NEVERBALNE TEŠKOĆE UČENJA Flashcards
1
Q
Što su neverbalne teškoće učenja?
A
Problemi u vizuo-spacijalnom, intuitivnom, organizacijskom, evaluativnom i holističkom procesiranju funkcija kao i u socio-emocionalnom području
iako djeca imaju problema sa matematikom I pismenim izražavanjem ne upućuju se stručnjako jer je zbunjujuće što su jezično superiorni pa često dobivaju dg ADHDa ili okolina misli da se ne trude dovoljno
2
Q
Koji su rani znakovi NVLD?
A
- Nepodudarnost između jezičnog razovja (posebno vokabulara) I motoričkog. Jezični razvoj jako dobar motorički slabiji.
- Interakcije s okolinom češće kroz opserviranje I verbalno puno manje motorički i spacijalno
- Bebe radije sjede i pokazuju prstom nego da puzaju do igračke.
- Nezainteresirani za slagalice, bojanje, crtanje
3
Q
Kako NVLD utječe napredškolski i rani osnovnoškolski period?
A
- Vještine fine motorike slabije
- Teškoće u matematici I čitanju- vizualno praćenje linije ili teksta
- Nisko samopoimanje, tjeskoba
- Problemi u socijalnim odnosima s vršnjacima i pragmatici u jezičnom području (postavlja se pitanje da li je zbog otežanog “čitanja” neverbalnih I socijalnih znakova te facijalne ekspresije drugih)
4
Q
Kako NVLD utječe na razdoblje viših razreda osnovne škole?
A
- Sve više izazova jer su sadržaji sve apstraktniji I očekuje se sve više samostalnosti
- Problemi izvršnih funkcija (kontrola pažnje, inhibicija, radno pamćenje, planiranje…)
- Socijalne vještine- socijalni odnosi
5
Q
Kako NVLD utječe na razdoblje srednje škole?
A
- Izazovi na socijalnom planu sve već, loše socijalne vještine donose sve više socijalnog stresa
- Problemi s izvršnim funkcijama- očekivanja iz matematike i pismenog izražavanje sve veća i kompleksnija
- Rezultati istraživanja nisu konzistentni oko rizika od depresije- mogući razlog razlike u grupama prema dobi, rasi, socio-ekonomskom statusu, različito definiranje teškoća i različiti modeli intervencija)
