mvt d'atteinte et de préhension :) Flashcards

1
Q

-

Mvt vers une cible 
Sans préhension 
- 
Avec préhension 
- 
-
-
A
  • expression
  • équilbre du corps
  • Pointage avec ou sans contact
  • attraper ou relâcher un objet statique ou en mvt
  • déplacer un objet
  • manipuler un objet
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2
Q
Contrôle du membre supérieur
• Contraintes physiques/de l’individu
-
-
-
• Type de tâche
-
-
-
-
• Contraintes environnementales (spécifiques)
-
A
  • Âge
  • Expériences antérieures
  • Pathologies
  • Pointer
  • Manipuler
  • Attraper
  • Lancer

• Propriétés de l’objet (petit, gros, glissant)

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3
Q
Étapes du mouvement d’atteinte et de préhension
1.
2.
3.
4.
A
  1. Localisation de la cible
  2. Atteinte
  3. Préhension
  4. Manipulation
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4
Q

Localisation de la cible
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A
  1. Mouvement des yeux
  2. Mouvement de la tête
  3. Mouvement du tronc
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5
Q

Localiksation de la cible
1. Mouvement des yeux
• Bougent en ______ en raison de la _____
2. Mouvement de la tête
• Les muscles _____ sont activés en _____ (environ
20-40 msec avec _____________)
• Inertie de la _____&raquo_space; Inertie des ____, donc la ____
bouge après les______
• Si nécessaire
3. Mouvement du tronc
• Si nécessaire

A

premier
faible inertie

du cou
premier
les muscles rotateurs des yeux

Inertie de la tête&raquo_space; Inertie des yeux, donc la tête bouge après les yeux

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6
Q

Traitement de l’information visuelle

Deux systèmes de traitement de l’information visuelle
• Systèmes dorsal (vers le cortex_____ )
• Systèmes ventral (vers le cortex______)

A

pariétal

temporal

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7
Q

Information sur les caractéristiques (perception) de la cible. Implication de la conscience

A

• Systèmes ventral (vers le cortex temporal):

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8
Q

Information sur la position, la structure, l’orientation et le mouvement de la cible

A

• Systèmes dorsal (vers le cortex pariétal)

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9
Q

Organisation du cortex ______ favorable à la coordination _______

A

préfrontale

œil-main

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10
Q

La proximité entre les neurones liés aux mouvements des yeux et ceux liés aux mouvements du bras suggère qu’ils sont reliés; ce qui favoriserait _______

A

la coordination

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11
Q

Feedback visuel
• Principal rôle: ___________
• Mouvement d’atteinte avec vision: ____ durée lorsque comparé à un mouvement d’atteinte sans vision
• ↓ de la précision et de la vitesse lorsque la cible ___

A

Atteinte d’une finition précise

croise la ligne médiane du corps

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12
Q

Contribution somatosensorielle : Atteinte
• Importante pour la____ et _____ (sans feedback visuel)
• Possible de faire des mouvements malgré tout (ex. dessin dans les airs)

Contribution somatosensorielle : Préhension
• _________ pour le contrôle de la préhension
• Sans informations somatosensorielles, impossible d’ajuster sa _____, malgré les expériences antérieures

A

précision et les mouvements répétés

Importance capitale
force

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13
Q

______: contribution visuelle et somatosensorielle
• Trajectoire initiale
• Caractéristiques de l’objet
• Mise à jour du modèle proprioceptif et corporel

A

Anticipation

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14
Q

Le mouvement d’atteinte varie en fonction des caractéristiques de ____ , ____ et ______

A

la tâche, de l’individu et de l’environnement

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15
Q
Mouvement d’atteinte: Cinématique globale
Phase \_\_\_\_\_\_\_\_ (contrôle anticipatoire)
Phase \_\_\_\_\_\_\_\_ (contrôle réactif)
A

phase d’accélération

phase de décélération

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16
Q
Facteurs reliés à la tâche influençant le mouvement 
d’atteinte
-
-
-
A
  • Mouvements avec ou sans changement de direction
  • Mouvements d’atteinte avec ou sans préhension
  • Précision requise de la tâche
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17
Q

Les mouvements avec _____sont plus longs et la phase de _______ est plus longue

Plus la tâche demande de la______, plus le mouvement et la phase de _______ sont longs

A

préhension
décélération

précision
décélération

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18
Q

Atteinte avec ou sans préhension
• _____________pour l’atteinte et la préhension
• ______________ se fait en parallèle avec _________ pour la préhension;
• Plusieurs études suggèrent que les systèmes moteurs
impliqués sont___________.

A

Deux voies descendantes séparées

Le transport de la main vers l’objet se fait en parallèle avec l’ouverture de la main pour la préhension;

différents

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19
Q

Mouvement d’atteinte chez les sujets sains
• Mouvement ________
• Peu de variabilité dans la __________
• Variabilité plus grande sur ___________: Abondances des solutions motrices!
Coordination de 9 degrés de liberté (ou +)
-
-
-
-
-

A

très précis
position finale de la main
la façon de s’y rendre

  • Scapula (2)
  • Épaule (3)
  • Coude (2)
  • Poignet (2)
    • le tronc!
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20
Q

Mouvement d’atteinte: Coordination des mouvements
segmentaires

Plus les mouvements sont ___________, plus il y a __________________ (coordination tronc – membre supérieur)

A

de grande amplitude

de segments impliqués

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21
Q

Mouvement d’atteinte:
Exigences
• L’atteinte implique une interaction complexe entre les
_________ et __________

A

systèmes musculosquelettique et neural

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22
Q
Nommer les étapes de la préhension :
1
2
3
4
A
  1. Contact du pouce et de l’index avec l’objet
  2. Augmentation de la force de préhension seulement
  3. Augmentation des forces de préhension et de soulèvement en //
  4. Force de soulèvement > poids de l’objet: L’objet est soulevé
23
Q
Les caractéristiques du mouvement de préhension varient en fonction de :
-
-
-
-
A
  • la forme
  • de la localisation
  • du format de l’objet ainsi que
  • de l’utilisation qu’on veut en faire
24
Q

-

A

Force

précision

25
Deux types de préhension: force et précision: • Force: la force des doigts et du pouce est dirigée vers __________________ • Précision: la force est dirigée __________
la paume pour diriger la force vers l’objet (prendre une valise, tenir une bouteille); entre les doigts et le pouce.
26
Relation entre l’ouverture de la main et le diamètre de l’objet - Chez l’adulte, il existe une relation entre _______ et_____ • L’ouverture maximale de la main est___ que l’objet
la grosseur de l’objet et la grosseur de l’ouverture de la main. >
27
``` Caractéristiques de l’environnement pouvant influencer le geste - - - - ```
* Changement de la base d’appui à cause de l’env. ou du but locomoteur; * Obstacles entre le point de départ et la cible; * Caractéristiques de la cible; * Information entravée par l’environnement.
28
``` Développement du mvt d'atteinte : 1ère année de vie 0-2 mois - 2 mois - 4-6 mois - - - 6 mois - - 7 à 13 mois - - - ```
0-2 mois - Mouvement d’atteinte lorsque stabilité posturale externe - Mouvements initié (et non guidé!) par la vision 2 mois Contrôle de la tête 4-6 mois Stabilité posturale, Capacité à intercepter un objet (18 semaines) Mouvements saccadés: guidés par la vision 6 mois Geste intentionnel du membre supérieur Utilisation du coude 7 à 13 mois Plus grande fluidité dans le geste Transition vers un mouvement balistique Diminution de la dépendance de la vision
29
À quel âge transition vers un contrôle similaire à l’adulte (équilibre entre mouvement balistique et utilisation de la vision)
7 ans
30
``` 4 à 6 ans - - Vers 7 ans - - 9 à 11 ans - - ```
4 à 6 ans - Mouvements brusques (balistiques) - Variabilité imp dans la trajectoire et la coordination des segments Vers 7 ans -Transition vers un contrôle similaire à l’adulte (équilibre entre mouvement balistique et utilisation de la vision) -Transition associée à certaines diminutions dans la performance 9 à 11 ans -Contrôle anticipatoire plus développé -Variabilité similaire à l’adulte
31
À quel âge tes le plus dépendant à la vision? à cet âge que tu te fit le plus à la rétroaction visuelle
7 ans
32
-Posture plus stable
4 à 5 mois
33
-Début de la compréhension du contexte des objets
16-18 mois
34
- Flexion des doigts avec l’extension du membre supérieur: prérequis pour la préhension volontaire
2 mois
35
-Réflexes cutanés et proprioceptifs
0-2 mois
36
-Ouverture de la main ajustée aux dimensions de l’objet
9 à 13 mois
37
-Début de la capacité à ajuster la force de préhension de façon anticipatoire
16-18 mois
38
-Développement de la préhension de précision
9 à 13 mois (32-40sem)
39
-Fermeture de la main lors de l’approche de l’objet (anticipation)
5 à 6 mois
40
- Ajustement de la position de la main à l’orientation de l’objet
4 à 5 mois
41
-Capacité de préhension
4 à 5 mois
42
Coordination de la fermeture de la main
(5 à 13 mois)
43
Relation entre le diamètre de l’objet et l’ouverture de la main à partir de ____
9 mois
44
-L’enfant commence à contrôler la force de préhension et la force de soulèvement en parallèle (demeure brusque)
2-3 ans
45
- Ajustement de la force de préhension en intégrant l’anticipation et la rétroaction sensorielle
5-6 ans
46
-Augmentation de la force de préhension en une seule bouffée
2-3 ans
47
-La majorité des enfants utilisent une prise mature pour dessiner
4-5 ans
48
- Transition vers un ajustement de la force de préhension adulte
5-6 ans
49
Changement avec le vieillissement •Diminution de 30% (de 50 à 90 ans) à 90% (de 20 à 90 ans) de la ______ avec l’âge. ``` •Différents systèmes peuvent contribuer au ralentissement du mouvement - - - - ```
vitesse d’atteinte * Système sensitif et perceptuel * Système central de traitement des données * Système moteur * Système en lien avec l’éveil et la motivation
50
Cinématique du mouvement d’atteinte: Vieillissement •Les personnes âgées sont plus _______ •Les personnes âgées sont plus en _____
lentes | en décélération
51
Personne âgée va plus passé de temps sur la partie _____ que ___ donc bcp + en ________ que _______
précision que l'approche | feedback que feedfarward
52
Mouvement de préhension: Vieillissement •Diminution de la _______ avec l’âge •Diminution de la ______ chez les adultes plus âgés – Peut perturber l’habileté à détecter ________ – Force de préhension peut être___________ chez les adultes plus âgés (augmentation de la marge de manoeuvre)
dextérité sensation tactile la force à utiliser pour tenir un objet; 2 fois plus élevée
53
Potentiel d’amélioration de la performance chez les aînés •La plupart des diminutions dans la performance vues lors du vieillissement peuvent être améliorées avec ___ •Les effets de l’entraînement peuvent persister jusqu’à _____ après la fin de la pratique; •Les _________ ont souvent plus d’améliorations à la suite de la pratique –Les _________ sont plus près de leur niveau maximal de performance.
la pratique un mois adultes plus âgés adultes plus jeunes