Motorisk utveckling Flashcards
Beskriv luftteorier
Detta är ett gammal synsätt på motorisk utveckling.
Inom denna teori ansågs det att motorisk utveckling är ett resultat av neurologisk mognad som följer en bestämd tidstabell, och att erfarenhet därför har begränsad betydelse.
Nya rörelser som vi lär oss är därför också enbart ett resultat av att hjärnan bygger nya nervstrukturer som styr utförandet av de nyinlärda rörelserna.
Beskriv markteorier/dynamiska modeller
Denna teori är det nyare synsättet på motorisk utveckling.
Här menar man att organisering av barnets rörelser bestäms av många olika faktorer som samtidigt varierar. Exempel på detta är neurologisk mognad, relaterade motoriska funktioner, muskelstyrka, erfarenheter, fysisk miljö.
Detta system är alltså därför icke-linjärt.
Rörelser är beroende av olika kroppshållningar och handlingsmöjligheter i miljön, t.ex om barnet ligger eller står upp.
Utvecklingen av de motoriska funktionerna är självorganiserad, vilket innebär att det blir ett naturligt urval av de bästa.
Utveckling av rörelse och handling är en samverkan mellan den mänskliga kroppen med dess utformning, den fysiska världen samt motiv och syften.
Variation (motorisk utveckling)
Övergångar mellan stadier
Neurongruppsteorin
Nervcellsförbindelser för motorisk funktion är resultat av evolution, men kan påverkas av erfarenhet. Detta innebär att info från muskler påverkar hjärnans utveckling.
Den första variationsfasen
Barns tidigaste rörelser är generella motoriska mönster, vilka är genetiskt bestämda.
Genom rörelsevariation väljs de mest ändamålsenliga, vilket är en förutsättning för motorisk utveckling
Selektionsfaserna
Fasåldrar varierar för olika förmågor, ex. att gripa eller att gå.
Sekundär variationsfas
Variationen i rörelserna representerar en finare anpassning till olika omgivningar (vissa sätt att krypa är mer effektiva) -> mognad ensam leder inte till färdiga rörelser utan bara till generella rörelsemönster som måste formas genom erfarenhet.
Motoriska utvecklingen
Anpassningsprocess där barnet blir gradvis bättre på att övervinna de fysiska krafterna, att planera, koordinera, utföra och värdera handlingar samt skapa nya fysiska och sociala handlingsmöjligheter
Handlingen
Utvecklingens kärna. Den är kritisk för utvecklingen av kognition, perception motorik och motivation. Alla dessa domäner (perception, kognition, motor, motivation) utvecklas via och utvecklar våra handlingar.
Handlingar
Är alltid organiserade kring uppgifter.
Det är målet som är väsentligt och inte sättet på vilket det uppnås:
“Det är inte min hands banna som bestämmer hur jag når mitt mål, utan det är objektet som jag sträcker mig för. Jag kan sträcka mig på olika sätt men ändå nå målet”.
Handlingar initieras och fullföljs av en motiverad individ
Prediktiv kontroll
Barns förmåga att kunna förutse vad som kommer hända. “Är bollen här nu, och åker med den här hastigheten, kommer bollen att vara här om X antal sekunder. “
Är möjlig då information om vad som ska hända härnäst är tillgängligt för sinnena.
Vi kan lära oss om de lagar och regler som bestämmer skeenden i omvärlden och använda dessa för att vägleda våra handlingar (naturlagar, socialt bestämda regler, uppgiftspecifika lagar)
Är alla nyföddas reflexer faktiska reflexer?
Nej. Många av det nyfödda barnets rörelser/reflexer liknar målinriktade handlingar och inte reflexer.
Det är snarare en uppsättning av handlingssystem som aktiveras under vissa yttre betingelser. De förlorar gradvis sin reflexprägel och ersätts av mer påtagligt viljestyrda handlingar.
Man kan genom detta se en gradvis utveckling av prediktiv kontroll ur samspel mellan neural utveckling och erfarenhet.
Utveckling av färdigheter
Syftar ofta till en förbättrad prediktiv kontroll.
