motivation

Question 1

Quelle est la definition de la motivation?

Answer 1

Ensemble des processus physiologiques et psychologiques responsables du déclenchement, de l’orientation, maintien ou cessation d’un comportment.

Forces internes et externes

Question 2

Quelles sont les motivations physiologiques?

Answer 2

liées à la survie (manger, sex)
liées au bien-être psychologiques (se réaliser, croître, etre apprecié)

Question 3

Quelles sont les theories sur la motivation selon l’approche bio?

Answer 3

La théorie faisant appel à l’instinct de Harry Harlow
La théorie de la réduction des tensions de Hull
La théorie de l’activation de Yerkes-Dodson

Question 4

Qu’est-ce que la théorie de Harlow

Answer 4

Croit que l’instinct, soit la disposition héréditaire entraînant un même comportement chez tous les individus d’une meme espèce, est une motivation importante.

L’attachement -> un contact réconfortant, instinct

Question 5

Quelle est la théorie de Hull?

Answer 5

Théorie de la reduction des tensions.

Théorie selon laquelle les motivations trouvent leur origine dans le besoin de réduire des tensions physiques ou physiologiques (retrouver l’homéostasie)

Question 6

Quelle est la théorie de Yerkes-Dodson?

Answer 6

Théorie selon laquelle l’organisme a naturellement tendance à chercher des stimulations qui vont lui permettre d’augmenter son niveau d’activation.

Question 7

Quelle est le point de vue de l’approche béhavioriste pour la motivation?

Answer 7

Skinner : renforcement et punition

Bandura : oberservation et imitation de modèle

Question 8

Quelle est le point de vue de l’approche cognitive sur les motivations?

Answer 8

Interne (je suis la cause) -> variable/stable -> contrôlable/incontrôlable

Externe (pas moi la cause)-> variable/stable -> contrôlable/incontrôlable

Question 9

Quels sont les différents besoins selon la pyramide de Maslow?

Answer 9

5-actualisation de soi : s’améliorer en tant qu’humain, conscience de soi
4-estime de soi
3-appartenance et à l’amour
2-sécurité
1-physiologiques (manger, boire)

1/2 : besoins fondamentaux
3/4/5 : besoin de développement personnel

Question 10

Quelle est la théorie de Deci et Ryan (sans parler des 3 types de motivations)

Answer 10

Théorie de l’autodétermination

Être humain tendance innée à developper son plein potentiel, s’appuie sur:
-besoin d’autonomie
-besoin de compétence
-besoin d’appartenance sociale

Le degré de satisfaction de ces besoins influe sur la motivation de l’individu à faire une tache.

Question 11

Quels sont les trois types de motivations selon Deci et Ryan?

Answer 11

1. Amotivation : absence de motivation
2. Motivation extrinsèque : facteur autre que l’intérêt que présente le comportement
3. Motivation intrinsèque: intérêt, comportement par pur plaisir (maximale)

Question 12

Quels sont les 5 besoins fondamentaux selon Glasser?

Answer 12

-Appartenance, partage et coopération
-Pouvoir
-Liberté
-Plaisir
-Survie et reproduction

Personne au centre

Question 13

Quelle est la convergence des motivations et l’effet?

Answer 13

être rémunéré (extrinsèque) pour faire un travail que l’on aime (intrinsèque)

Étude de Deci:l motivations extrinsèques peuvent diminuer la motivation intrinsèque

Question 14

Quel est le conflit motivationnel?

Answer 14

Situation dans laquelle un individu doit choisir entre deux ou plusieurs comportements incompatibles associés à un ou plusieurs buts

Question 15

Quels sont les types de conflit motivationnel?

Answer 15

Approche-approche : comportements, les deux buts sont positifs
Évitement-évitement: comportement, les deux buts sont négatifs

Approche évitement: deux options mais les deux ont des points positifs et négatifs

Autres conflits: plein de trucs confus

Question 16

Quels sont les deux facteurs essentiels favorisant la motivation scolaire?

Answer 16

• choix de l’orientation scolaire
  -degré d’engagement dans les études

Question 17

Quel est le modèle de Barbeau sur les determinants de la motivation?

Answer 17

Système de conception: la façon dont l’étudiant se représente l’école et les valeurs qu’il y rattache. La manière dont il conçoit l’intelligence.

Système perception: les attributions de ses échecs et réussites (causes), perception de sa compétence, perception de l’importance de la tâche.

Variables: age, sexe, origine ethnique, trimestre, statut, résultats antérieurs, programme