participacion ciudadana y desarrollo Flashcards
participacion ciudadana
- los individuos forman parte de la toma de decisiones relacionados a asuntos publicos.
- involucramiento de decisiones gubernamentales
- afecta directa e indirectamente
- puede ser politica o no
politica publica
ayudas que el gobierno tal vez no pueda proveer
*suelen ser organizaciones sin fines de lucro
-La participacion ciudadana es un derecho establecido por la Declaracion Universal de derechos humanos de las Naciones Unidas (‘40 WWII)
tipos de partipacion publica
1) Trabajo voluntario
a) tema ambiental= limpiezas o de fuentes climaticas.
2) Participar comite vecinales
- desiciones para el bienestar de la comunidad
* ser lider y organizar reuniones
3) Ser lider de un grupo comunitario
4) organizar foros
5)
6)
participacion politica
-busca influenciar las opciones politicas en distintos niveles del sistema politico
a) votar
b) firmar
c) ser parte del partido politico
d) boycott de producto o persona
e) marchas
f) uso de redes sociales para manifestar o educar
participacion politica
-Segun Booth y Seligson?
- comportamiento que influye o intenta influir en la distribucion de bienes publicos
- huelgas y actividades que proveen recursos
Derechos de niños de las Naciones Unidas
-carta de derecho que protege al desarrollo de los jovenes y su bienestar (1989)
1) libertad de pensamienti
2) libertad de palabra
3) libertad de asociacion= expresar sus opiniones y ser parte de la toma de decisiones
Beneficios de participacion para la juventud
- desarrollo psico-social
1) Fortalece capacidad individual,auto eficacia,destrezas de comunicacion y resilencia (verbal y escrito)
2) Pensamiento critico
3) promueve autoestima saludable y sentido de comunidad
4) desarrollo de ciudadanos mas comprometidos y capaces
Beneficios [Sociales] de participacion para la juventud
1) Desarollo de programas y politicas publicas mas informadas y sustentables
- involucrar a la comundad afectada provee mejores datos
2)intervenciones mas significativas y apropiadas en terminos de desarrollo culturas
3) Creacion de programas mas flexibles,sustentables y un sistema de monitoreo mas eficiente
- desarrollo psico-social de la persona
* se usa en otras facetas de la vida
4)Pueden convertirse en promotores de su propio bienestar y el de otros
estudio de gemelos
*prueba la influencia del ambiente vs la genetica en gemelos que fueron criados con familias diferentes
-busca ver los cambios en el desarrollo de
nacimiento a niñez
importancia de estudiar el desarrollo de la niñez
1) base de conocimiento del desarrollo fisico,cognitivo y emocional de la persona (saber si es saludable)
2) ver proyeccion de habilidades (fisicas y cognitivas)
3) identificar problemas en el desarrollo que necesita atencion
4) intervenciones
Destrezas basicas de interaccion (bebé)
1) reflejos= no los hace de forma consciente (chupar y agarrar dedos)
2) mielinizacion=
3) poda neural= eliminar conecciones de neuronas que no se usan
Destrezas basicas de interaccion (bebé)
1)reflejos= no los hace de forma consciente (chupar y agarrar dedos)
2)mielinizacion= crea vaina de mielina
mielina-facilita la transmicion de impulsos nerviosos
3)poda neural= eliminar conecciones de neuronas que no se usan
sentidos de bebés
1) tacto=desarrollado
2) olfato= desarrollado (distinguen leche materna de su madre)
3) gusto=desarrollado
- prefieren sabores dulces al nacer
- a los 6 meses prefieren sabores salados
4) audicion= se tiene que drenar el fluido amniotico
- escuchan pitch altos y bajos (extremos)
5) vision= se tarda en desarrollarse
- campo de vision=pecho a cara
- vision en blanco y negro
- le interesan cosas en tres dimensiones
- prefieren patrones complejos
- prefieren rostro humano (regulacion)
Temperamento
primeras maneras en la que los infantes demuestran que tienen personalidades diferentes.
-caracteristicas emocionales y conductuales.
*la diferencia en actitud del bebé afecta cuanto tiempo los otros le dedican (niño afectivo vs uno que no)
relacion bidireccional (temperamento)
El ambiente influte en el temperamento del bebe y este influye en el comportamiento de las otras personas.
Division de temperamento
*creado por Thomas and Chess
1) facil
2) dificil
3) lento para calentar
Temperamento facil
1) itinerarios regulares para levantarse, dormir o comer
2) se adaptan facilmente a los cambios
3) considerados felices y faciles de calmar
temperamento dificil
1) son irregulares
2) tienen dificultad con cambio
3) ruidosos y activos
4) caracter indomo
temperamento lento para calentar
lentos para adaptarse a cambio
-los cambios deben ser introducidos gradualmente
apego
lazo emocional que se forma ente infante y el cuidador primario.
*se forma durante los primeros 6 meses de vida
- el temperamento del padre mas el temperamento del niño afecta el apego.
- pueden tener apego con mas de una persona
Investigadores de apego
1) John Bowlby
2) John Harlow
3) Mary Ainsworth
John Bowlby
*psicoanalista
- Daba enfasis en experiencias tempranas de la persona
- como influye en la personalidad (sigmund Freud)
- creia en las influecias biologicas geneticas en la conducta
- el apego es algo adaptativo y evolutivo del ser humano
- el apego es innato mas la base de la vida social y de la protección (miedo de extraños).
John Harlow
- monos
- el mono busca el contacto del muñeco de tela que satisfacer sus necesidades con el muñeco de alambres.
- el apego no es sinonimo de que el individuo tenga sus necesidades satisfechas.
Mary Ainsworth
- strange salvation (el extraño vs la madre)
- muestra los diferentes tipos de apego cuando un niño es dejado solo con un extraño sin su madre y cuando es dejado solo
*el apego es longitudinal por lo que los mismo razgos se ven durante el crecimiento de la persona en la adultez.
Diferentes tipos de apego
- los apegos son consistentes y sol varia la conducta de la figura primara segun la cultura
1) apego seguro
2) apego evitativo
3) apego ambivalente
4) desorganizado/desorientados
apego seguro
1) exploran lejos de la madre felizmente y miran a la madre de vez en cuando
2) se mantienen calmados cuando entra el extraño
3) se molestan cuando la madre se va, pero se calman rapido cuando regresa
apego evitativo
1) exploran un poco, pero no tocan base (madre)
2) no miran mucho al extraño
3) reaccionan poco a presencia de madre
apego ambivalente
1) no exploran y se quedan en falda de la madre
2) protestan cuando entra extraño aun con la presencia de madre
3) lloran cuando madre se va y son dificil de calmar
* quieren contacto pero se alejan
desorganizado/desorientados
1) no saben como reaccionar
2) son tristes y temerosos
Erick Erison
- psicoanalista aleman
- Trabaja con la teoria del ciclo de la vida (nacimiento a muerte)
- comienza estudio con comunicacion indigena en Estados Unidos
* la influencia de la cultura en la personalidad
-Enfasis en factores sociales y culturales en la personalidad
obra de Erick Erison
1) Infancia y sociedad (1950)
2) El joven Lutero (1958)
3) Identidad, jueventud y crisis (1968)
Division de etapas (Erick Erison)
1) confianza vs desconfianza
2) autonomia vs duda/ verguenza
3) iniciativa vs culpa
4) industriocidad vs inferioridad
5) identidad vs confusion de errores
6) intimidad vs aislamiento
7) generatividad vs estancamiento
8) integridad vs desesperacion
confianza vs desconfianza
- infancia- 1er año
- si las necesidaes so satisfechas o no
- gira entorno al ambiente y las personas que cuidan del infante (la necesidad que tiene el infante de otros)
autonomia vs duda/ verguenza
- 1er año- 3 años
- ya el niño ha desarrollado habilidades basicas (lenguage, caminar…)
-El niño busca ser independiente para satisfacer sus necesidades
-en esta etapa los padres pueden ser sobreprotectores (niño comienza con dudas de
independencia)
iniciativa vs culpa
*3 años- 5 años
(etapa preescolar)
- comienza a asumir mayores responsabilidades y desarrollar autocontrol.
negativo: los niños pueden ser ansiosos con sentido de culpa o irresposables
industriocidad vs inferioridad
*5-12 años (escuela)
-Se adquiere mayor conocimiento en la escuela
*se compara destrezas con personas de la misma
edad (sentido de competencia aka ser competente)
negativo: sentido de inferioridad (al no ser igual)
identidad vs confusion de errores
- 13- 20 años
- Forjando identidad y cuestionandola (proposito en la vida)
1) decidimos quienes somos
2) que queremos hacer de adultos (personalidad)
3) en que creemos
negativo:
1) confusion
2) aislamiento
3) tratan de ser como los demas
intimidad vs aislamiento
- 20-30 años
- Buscan persona con quien compartir identidad en una relacion personal y cercana
negativo:
-generan relaciones superficiales (no duraderas)
generatividad vs estancamiento
- 30-50 años
- se quieren sentir productivos
- tienen creatividad
- sentirse mentores de generaciones futuras
negativos:
-autocentrados (egocentricos)
- estancados
- sentimiento de no dejar legado
integridad vs desesperacion
*50- muerte
- piensas en el final de la vida
- que cosas logramos y que nos falta
negativo:
-sentido de desesperacion al no cumplir las metas
Adolescencia
comienzo= marcado por el comienzo de la pubertad (evento biologico)
final= tiene un marcador diferente dependiendo de la cultura
-segun Declaracion universal de los derechos de niñez (10-19 es el final)
*varia por a causa de aspectos sociales,culturales,politicas e historia
estudio de adolescencia
J.Stanley Hawke (1900)
- Los cambios biologicos y hormonales causan estres y turbulencia
- lleva a conductas de riesgo
cambios biologicos en la adolescencia
1) Crecimiento prefontal= toma de decisiones,funcionamientos )
- termina crecimiento entre 24 y 25
- antes el joven puede tomar decisiones impulsivas
2) La amygdala esta activa= regula emociones
- causante de las conductas de riesgos
a) alcohol
b) drogas
c) sexuales
ritos de pase
evento cultural que marca la salida de la adolescencia hacia la adultez
