’intervention.

A

Vrai