PAGBASA (PRELIMS) Flashcards
isang proseso ng pagbuo ng kahulugan mula sa mga makasulat na teksto
pagbasa
sino ang nagsulat ng artikulo
Wixon et. al
kailan isinulat ang artikulo
1987
ano ang titulo ng artikulo
“New Directions in Statewide Reading Assessment” - The Reading Teacher
PROSESO NG PAGBASA
imbak o umiiral nang kaalaman
impormasyong binibigay ng tekstong binabasa
konteksto ng kalayaan o sitwasyon sa pagbabasa
2 URI NG PAGBASA
intensibo
ekstensibo
literal na kahulugan
narrow reading
kritikal na panunuri
guro
intensibo
pangkalahatang pag-unawa makawakan at pangkalahatang pag-unawa
pansariling interes pangkalahatang ideya
ekstensibo
spesipikong detalye
scanning
kahulugan ng buong teksto
skimming
ANTAS NG PAGBASA
primarya
inspeksyonal
analiktikal
sintopikal
mababang antas ng pagbasa
primarya
tinitingnan lamang ang importanteng detalye sa teksto
inspeksyonal
panunuri sa mataas na anatas ng pagbasa
analitikal
sariling repleksyon sa teksto
sintopikal
salitang nangangahulugang “koleksyon ng mga paksa”
SYNTOPICON
sino ang nagbuo ng salitang “sintopikal” mula sa salitang “syntopikon”
Mortimer Adler
ANIM NA URI NG TEKSTO
impormatibo
deskriptibo
persweysib
naratibo
argumentatibo
prosidyural
layunin nitong magbigay paliwanag sa impormasyon
impormatibo
kaalaman sa pisikal na katangian ng isang pangngalan
deskriptibo
mga tekstong nagpapakita ng panghihikayat
persweysib
layuning magsalaysay o magkwento
naratibo
kailangan maglahad ng ebidensiya
argumentatibo
nagpapabatid ng maayos at wastong hakbangin
prosidyural
SAAN PA MAAARING MAKAKUHA NG KAALAMAN BUKOD SA PAGBASA
pakikinig
pagsulat
panonood
KASANAYAN SA PAGBASA
bago magbasa
habang nagbabasa
pagkatapos magbasa
pagsusuri ng tekstong babasahin
iniuugnay sa inisyal na pagsusuri ang imbak na kaalaman
nakabubuo ng tanong at matalinong prediksyon
bago magbasa
mabilisang pagtingin sa larawan, pamagat, pangalawang pamagat sa loob ng aklat
previewing o surveying
pagtantiya sa bilis ng pagbasa
biswalisasyon ng binabasa
pagbuo ng koneksiyon
paghinuha
pagsubaybay sa komprehensiyon
muling pagbasa
pagkuha ng kahulugan mula sa konteksto
habang nagbabasa
MGA DAPAT TANDAAN HABANG NAGBABASA
elaborasyon
organisasyon
pagbuo ng biswal na imahen
pagtataas ng komprehensyon
pagbubuod
pagbuo ng synthesis
ebalwasyon
pagkatapos magbasa
pahayag na maaaring mapatunayan
katotohanan
pahayag na nagpapakita ng preperensya o ideya
opinyon
PAGTUKOY SA TEKSTO
layunin
pananaw
damdamin
tumutukoy sa nais iparating at imotibo ng manunulat sa teksto
layunin
tumutukoy sa kung ano ang preperensiya ng manunulat sa teksto
pananaw
ipinapahiwatig na pakiramdam ng manunulat sa teksto
damdamin
PAGSULAT NG ——,——-,——-
paraphrase
abstrak
rebyu
muling pagpapahayag ng ideya ng may akda sa ibang pamamaraan at pananalita upang palinawain ito
paraphrase
buod ng pananaliksik, tesis o kaya tala ng isang komperensiya o anumang pag-aaral sa isang tiyak na larangan
abstrak
iba pang tawag sa abstrak
presi o sinopsis
uri ng kritisismo na ang layunin ay suriin ang aklat batay sa nilalaman, estilo, at anyo ng pagkakasulat nito
rebyu
isang anyo ng pagpapahayag na naglalayong magpaliwanag at magbigay ng impormasyon
tekstong impormatibo
iba pang tawag sa tekstong impormatibo
ekspositori
mga tanong na kadalasang sinasagot ng impormatibo
ano
kailan
saan
sino
paano
bakit
mga napapaunlad gamit ang impormatibong teksto
pagbabasa
pagtatala
pagtukoy ng mahahalagang detalye
pakikipagtalakayan
pagsusuri
pagpapakahulugan ng impormasyon
nagsulat ng “The Reading Crisis: Why Poor Children Fall Behind”
Jeanne Chall
Vicki Jacobs
Luke Baldwin
kailan nila isinulat ito?
1990
ano ang isinulat ng JVL?
The Reading Crisis: Why Poor Children Fall Behind
KAHALAGAHANG DAPAT TANDAAN SA IMPORMATIBO
matumpakan ng nilalaman at mga datos sa isang impormatibong teksto
napapanahon
makatutulong sa pag-unawa tungkol sa isang mahalagang isyu o usaping panlipunan
IBA’T IBANG URI NG TEKSTONG IMPORMATIBO
sanhi at bunga
paghahambing
pagbibigay-depenisyon
paglilista ng klasipikasyon
resulta
sanhi at bunga
pagkakaiba at pagkakatulad
paghahambing
kahulugan
pagbibigay-depenisyon
naghahati-hati; kategorya
paglilista ng kwalipikasyon
TATLONG KAKAYAHAN
pagpapagana ng mga imbak na kaalaman
pagbuo ng hinuha
pagkakaroon ng mayamang karanasan
isang uri ng tekstong naglalarawan
tekstong deskriptibo
ang deskriptibo ay sumasagot sa tanong na?
ano
mahalagang gamit ng deskripsyon ang pagkuha ng atensyon ng mambabasa upang maipaliwanag ang oryentasyon ng isang malikhaing akda
samakatuwid
DALAWANG URI NG DESKRIPTIBO
karaniwan
masining
gumagamit ng payak na mga salita
karaniwan
pili ang mga salitang ginagamit ng manunulat
masining
KATANGIAN NG TEKSTONG DESKRIPTIBO
may malinaw at pangunahing impresyon na nililikha sa mga mambabasa
maaaring maging obhetibo o subhetibo
mahalagang maging espesipiko at maglaman ng mga kongkretong detalye
