Motivação - Teoria das Conceções Pessoais de Inteligência Flashcards
Flashcards sobre os tópicos mais importantes da Teoria das Conceções Pessoais de Inteligência - Carol Dweck
Em que consiste a Teoria das conceções pessoais de inteligência (CPI)?
Consiste na análise focada do presente para compreender por que razão mudamos de comportamento ao realizar uma tarefa e qual é o impacto disso na aprendizagem e no desenvolvimento pessoal.
De que forma as crenças pessoais influenciam a motivação, de acordo com a teoria das CPI?
As crenças pessoais determinam os objetivos valorizados, afetando a escolha e adaptação de comportamentos para os alcançar e influenciando a persistência ou desistência perante erros e fracassos.
O que são padrões de realização?
São abordagens gerais que as pessoas adotam ao enfrentar desafios e procurar sucesso.
Quais são os principais fatores que influenciam a adoção de padrões de realização?
- Feedback e reforço;
- Experiências passadas;
- Ambiente e cultura;
- Autopercepção e autoeficácia.
De que forma o feedback positivo (focado no esforço) e negativo (focado na inteligência/capacidade) influencia a motivação?
O feedback positivo encoraja uma mentalidade de crescimento, enquanto o feedback negativo pode contribuir para a formação de uma mentalidade fixa.
Quais são os padrões de realização identificados por Dweck?
- Padrão orientado para o abandono (desistência);
- Padrão orientado para a mestria (persistência).
Quais são as principais características do padrão orientado para o abandono?
- Atribuições à própria incompetência/incapacidade;
- Memória seletiva de fracassos;
- Desorganização comportamental;
- Minimização do esforço;
- Afetos negativos;
- Atenção centrada no ego.
Em que consiste a desorganização comportamental?
Consiste na dificuldade, após experiências de fracasso, em resolver problemas que anteriormente tinham resolvido perfeitamente, bem como na dificuldade em utilizar os recursos pessoais disponíveis.
Quais são as principais características do padrão orientado para a mestria?
- Atenção centrada na tarefa;
- Ausência de auto atribuição negativa;
- Aumento do esforço e atenção;
- Autoinstrução e automonitorização;
- Expectativas positivas.
O que são os objetivos de acordo com a teoria das conceções pessoais de inteligência?
São as metas específicas que os indivíduos estabelecem para si mesmos em relação a uma tarefa ou atividade.
Qual é a diferença entre objetivos de performance e objetivos de aprendizagem?
Objetivos de performance têm como foco parecer inteligente/competente e obter bons resultados.
Objetivos de aprendizagem focam-se em aprender algo novo e desenvolver competências, mesmo enfrentando dificuldades.
O que é que caracteriza os objetivos de performance?
- Foco em demonstrar competência;
- Motivação extrínseca;
- Comparação de sucesso com os outros;
- Reação negativa ao fracasso.
O que é que caracteriza os objetivos de aprendizagem?
- Foco no desenvolvimento de competências;
- Motivação intrínseca;
- O sucesso é medido pelo progresso pessoal;
- Reação positiva ao fracasso (oportunidade de aprendizagem).
De que forma é que as teorias pessoais de inteligência influenciam a escolha de objetivos?
A teoria estática - inteligência como traço fixo - leva à preferência por objetivos de performance. Já a teoria dinâmica - inteligência como característica desenvolvível - leva à preferência por objetivos de aprendizagem.
Quais são os efeitos da mentalidade de crescimento em contextos educacionais?
Alunos com mentalidade de crescimento (dinâmica) mostram uma maior motivação, persistência e desempenho académico, pois encaram os desafios como oportunidades de aprendizagem.
