planification de l'intervention Flashcards
quelle est la définition d’un plan d’intervention?
processus structuré par lequel l’intervenant en fonction de son mandat et avec la participation de la personne ou de son représentant, identifie ses besoins, détermine les objectifs à poursuivre, les moyens utiliser pour y parvenir et la durée prévisible pendant laquelle des services devront lui être fournis
quels sont les principes de bases du plan d’intervention?
- respect des droits
- cadre du mandat
- code déontologie
- individualisé
- participation active de la personne
- langage clair et accessible
- reconnaître et miser sur les forces
- collaboration
- finalités par et pour la personne
quels sont les différentes sections du plan d’intervention?
- renseignements généraux
- motifs de référence
- résumé des évaluations réalisées
- description forces et difficultés
- besoins prioritaires
- le plan d’intervention : buts/objectifs généraux, objectifs spécifiques, moyens, indicateurs de réussite, personne responsable, échéancier
qu’est-ce que la section des motifs de référence?
brève description du motif de référence, soit la raison de notre présence et raisons du PI
ex : signalement, demande de traitement…
qu’est-ce que la section des résumés des évaluations réalisées?
- guide élaboration PI
- rapports présentenciels ou prédecisionnels, évaluations psychosociales, psychiatriques, médicales…
- bref résumé des résultats d’évaluation
- ex: manque de confiance en soi
qu’est-ce que la section de description des forces et difficultés?
- ressources potentielles et capacités avec lesquelles travailler
- différentes sphères : individuelles (force et qualité), familiale (soutien famille) et sociale (emploi, scolarité…)
qu’est-ce que la section des besoins prioritaires?
- problèmes à résoudre : les plus urgents, perçu par la personne comme essentiel, les plus motivant
- hiérarchisation des besoins : sentiment d’urgence ressenti
- divergence de points de vue : etablie ensemble consensus sur ce qui est négociable, collaboration
- ex: apprendre comment discipliner son enfant
qu’est-ce que la section des buts/objectifs généraux?
- en lien avec besoin identifié
- résultat visé par l’intervention
- orientation à long terme
- pas nécessairement mesurable
- formuler de manière positive
- verbes d’action
- ex: que madame x développe des pratiques éducatives adaptées au développement de son enfant
qu’est-ce que la section des objectifs spécifiques?
- mesurables
- motivants
- réalistes (peut vraiment être atteint)
- réalisables (conditions de réalisation possible)
- spécifique (un seul résultat)
- désirable (conforme aux valeurs de la personne)
- ex: que madame x élabore 5 stratégies d’encadrement parental adéquat
qu’est-ce que la section des moyens?
- mise en place pour l’atteinte de l’objectif spécifique
- tâches, activités, actions, exercices
- ex: participation à un programme de développement des compétences parentales
qu’est-ce que la section des indicateurs de réussite?
- mesurer état d’avancement de l’atteinte des objectifs en cours de route
- lié à l’objectif et non au moyen
- instrument divers : journal de bord, outils standardisés, grille d’observation, échelle d’atteinte des objectifs
qu’est-ce que la section des personnes responsables?
- qui fait quoi?
- ex: intervenant, parent, jeune, collaborateur PI
qu’est-ce que la section de l’échéancier?
- échéancier d’évaluation précise pour chaque objectif
- date de réalisation certains moyens
- évaluation des obstacles
- date de révision du PI
