PLAMBE

Question 1

Norma que regula PLAMBE

Answer 1

Resolución de 10 de xunio de 2024 por la que se convoca el Plan de mejora de bibliotecas escolares para el curso 2024/25.

Question 2

¿Cuáles son los requisitos de PLAMBE? (7)

Answer 2

1. Contar con un espacio destinado exclusivamente a la biblioteca.
2. Presentar un programa para su funcionamiento y utilización
3. Designar un responsable y asignarle horas en número suficiente para realizar sus funciones. Se integrará en a comisión de coordinación pedagógica.
4. Crear un equipo de biblioteca, formado por profesorado de diferentes niveles, con disponibilidad y dedicación específica. Preferiblemente, será este profesorado el que realice las guardias de biblioteca, con el fin de garantizar la unificación de criterios en la organización y para un mayor aprovechamiento de este tiempo lectivo para formación, orientación, asesoramiento del alumnado…
5. Integrar la biblioteca en el desarrollo del proyecto lector de centro. Incluir el programa de la biblioteca en la PGA.
6. Detallar una serie de compromisos para el siguiente curso.
   
   • Asignar un presupuesto específico de entre un 5% y un 10% del presupuesto del centro para el funcionamiento y actualización de la biblioteca.
   • Destinar la totalidad del financiamiento de la convocatoria para la actualización y el funcionamiento de la biblioteca.
   • Crear una comisión de biblioteca en el seno del consejo escolar.
7. Contar con la aprobación de claustro y Consejo Escolar.

Question 3

¿Cuántos centros de nueva incorporación se seleccionan en PLAMBE?

Answer 3

Mínimo 25

Question 4

¿Cómo será la formación y el asesoramiento en PLAMBE?

Answer 4

1. Los centros deberán participar en las actividades de formación sobre biblioteca que se oferten.
2. Deberán solicitar un plan de formación permanente del profesorado (PFPP) al centro de formación y recursos, relacionado con el funcionamiento de la biblioteca escolar y de sus principales aspectos, o incluir una línea específica de biblioteca escolar en los PFPP ya en marcha.
3. Deberán presentar, en el caso de ser requeridos, relatores de buenas prácticas que sirvan de referencia para otras bibliotecas escolares.

Question 5

Además de la solicitud, ¿qué documentación complementaria deben enviar los centros plambe 1-18?

Answer 5

Las líneas prioritarias de actuación en la biblioteca escolar para el curso siguiente, previa aprobación del claustro y del consello

Question 6

Además de la solicitud, ¿qué documentación complementaria deben enviar los centros plambe 19? (4)

Answer 6

1. Profesorado responsable de la biblioteca escolar (con formación)
2. Certificado de aprobación en el claustro del programa de biblioteca escolar
3. Certificado de aprobación en el consello escolar del programa
4. Líneas prioritarias de actuación en la biblioteca escolar para el siguiente curso

Question 7

Además de la solicitud, ¿qué documentación complementaria deben enviar los centros plambe que participan por primera vez? (6)

Answer 7

1. Datos de la biblioteca.
2. Memoria de actividades llevadas a cabo en el centro en relación con la organización de la biblioteca escolar, el fomento de la lectura y otras
3. Programa de biblioteca escolar
4. Profesorado responsable de la biblioteca escolar y del equipo de apoyo
5. Certificado de aprobación en el claustro del programa de biblioteca escolar
6. Certificado de aprobación en el consello escolar del programa

Question 8

¿Cuáles son los criterios de selección para centros PLAMBE?

Answer 8

1. Atención a la biblioteca en años anteriores (uso de sistemas estandarizados, asesoramiento a lectores, servicio de préstamo…)
2. Equipo de biblioteca (organización horaria, miembros del equipo, formación…)
3. Grado de adecuación del programa a las orientaciones contempladas en la convocatoria (biblioteca como centro de recursos, actividades de fomento de lectura, previsiones de mejora…)
4. Evaluación de la calidad de los servicios prestados (diseño de indicadores de calidad, definición de procedimientos e instrumentos…)
5. Grado de implicación del equipo directivo y del profesorado (presencia de la biblioteca en los documentos del centro, presupuesto, colaboración del profesorado…)
6. Calidad, coherencia y viabilidad del programa (dinámica de atención a la biblioteca como espacio ed lectura y aprendizaje, análisis de partida con previsiones de mejora…)

Question 9

¿Qué se entregará al final de curso? (5)

Answer 9

1. La memoria de PLAMBE:
   - Grado de cumplimiento de los objetivos o líneas prioritarias
   - Actividades desarrolladas (en relación con la gestión técnica, el fomento de la lectura, la educación para la competencia en información…)
   - Indicadores e instrumentos de evaluación
   - Previsiones de futuro
2. Plan anual de lectura o Plan de lectura del centro.
   Opcional:
   3.Ejemplos de materiales generados por la biblioteca
3. Imágenes actualizadas de la biblioteca escolar y de algunas actividades relacionadas
4. Certificados de la formación del profesorado realizada en el presente curso escolar en materia de biblioteca o fomento de la lectura
5. Evaluación realizada de las actividades diseñadas y desarrolladas así como del funcionamiento de los servicios de la biblioteca

Question 10

¿Cuántas horas certificará estar en PLAMBE?

Answer 10

30 horas al coordinador

Question 11

Modelo de biblioteca escolar

Answer 11

Las bibliotecas que se necesitan son centros de recursos de lectura, información y aprendizaje, entornos educativos específicos integrados en la vida del centro. Apoyan al profesorado en el ejercicio de sus prácticas de enseñanza y facilitan al alumnado el aprendizaje de contenidos curriculares, así como la adquisición de competencias y de hábitos de lectura.
En ella se centraliza todo el material informativo, acoge, organiza, facilita y difunde los recursos existentes.
También favorece la alfabetización múltiple y desarrolla las nuevas tendencias sociales por medios de espacios como el proyecto maker.

Question 12

La existencia de una biblioteca escolar, organizada y dinamizada, facilita:

Answer 12

1. Apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. Aprendizaje autónomo
3. Lectura comprensiva en todas las áreas
4. Desarrollo de habilidades y competencias.
5. Alfabetización múltiple.
6. Educación para la competencia informacional.
7. Integración de las tecnologías.
8. Creación y consolidación de hábitos de lectura y escritura.
9. Acceso igualitario a los recursos culturales.
10. Educación en una vivencia saludable del tiempo de ocio.
11. Apoyo al ANEAE/NEE

Question 13

¿Cómo será el porcentaje de los fondos?

Answer 13

60% de materiales de carácter informativo y 40% de materiales de ficción

Question 14

¿Cómo será la colocación de los fondos?

Answer 14

El criterio para la colocación de los fondos tendrá en cuenta la accesibilidad por parte del alumnado. Los estantes serán preferentemente abiertos, sin cerraduras ni barreras innecesarias. Los armarios cerrados no facilitan el acceso abierto y tampoco actitudes responsables ni autonomía en el uso de los bienes comunes.

Question 15

¿Cuál será el horario de funcionamiento de la biblioteca?

Answer 15

Deberá ser lo más amplio posible, según la disponibilidad horaria del profesorado, en cualquier caso se procurará que esté abierta y atendida por la persona responsable o por integrantes del equipo de apoyo, la totalidad del tiempo lectivo. Para su apertura en horario extraescolar podrá contarse con personal auxiliar, en colaboración con otras instituciones como las ANPAS, el concello…bajo la coordinación del responsable, previo acuerdo escrito y con conocimiento de las autoridades lectivas

Question 16

¿Qué pasa con los centros de especial tipología?

Answer 16

En centro como los CRA se configurará como biblioteca única, con una sola base de datos para el registro de los materiales disponibles y una programación conjunta, entendiendo que el total de secciones de aula o nivel conforman la biblioteca.

Question 17

Educación en información. Fomento de la lectura.

Answer 17

En el diseño de programas de dinamización de la biblioteca escolar, es necesario tener en cuenta dos tipos de actividades: las dirigidas a la formación del alumnado en tanto que es usuario de la biblioteca y a la adquisición de habilidades y procedimientos para el acceso a la información y a su tratamiento (lo que se conoce como alfabetización informacional y que constituye uno de los objetivos básicos de la biblioteca escolar), y aquellas otras que se engloban en el concepto de fomento de la lectura: narraciones, lectura individual, lecturas compartidas,… Hace falta contemplar la lectura en un sentido amplio: la lectura para aprender, para hacer un resumen, para buscar un dato… Así mismo, es imprescindible orientar y facilitar prácticas de lectura en todo tipo de soportes, atendiendo a las particularidades de la lectura en pantalla y ampliando la experiencia lectora del alumnado.

Question 18

Funciones del responsable de la biblioteca

Answer 18

1. Elaborar la programación anual de la biblioteca y una memoria final.
2. Colaborar con el diseño y puesta en práctica del plan de lectura de centro.
3. Realizar el tratamiento técnico de los fondos (seleccionar, organizar, clasificar y catalogar).
4. Informar al claustro de las actividades e integrar sugerencias.
5. Difundir los fondos existentes y sus posibilidades de consulta.
6. Definir los criterios de préstamo y atender al servicio.
7. Asesorar al profesorado en técnicas de animación a la lectura, estrategias de dinamización, formación de usuarios…
8. Coordinar al equipo de apoyo a la biblioteca.

Question 19

¿Quién designa al responsable de la biblioteca?

Answer 19

Será designado por la dirección, garantizando la estabilidad y el buen funcionamiento del servicio.

Question 20

¿Bajo qué criterios se designa al responsable de la biblioteca?

Answer 20

Se tendrá en cuenta el interés, la idoneidad, la formación o la experiencia en este ámbito, también la disponibilidad horaria

Question 21

¿Quién formará parte del equipo de apoyo?

Answer 21

Estará formado por maestros de los diferentes ciclos, que trabajarán en coordinación con el responsable de la biblioteca.

Question 22

¿Cuáles son las funciones del equipo de biblioteca?

Answer 22

1. Apoyar al responsable de la biblioteca en su organización y dinamización.
2. Recopilar informaciones, materiales y recursos para el buen funcionamiento del servicio.
3. Cooperar en el diseño, organización y puesta en marcha de las actividades programadas.
4. Establecer criterios para la adquisición y actualización de los fondos de la biblioteca.
5. Recoger propuestas y sugerencias para mejorar las intervenciones y colaborar en el desarrollo de la competencia lectora, el hábito lector y las habilidades de trabajo intelectual.

Question 23

¿Cuál es la composición de la comisión de biblioteca? (7)

Answer 23

• Profesor
• Un padre o madre
• Un representante del consello
• Un representante de dirección
• Un representante del ANPA
• El responsable de la biblioteca pública
• El responsable de la biblioteca escolar (secretario)

Question 24

¿Cuándo se reúne la comisión de biblioteca?

Answer 24

1 vez al trimestre, presidida por jefatura o dirección

Question 25

¿Cuáles son las funciones de la comisión de bibliotecas?

Answer 25

1. Analizar las necesidades de la biblioteca referidas a infraestructura, equipamiento, mantenimiento y atención en horario lectivo y extraescolar.
2. Realizar propuestas al consello escolar para las mejoras necesarias.
3. Gestionar la apertura de la biblioteca en horario extraescolar.
4. Proponer estrategias de colaboración entre la biblioteca escolar y la pública
5. Promover actividades de sensibilización y dinamización cultural entre la comunidad educativa
6. Realizar propuestas para la adquisición de fondos y equipamiento
7. Realizar gestiones con los sectores culturales, educativos, sociales y económicos del entorno

Question 26

Memoria de actividades. (15)

Answer 26

1. Intervenciones en relación con el espacio físico de la biblioteca, equipamiento, recursos, fondos…
2. Actuaciones para la centralización de los fondos documentales existentes, organización, registro y catalogación y automatización. Programa informático empleado
3. Criterios y forma de realizar el préstamo
4. Presupuesto anual
5. Horario de apertura de la biblioteca, con atención específica
6. Número total de horas semanales destinadas a la biblioteca en el último curso fijadas en el horario del profesorado de apoyo y responsable.
7. Organización del profesorado para su atención
8. Publicación de boletines, guías de lectura, blogs, página web…
9. Actividades de fomento de la lectura. Apoyo al plan de lectura del centro
10. Actuaciones de apoyo a otros programas o proyectos del aula
11. Actividades relacionadas con la formación de usuarios y la educación en información o de extensión cultural
12. Actuaciones destinadas a la compensación de las desigualdades socioculturales o atención a la diversidad
13. Presencia de la biblioteca en los documentos organizativos y en las prácticas pedagógicas del centro.
14. Incidencia de las intervenciones realizadas en el conjunto de la comunidad educativa. Impacto en los logros educativos
15. Imágenes

Question 27

Programa de la biblioteca (8)

Answer 27

1. Justificación
2. Análisis de la situación real y necesidades más urgentes.
3. Objetivos realistas y concretos.
4. Tipo de organización y funcionamiento previsto
5. Optimización de los espacios, organización y automatización de los fondos.
6. Actuaciones previstas en los siguientes ámbitos:
   
   • Gestión técnica y organización
   • Formación para el uso, tratamiento y producción de información.
   • Formación de usuarios.
   • Programas de formación para la competencia informacional y mediática.
   • Proyectos de carácter interdisciplinario u otros.
   • Actividades para el fomento de la lectura y la comprensión lectora en todas las áreas y materias.
   • Apoyo al desarrollo del plan de lectura del centro
   • Apoyo a otros programas y proyectos de aula/centro,
   • Apoyo al estudio y al desarrollo del currículo para la compensación de las desigualdades sociales y la correcta atención a la diversidad.
   • Acciones para la integración de la cultura impresa/cultura digital. Multialfabetismos.
   • Difusión de los recursos de la biblioteca.
   • Implicación de las familias y colaboración con otras bibliotecas.
   • Dinamización cultural del centro en materia de lectura y extensión cultural: presentación de libros, recitales, lecturas públicas…
   • Otros
7. Horario previsto de atención específica.
8. Criterios y procedimientos de evaluación. Indicadores que se tendrán en cuenta e instrumentos que se van a utilizar.

Question 28

Líneas prioritarias de actuación (8)

Answer 28

1. En relación con la organización y gestión, la configuración de la biblioteca como laboratorio creativo de aprendizajes
2. En relación con la dinamización y promoción de los recursos de la biblioteca
3. En relación con la formación de usuarios y adquisición de la competencia informacional
4. En relación con el fomento de la lectura y con el desarrollo del proyecto lector de centro
5. En relación con los avances hacia una biblioteca inclusiva
6. Otras actuaciones
7. Criterios y procedimientos de evaluación. Indicadores e instrumentos
8. Persona designada como responsable. Equipo de apoyo. Horario previsto