motivation d'Actualisation (4) Flashcards

1
Q

c quoi la psychologie humaniste

A

Approche psychothérapeutique cherchant à développer la capacité de faire des choix personnels efficaces et atteindre son plein potentiel
Aspirer à une croissance personnelle et à l’actualisation
Se dégager d’une façade superficielle et de la volonté de plaire aux exigences externes
S’appuie sur l’expérience consciente du client
Vision holistique de l’être humain = être complet

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2
Q

c’est quoi l’actualisation de soi

A

BESOIN, notre organisme VEUT se developer

Besoin inhérent à notre développement

Flux sous-jacent de mouvement vers la réalisation constructive de ses possibilités inhérentes (Rogers)

Réalisation toujours plus complète de ses talents, de ses capacités et de son potentiel (Maslow)

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3
Q

quels sont les 2 éléments clés de l’actualisation de soi

A

Deux éléments clés dans ce processus :
1- Autonomie :
Capacité d’être indépendant, de réguler ses propres comportements, émotions et pensées

2- Ouverture à l’expérience
Capacité à recevoir des informations extérieures sans être paralysé, refoulé, mal compris, ignoré
Laisser tomber ses défenses pour avoir une meilleure prise de conscience et avoir le courage de se réaliser
->MINDSET, EXPLORATION, TEST, DÉCOUVERTE, confrontation a soi-même

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4
Q

explique la pyramide des besoins de maslow et comment elle fonctionne dans le processus d’actualisation de soi

A

Les cinq catégories de besoins :
Hiérarchiques : les besoins à la base sont plus urgents et se font ressentir davantage

Les besoins à la base apparaissent le plus tôt dans le développement, alors que les besoins plus élevés arrivent plus tard

Satisfaction des besoins se fait de manière séquentielle :
On doit satisfaire les besoins de base avant de satisfaire les besoins plus élevés

Si tu es affamé = difficile de se réaliser ou tjrs en situation de guerre= diff de se réaliser
-> tandis que si on est rempli, cela se fait de manière séquencielle, l’Un enchaine l’autre etc etc
Si on a bcp d’une catégorie, on ne l’a plus en tête => ON EST CONCENTRÉ SUR AUTRE CHOSE (ex: on a la sécurité et on a bien mange = on peut focus sur les autres categories et monter vers le haut (réalisation)

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5
Q

certaines théories disent que la pyramide de maslow……

A

est divisée en 2 parties
physiologique et sécurité = besoins fondamentaux et le reste besoin de croissance personnelle

tant qu’on a les besoins fondamentaux, on peut ensuite continuer vers le haut, vers les autres categories (mettent orange et rouge ensemble)

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6
Q

explique comment c difficile la réalisation de soi

A

Actualisation de soi difficilement atteignable

Certaines conditions ne la permettent pas

Anxiogène de devoir se dépasser

Personnes âgées = plus le besoin de se dépasser, veut un sentiment d’appartenance
Enfants = pas de sentiment de besoin de se dépasser

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7
Q

tendance d’Actualisation de soi définition

A

L’organisme a une seule tendance : celle de s’actualiser, de maintenir et de promouvoir l’expérience du soi
Allégorie du nourrisson qui apprend à marcher

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8
Q

l’Émergence du soi

A

Émergence du soi : gain d’une deuxième force motivationnelle majeure
construction sociale
-> Besoin de regard positif :
Approbation
Acceptation
->L’évaluation des autres devient importante

Actualisation du soi
Peut être en contradiction avec la tendance d’actualisation = contradiction entre l’organisme a la base et la construction sociale que la personne s’est créée

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9
Q

conditions de valeur

A

Conditions apprises comme étant nécessaires pour être acceptées par l’autre (pour être aimé, accepté il faut être d’une certaine facon)

Internalisation des conditions de valeurs parentales, puis de la société, dans notre soi
(exemple : parents veulent que tu devienne médecin, tu vas le faire pour leur plaire)

Peut être en opposition avec l’évaluation organismique de notre valeur personnelle

(ce que MON organisme veut pour ma croissance vs ce que mes parents/société veut pour moi)

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10
Q

Acceptation inconditionnelle vs acceptation conditionnelle dans les conditions de valeur

A

acceptation inconditionnelle =
Si ya pas de conditions de valeur imposées, les gens t’acceptent peu importe ce que tu fais

acceptation conditionnelle = ya des conditions pour que tu sois accepté, aimé, tu dois te conformer aux conditions de valeur de tes parents/société

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11
Q

effet sur la personne : congruence et incongruence

A

Acceptation ou rejet de l’ensemble de ses caractéristiques personnelles, de ses habiletés, de ses désirs et de ses croyances

congruence : l’individu accepte ses caractéristiques, aptitudes, désirs, croyances
AUTONOMIE, RECHERCHE DE CROISSANCE
Dicté par lui mm

incongruence : discordance entre le soi (percu) et l’expérience réelle de l’organisme
->CONTRE ce que je ressent a la base, je suis contrôlé par le social (les conditions) et non par moi-même

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12
Q

recherche de croissance vs de validation

A

croissance : l’individu veut s’améliorer, se concentrer sur l’atteinte de son plein potentiel, l’apprentissage et ne voit pas les échecs comme mal

validation : l’individu a besoin d’approbation sociale, quête de valdiation, il s’identifie aux conditions de valeur, échecs sont percu comme un attaque personnelle

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13
Q

effet sur la personne : orientation de causalité autonome versus orientation de causalité de contrôle

A

autonome : comportements causés par des guides internes
-sens de volonté, autonomie
-buts personnels ,intérêts authentiques
-locus interne de causalité
motivation intrinsèque
acceptation vrais sentiments
estime de soi
DÉFINITION DE SOI

Contrôle : comportements causés par guides sociaux

-attentes sociales
-motivation extrinsèque
-le fait pour les autres

(DÉFINITION SOCIALE)

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14
Q

Tendance a l’actualisation, les 2 chemins possibles

A

2 chemins possibles :

1)Besoin
de regard positif
Regard positif inconditionnnel
Accord avec processus d’évaluation organismique
Congruence

2)Besoin
de regard positif
Regard positif conditionnel
Accord avec conditions
de valeur
Incongruence

Congruence = autonomie, recherche de croissance

Incongruence = contre a ce que je resent en moi a la base, je suis plus CONTROLÉ que l’agis par moi même

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15
Q

attitude de base en psychothérapie humaniste

A

empathie : Mécanisme qui nous permet de comprendre l’état mental, les émotions et les sentiments de l’autre et à le démontrer

authenticité :
Être transparent vis-à-vis de l’autre, faire sentir à l’autre qu’on est une vraie personne, avec nos forces et nos défauts

acceptation inconditionnelle :
Transmission du message que l’on permet à l’autre d’être qui il est, qu’il ne sera pas jugé, peu importe le contenu de ses actions et de ses pensées

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16
Q

psychologie positive

A

Courant psychologique dérivé de l’approche humaniste.

Son but est d’atteindre le bonheur; ce n’est pas seulement l’absence de maladie.

Renforcer les forces et les compétences des gens

17
Q

optimisme

A

État d’esprit qui perçoit le monde de manière positive (davantage que la réalité)

Les optimistes ont une qualité de vie meilleure que les pessimistes

On peut enseigner à être positif, donc il est possible d’apprendre à l’être

18
Q

attentes (attendes d’efficacité personnelle vs attentes de réponse de l’envionnement)

A

Concept intimement lié à la motivation

(Imaginez votre niveau de motivation si vous vous attendiez à échouer au cours)

Attentes d’efficacité personnelle vs attentes de réponse de l’environnement

Ces deux attentes doivent toutes les deux être élevées afin de motiver le comportement

Prophétie autoréalisante

*les attentes qu’on a vont moduler notre cpt en fonction de notre motivation

19
Q

c quoi l’efficacité personnelle

A

Capacité générale de l’individu d’organiser et d’utiliser ses habiletés pour faire face aux circonstances et aux défis

L’opposé de l’efficacité est le doute

L’efficacité personnelle prédit la balance motivationnelle entre essayer quelque chose ou être trop anxieux et plutôt faire de l’évitement

20
Q

l’efficacité personnelle dépend de 4 facteur

A

1-Antécédents personnels du comportement

Beaucoup d’influence sur un comportement relativement nouveau, peu d’effet sur une habitude

2- Expérience vicariante

Observer l’efficacité d’autrui
Une similitude entre le modèle et l’observateur a plus d’impact
Davantage d’impact si l’observateur a peu d’expérience

3- Persuasion verbale
Dévie l’attention des sentiments d’inefficacité vers des sentiments d’efficacité
Dépend de la crédibilité de la personne

4-État physiologique
Bidirectionnel avec l’efficacité personnelle
Davantage informationnel lorsque la tâche est nouvelle

21
Q

quels sont les 4 effets de l’efficacité personnelle

A

1-Choix d’activité et de l’environnement
Préférence des activités où l’on est efficace et évitement des situations de doute

2-Niveau d’effort et de persévérance
Permet de se remettre sur pattes plus rapidement lors d’un échec : développe une résilience

3-Qualité des prises de décisions
L’assurance permet de se concentrer sur la tâche et d’analyser les situations sous tous les angles
Le doute distrait l’attention de la tâche vers les déficiences personnelles

4-Réaction émotionnelle
Le doute amène la peur et l’anxiété dans les événements menaçants quotidiens
La thérapie permet d’augmenter les capacités pour faire face à l’intimidation des événements

22
Q

maitrise vs résignation

A

1) Croyances de maîtrise : perception qu’on a un contrôle sur ce qu’on désire atteindre et ce qu’on désire prévenir
Faire face à l’adversité et aux défis
Changer de stratégie et redoubler l’ardeur lors d’un échec

2) Résignation: perception que les efforts personnels n’ont que très peu d’influence sur l’environnement

Évitement des tâches
Perte d’espoir lors d’un échec

23
Q

explique la résignation acquise et les résultats

A

Expérience de Seligman avec trois groupes de chiens
Choc électrique inévitable
Choc électrique évitable
Pas de choc électrique

résultats :
Groupe des chocs évitables et sans choc - trouvent rapidement la solution et s’enfuient des chocs dès que la lumière scintille
Groupe des chocs inévitables - se résignent…

24
Q

expérience de seligman sur les humains

A

Tests sur les humains :
Bruit irritant à la place de chocs électriques
Test de cartes avec une solution et sans solution

Le groupe sans solution réussit moins bien les autres tâches subséquentes (multiplication, anagramme)

25
Q

explique les effets de la résignation acquise et un exemple

A

motivation : Baisse de la motivation, du désir d’essayer

apprentissage :
Difficulté à apprendre, car on croit que de mieux connaître l’environnement ne changera rien

émotionnel :
Humeur dépressive, apathie, perte d’intérêt

exemple : Dépression = on a plus le sentiment qu’on a le contrôle sur notre situation

26
Q

processus dévaluation organismique c quoi

A

Processus d’évaluation organismique = Capacité interne de juger si une expérience spécifique encourage ou nuit à la croissance