Cours 6 - Évaluation

Question 1

Qu’est-ce que la première étape lorsqu’on observe un comportement (Introduction évaluation) ?

Answer 1

Se demander pourquoi la personne agit ainsi ?

Question 2

Quelle est le plan d’action afin de procéder à l’évaluation une fois qu’on a collecté les données et qu’on les a interpréter ?

Answer 2

• Plan d’action afin de procéder à l’évaluation :
  1. Mieux comprendre les besoins des parents et le motif de consultation
  2. Tout dépendant ce qui ressort, obtenir le consentement pour échanger avec l’enseignante, demander aux parents de remplir le SNAP-IV et débuter la collecte de données
  3. Importance de vérifier les antécédents familiaux, sphères de développement de l’enfant (diagnostic différentiel), éliminer les autres hypothèses

Question 3

Quelles sont les deux types d’évaluation psychoéducative complémentaires ?

Answer 3

Fonctionnelle et normative

Question 4

Quelles sont les deux caractéristiques d’une bonne évaluation ?

Answer 4

Multi-méthodes et multi-informateurs

Question 5

• Lors de l’évaluation, il importe d’être ________ et d’éviter __________________ en choisissant des termes ou des définitions _____________. S’il est défini de manière __________, le comportement n’est généralement ni bon ni mauvais.

Answer 5

• Lors de l’évaluation, il importe d’être objectif et d’éviter les jugements de valeur en choisissant des termes ou des définitions opérationnelles. S’il est défini de manière objective, le comportement n’est généralement ni bon ni mauvais.

Question 6

Nommez des exemples de termes à éviter.

Answer 6

• Termes à éviter : « Il est turbulant », « Toujours, tout le temps », « Paresseux », « Il cherche de l’attention »

Question 7

Définissez l’évaluation fonctionnelle.

Answer 7

Évaluation fonctionnelle est un processus qui permet d’identifier les éléments contextuels qui peuvent être à l’origine de certains comportements dérangeants ou qui peuvent les alimenter.

Question 8

Qu’est-ce que l’évaluation fonctionnelle chercher à identifier ?

Answer 8

La fonction sous-jacente à un comportement dans l’adaptation de la personne

Question 9

Nommez les deux fonctions principales d’un comportement (Évaluation fonctionnelle).

Answer 9

 Obtenir quelque chose de désiré;
 Éviter quelque chose de désagréable;

Question 10

Nommez les fonctions secondaires (9) d’un comportement.

Answer 10

 Réponse à un besoin physique;
 Stimulation interne;
 Protection et évitement;
 Pouvoir et contrôle;
 Attention sociale et communication;
 Acceptation et affiliation;
 Expression de soi;
 Gratification;
 Justice et revanche.

Question 11

Quelles sont les étapes à suivre dans l’évaluation fonctionnelle ?

Answer 11

1. On décrit le comportement problématique;
2. On analyse la fonction du comportement problématique;
3. On détermine un comportement de remplacement plus adapté;
   Si on ne trouve pas d’alternative plus appropriée, il va continuer de se reproduire
4. On met en place des stratégies qui favorisent les comportements adaptés;
5. On met en place des stratégies qui diminuent l’incidence des comportements inadaptés.

Question 12

Qu’est-ce que l’évaluation normative cherche à faire ?

Answer 12

• Évaluation normative cherche à situer l’individu (Par rapport à une problématique ou situation) par rapport aux acquis et aux déficits relatifs à une norme (Groupe de référence – Âge, sexe, culture).

Question 13

Comment mesurer l’importance des difficultés de l’individu et quantifier l’écart par rapport à la norme ?

Answer 13

Évaluation normative

Question 14

À partir de quoi se fait l’évaluation normative ?

Answer 14

• Évaluation normative se fait à partir de l’observation de l’individu en interaction avec son environnement, dans ses activités quotidiennes ou dans un contexte d’évaluation.

Question 15

Nommez des exemples d’outils pouvant être utilisés pour l’évaluation de comportements extériorisés (10).

Answer 15

 Profil socio-affectif *
 Conners-3 *
 Bacs-3 *
 Formulaire CADDRA -
 Weiss Functional Impairment Rating Scale -
 SNAP-IV -
 Poulin -
 ASRS -
 DEP-ADO -
* Outil payant et nécessite une formation
- Outil gratuit et beaucoup utilisé sur le terrain par les professionnels (Accessible)