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PSY2701 | Fondements bio. du comportement > Module 6 | Motivation, attention, apprentissage > Flashcards

Module 6 | Motivation, attention, apprentissage Flashcards

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Biology 101 flashcards
1
Q

Pourquoi est-ce que la motivation est-elle importante? [2]

A
  • Influence notre prise de décision et nos comportements
  • Impliquée dans une variété de mécanismes:
    • alimentation, apprentissage, humeur, dépendance, régulation de la température, etc.
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2
Q

Quel sont les [2] rôles de l’hypothalamus dans la motivation?

A
  • Le processus d’homéostasie
  • Il facilite (ou non) le processus de récompense et de motivation
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Q

Réponse HUMORALE - (Hypothalamus et homéostasie)

A

Neurones au niveau de l’hypothalamus répondent aux signaux provenant du milieu sanguin

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4
Q

Réponse VISCÉRALE ET MOTRICE - (Hypothalamus et homéostasie)

A

Les neurones de l’hypothalamus agissent sur les systèmes sympathiques et parasympathiques

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Q

Réponse SOMATIQUE ET MOTRICE - (Hypothalamus et homéostasie)

A

Les neurones de l’hypothalamus agissent sur les neurones moteurs du système somatique

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6
Q

Comment fonctionne le SYSTÈME DE RÉCOMPENSE de la voie mésolimbique? [2]

A
  • Elle est activée suite à une sensation favorable (nourriture, sexe, drogue)
  • ↑ Motivation ce qui affecte la prise de décision/jugement
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7
Q

Que contrôle le système de récompense de la voie mésolimbique? [2]

A

Alimentation et addictions

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8
Q

Quels sont les [2] structures du système de récompense?

A
  • Aire ventral tegmentale (VTA)
  • Noyau accumbens (central et périphérique)
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9
Q

Quelle sont les [2] différences entre la motivation interne et externe?

A
  • Interne:
    • C’est moi qui veux le faire
    • Avant du cerveau
    • Curiosité présente
  • Externe:
    • Pression externe imposée sur nous
    • Pariétal et centre du cerveau
    • Curiosité non présente
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10
Q

Quelles sont les [2] caractéristiques de la dopamine (DA)?

A
  • Récompense hédonique (plaisir)
  • Augmente le comportement
    • P.ex.: la nicotine (sécrétion de dopamine très rapide)
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11
Q

Quelles sont les [2] caractéristiques de la sérotonine (5-HT)?

A
  • Mène à l’humeur positive
  • Un aliment riche en tryptophane active le système
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12
Q

Quels sont les [2] liens entre la dopamine et les addictions?

A
  • Activation des réseaux dopaminergiques suite à la consommation
  • Lien important avec la drogue et la sensation de plaisir
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13
Q

Qu’est-ce que l’attention? [3]

A
  • Processus cognitif
  • Permet de sélectionner l’info. importante
  • Système de bas niveau
    • Les types d’attentions peuvent être faites de façon inconsciente (p.ex.: messages subliminaux, overhearing conversations)
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14
Q

Quels sont les [5] types d’attention et leurs contraires?

A
  • Ciblée ↔ Divisée
  • Active ↔ Passive
  • Visuelle ↔ Interne
  • Centrale ↔ Périphérique
  • Automatique ↔ Contrôlée
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15
Q

L’attention CIBLÉE ↔ DIVISÉE - Types d’attention [2]

A
  • Ciblée: l’attention sur une seule chose
  • Divisée: partager l’attention sur plusieurs choses
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16
Q

L’attention ACTIVE ↔ PASSIVE- Types d’attention [2]

A
  • Active: porter activement attention
  • Passive: ne pas porter attention, mais qqch peut quand même capter notre attention
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17
Q

L’attention VISUELLE ↔ INTERNE - Types d’attention [2]

A
  • Visuelle: traitement visuel qui nous permet de remarquer et de nous concentrer sur les détails
  • Interne: se concentrer sur les stimulis/réponses qui se produisent dans son corps
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18
Q

L’attention CENTRALE ↔ PÉRIPHÉRIQUE - Types d’attention [2]

A
  • Centrale: se concentrer activement sur un stimulus/tâche spécifique
  • Périphérique: remarquer des stimuli qui ne sont pas au centre de l’attention principale d’une personne (p.ex.: menace dans l’enviro.)
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19
Q

L’attention AUTOMATIQUE ↔ CONTRÔLÉE - Types d’attention [2]

A
  • Automatique: se produit sans effort conscient ni intention
  • Contrôlée: nécessaire pour maintenir l’attention et la concentration, et pour filtrer les distractions
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20
Q

Qu’est-ce que la théorie de BROADBENT? [2]

A
  • Capte l’info. (écoute, vision, etc.)
  • Entonnoir qui sélectionne et filtre l’info. importante
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21
Q

Qu’est-ce que la théorie de TREISMAN? [3]

A
  • Filtre pas sélectif, mais atténue (diminue) les choses
  • Capte l’info. la plus importante
  • Quelques stimuli vont dans la mémoire à court terme
22
Q

Qu’est-ce que la théorie de Deutsch & Deutsch? [3]

A
  • Pas de sélectif, ni d’atténuation
  • Stimuli → toutes les choses vont être captées
  • Tout va dans la mémoire à court terme
23
Q

Qu’est-ce que la recherche visuelle?

A

La capacité à rechercher un stimuli particulier dans l’environnement en fonction des objets, des caractéristiques ou de l’espace

24
Q

De quelles [5] choses la recherche visuelle a-t-elle besoin?

A
  • Analyse sensorielle
  • Allocation de l’attention
  • Discrimination du stimulus
  • Réponse motrice
  • Réponse exécutive
25
Q

Quel est le modèle à double voie SÉLECTIVE? [3]

A
  • Permet la reconnaissance d’objets, mais à une capacité limitée
  • Bcp d’infos. sélectives
    • P.ex.: identifier la couleur/forme/grosseur d’une voiture
26
Q

Quel est le modèle à double voie NON-SÉLECTIVE? [3]

A
  • Reconnaissance non-précise, mais plus grande capacité
  • Bcp moins d’info
    • P.ex.: chercher une personne dans un environnement
27
Q

Dans le modèle à double voie, qu’est-ce qui est le plus facile à se rappeler?

A
  • Plus facile de reconnaître quel stimuli est présent comparativement à ceux qui sont absents
    • P.ex.: les employés qui essaient de trouver qqch dans un sac à l’aéroport
28
Q

Qu’est-ce que l’attention sélective? [3]

A
  • Processus attentionnel important pour la perception
  • Une stimulation peut donner plusieurs interprétations mais une seule est perçue à la fois.
  • On fixe notre attention sur un/quelques éléments de façon précise et pendant ce temps, on n’a pas conscience de l’existence des autres éléments de l’environnement.
29
Q

Qu’est-ce que l’exemple du CUBE DE NECKER dans l’attention sélective?

A

Fixe un point et on est incapable de voir les deux perceptions à la fois

30
Q

Qu’est-ce que l’exemple de L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLES dans l’attention sélective?

A
  • Radiologistes: utilisent leur capacité à traiter sélectivement les informations pertinentes dans les images médicales pour diagnostiquer et traiter avec précision les patients.
  • Travailleurs de la sécurité aéroportuaire: même chose mais pour pour identifier avec précision et efficacité les menaces de sécurité potentielles
31
Q

Qu’est-ce que L’EFFET COCKTAIL dans l’attention sélective? [2]

A
  • Capacité de focaliser sur une conversation dans un environnement bruyant
    • P.ex.: une soirée, un bar bruyant, etc.
32
Q

L’EFFET COCKTAIL est en lien avec quels deux systèmes? [2]

A
  • Auditif: placer l’oreille vers l’endroit où on cherche l’info.
  • Attentionnel: réduire ce qui est bruyant autour de nous, réduire nos autres sens et concentrer notre attention où on cherche l’info.
33
Q

Qu’est-ce que la CÉCITÉ D’INATTENTION dans l’attention sélective?

A

Lorsqu’on ne parvient pas à percevoir un stimulus inattendu à la vue de tous, uniquement en raison d’un manque d’attention plutôt que de défauts/déficits de vision.

34
Q

Qu’est-ce que le « multitasking » et ses [2] particularités?

A
  • Porter notre attention sur plusieurs tâches en même temps
  • En réalité:
    • Efficace, mais la performance est réduite
    • Beaucoup plus lent
35
Q

Quelle est la THÉORIE DE MULTIPLES RESSOURCES dans le « multitasking »?

A
  • Plus les tâches requièrent les mêmes ressources (régions du cerveau), plus difficile le multitasking devient.
    • P.ex.: écouter la musique et lire un livre
36
Q

Quel est le biais attentionnel? [2]

A
  • Le cerveau filtre les informations qu’il perçoit comme étant pertinentes ou non.
  • L’être humain a une capacité innée à trouver les infos. dangereuses
    • P.ex.: détecter une araignée parmi des papillons, pcqu’il y a un danger naturel relié à celui-ci duquel on est conscient
37
Q

Dans le biais attentionnel, quel est L’EXPÉRIENCE DOT-PROBE PARADIGME?

A

Placer un stimuli dangereux avec un stimuli neutre et observer où on porte notre attention

38
Q

Dans le biais attentionnel, quels ont été les [3] résultats de L’EXPÉRIENCE DOT-PROBE PARADIGME)?

A
  • Tendance à concentrer l’attention vers un stimuli dangereux vs neutre
    • Similaire au niveau des visages/émotions
  • Hypervigilance
39
Q

Qu’est-ce que le TDAH?

A

Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans Hyperactivité

40
Q

Qu’est-ce que sont les [3] symptômes primaires du TDAH?

A
  • Concentration réduite/capacité attentionnelle faible
  • Difficulté rester immobile
  • Hyperactivité ou non
41
Q

Quelle sont les [4] particularités des NT d’un cerveau TDAH?

A
  • Récepteurs DRD2 (dopamine) défectueux
  • Moins de dopamine captée, donc moins de motivation.
  • Moins de tryptophane (précurseur de la sérotonine)
  • BDNF (Brain Derived Neurotrophic Factor) moins efficace
42
Q

Quelle sont les [2] PARTICULARITÉS des structures d’un cerveau TDAH?

A
  • Développement des régions corticales
  • Densité de la matière grise
43
Q

Dans quelles [2] régions se trouvent les ANOMALIES d’un cerveau TDAH?

A
  • Région préfrontale = inattention
  • Système limbique = hyperactivité
44
Q

Qu’est-ce que la SOUS-ACTIVATION et comment fonctionne-t-elle dans un cerveau TDAH? [3]

A
  • Un niveau d’activité réduit dans certaines régions du cerveau
  • Comme ils n’ont pas de système de récompense, il est plus difficile de faire une tâche.
  • Fonction exécutive et système motivationnel
45
Q

Que fait la médication pour le TDAH et sa particularité? [2]

A
  • Bloque les canaux en charge de la recapture de la dopamine
    • aide à augmenter les niveaux de dopamine
  • La médication devient moins efficace au fil du temps
46
Q

Comment fonctionne la médication du TDAH? [3]

A
  • Lorsque les vésicules relâchent les NT dans la fente synaptique, ils viennent s’attacher sur les récepteurs post-synaptiques.
  • Ensuite, ils vont être recyclés par les récepteurs de la cellule d’origine.
  • Mais, si on bloque ce recyclage, on force le NT de dopamine à rester dans la fente synaptique, ce qui génère une action constante et mène à des niveaux plus réguliers de dopamine.
47
Q

Quelle est l’importance du CONTEXTE dans l’apprentissage?

A

Plus facile de se rappeler de l’information dans le même contexte qu’elle a été apprise (p.ex.: salle de classe, expériences)

48
Q

Quelle est l’importance de L’ÉTAT dans l’apprentissage? (Étude Overton) [3]

A
  • Les gens ont tendance à mieux se rappeler de l’information lorsqu’ils sont dans le même état.
    • P.ex.: L’info. est apprise ivre, il est plus facile de se rappeler de l’information dans le même état.
    • MAIS! L’alcool réduit la capacité de consolidation des mémoires… donc les résultats sur le rappel sont moins bons en général (aussi l’effet d’oubli).
49
Q

Quelle est l’importance des ÉMOTIONS dans l’apprentissage? [2]

A
  • Les gens ont tendance à mieux se rappeler de l’information lorsqu’ils sont dans le même état émotionnel
    • P.ex.: apprendre une info. lorsqu’on est triste, il est plus facile de se rappeler de l’info dans la même émotion.
50
Q

Quels sont les [3] techniques les plus efficaces pour étudier? (Apprentissage)

A
  • Étudier: test 2 jours ou 1 semaine à l’avance
  • Faire des quiz
  • Revoir l’info. échoué plutôt que l’info. réussie

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