Motywowanie pracownika do pracy - W5 Flashcards

1
Q

Motywacja

A

wzbudzony potrzebą zespół procesów psychicznych i fizjologicznych określający stan gotowości istoty rozumnej do podjęcia określonego działania;

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Potrzeba

A

postrzegana różnica pomiędzy stanem obecnym, a stanem pożądanym.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Wcześniejsze podejścia do motywowania:

Podejście tradycyjne

A
  • Frederick W. Taylor

- siłą motywacyjną jest pieniądz.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Wcześniejsze podejścia do motywowania:

A
  • wywodzi się z prac Eltona Mayo
  • pracownik odczuwa silne potrzeby społeczne i że potrzeby te są ważniejsze dla motywacji niż pieniądze.
  • pracownicy są zmotywowani, jeśli czują się ważni i jeśli pozwoli się im na pewien zakres samodzielności i samokontroli w wykonywaniu codziennych obowiązków.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Wcześniejsze podejścia do motywowania:

Podejście od strony zasobów ludzkich

A

zakłada że ludzie mają potrzebę wkładu i współuczestnictwa i są zdolni do tego zdolni.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Podejście do motywowania od strony treści

A
  • koncentruje się na pierwszej części procesu motywowania: na potrzebach i związanym z ich niezaspokojeniem poczuciu niedostatku
  • podejście do motywowania próbujące odpowiedzieć na pytanie: „Jakie czynniki motywują ludzi do pracy?”.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Podejście do motywowania od strony procesu

A
  • podejście do motywowania, które koncentruje się na wyjaśnieniu, dlaczego ludzie wybierają pewne warianty zachowań do zaspokojenia swoich potrzeb i jak oceniają swoje zadowolenie po osiągnięciu tych celów
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Podejście od strony wzmocnienia do motywowania

A

Podejście do motywacji, zgodnie z którym zachowanie wywołujące nagrody będzie prawdopodobnie powtarzane, a prawdopodobieństwo powtórzenia się zachowań pociągających za sobą karę jest mniejsze.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Teorie treści

A
  • Hierarchia potrzeb Abrahama Maslowa
  • Teoria ERG
  • Teoria dwuczynnikowa
  • Jednostkowe potrzeby ludzkie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Hierarchia potrzeb Abrahama Maslowa

A

Teoria sugerująca, że ludzie muszą zaspokajać pięć kolejnych grup potrzeb: fizjologicznych, bezpieczeństwa, przynależności, szacunku i samorealizacji.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Teoria ERG (Clayton Alderfer)

A

Teoria motywacji sugerująca, że potrzeby ludzkie są ułożone w trzech nakładających się kategoriach — egzystencji, związku i wzrostu. Teoria ERG sugeruje, że ludzkie działanie może być wywołane jednocześnie przez kilka kategorii potrzeb.
E - Egzystencja (existence)
R - Kontakty społeczne (relatedness)
G - Rozwój (growth)

  • Potrzeby egzystencji odpowiadają potrzebom fizjologicznym i potrzebom bezpieczeństwa u Maslowa.
  • Potrzeba kontaktów społecznych koncentruje się na związkach ludzi z ich otoczeniem społecznym (Masłowa potrzeby przynależności i szacunku odnoszą się do pozyskiwania szacunku innych).
  • Potrzeba wzrostu (czy rozwoju), najwyższy szczebel w schemacie Alderfera, obejmuje potrzeby szacunku dla samego siebie i samorealizacji.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Teoria dwuczynnikową (Frederick Herzberg )

A

Teoria motywacji sugerująca, że zadowolenie i niezadowolenie ludzi z pracy kształtują się pod wpływem dwóch niezależnych zestawów czynników — czynników motywacji i czynników higieny psychicznej.

Czynniki wpływające na kontinuum zadowolenia: nazywane czynnikami motywacji — są związane konkretnie z treścią pracy.
Czynniki uważane za źródło niezadowolenia: nazywane czynnikami higieny — związane są ze środowiskiem pracy.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Jednostkowe potrzeby ludzkie

A
  • Potrzeba osiągnięć: Pragnienie osiągnięcia celu lub wykonania zadania w sposób bardziej skuteczny niż w przeszłości.
  • Potrzeba afiliacji: Pragnienie ludzkiego towarzystwa i akceptacji.
  • Potrzeba władzy: Pragnienie wywierania wpływu na innych i kontrolowania swojego otoczenia.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Teorie procesu

A
  • Teoria oczekiwań
  • Rozwinięcie teorii oczekiwań Postera—Lawlera
  • Teoria sprawiedliwości
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Teoria oczekiwań (Victor Vroom)

A

Teoria sugerująca, że motywacja zależy od siły naszego pragnienia i oczekiwanego prawdopodobieństwa jego zaspokojenia.
- menager musi zrozumieć czego pragną pracownicy

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Rozwinięcie teorii oczekiwań Postera—Lawlera

A
  • jeżeli osiągnięcia pociągają za sobą sprawiedliwe nagrody, to zadowolenie będzie wyższe
  • menager musi zadbać o sprawiedliwe nagrody
17
Q

Teoria sprawiedliwości J. Stacy Adams

A

Ludzie dążą do sprawiedliwości społecznej w postaci nagród uzyskiwanych w związku z ich osiągnięciami w pracy. Sprawiedliwość to indywidualnie postrzegane traktowanie danej osoby w porównaniu z innymi, oparte na zasadzie równości.

18
Q

Teorie wzmocnienia

- teoria wzmocnienia

A

Podejście do motywacji, zgodnie z którym zachowanie wywołujące nagrody będzie prawdopodobnie powtarzane, a prawdopodobieństwo powtórzenia się zachowań pociągających za sobą karę jest mniejsze.

19
Q

Teoria wzmocnienia: układ warunków wzmocnienia

A
  1. Wzmocnienie pozytywne
    Jak będziesz się tak zachowywał otrzymasz nagrodę
  2. Unikanie
    Jak będziesz się tak zachowywał, unikniesz niepożądanych konsekwencji
  3. Kara
    Jeśli tak zrobisz, ukarzę cię
  4. Eliminacja
    Wstrzymam nagrodę, żebyś przestał w ten sposób się zachowywać
20
Q

Teoria wzmocnienia: harmonogramy stosowania wzmocnienia

A
  1. Ustalona częstotliwość
    Wzmocnienie stosowane w stałych odstępach czasu,
    niezależnie od zachowania.
  2. Zmienna częstotliwość
    Wzmocnienie stosowane w zmiennych odstępach czasu, niezależnie od zachowania
  3. Ustalony stosunek
    Wzmocnienie stosowane po stałej liczbie zachowań,
    niezależnie od czasu.
  4. Zmienny stosunek
    Wzmocnienie stosowane po zmiennej liczbie zachowań, niezależnie od czasu
21
Q

Nowe podejścia

A
  • Teoria ustalania celów

- Podejście japońskie

22
Q

Teoria ustalania celów

A
  1. menedżer i podwładny powinni wspólnie i w sposób systematyczny ustalać cele dla podwładnego.
  2. cele te powinny wykazywać umiarkowany stopień trudności, powinny też być konkretne, a przy tym takie, żeby pracownik był skłonny je zaakceptować i zaangażować się w ich realizację.
  3. Menedżerowie powinni bezpośrednio wiązać nagrody z osiąganiem przez podwładnego wyznaczonych celów.
23
Q

Podejście japońskie

A

Podstawowym celem podejścia japońskiego jest doprowadzenie do wytworzenia się partnerskich stosunków między kierownictwem firmy i robotnikami.