module 6 (apraxie verbale) Flashcards
VRAI ou FAUX: Dans l’apraxie verbale, la musculature de la parole ne présente pas de faiblesse significative, de lenteur ou d’incoordination lorsqu’elle est utilisée pour des actes réflexes et automatiques.
VRAI
C’est quoi l’apraxie verbale?
Un trouble articulatoire résultant d’une altération (suite à un dommage cérébral), dans la capacité de PROGRAMMER la position des muscles de la parole et D’ENCHAÎNER les mouv. muscu. pour production volontaire des phonèmes.
Nommez 4 localisations de l’apraxie verbale
- Habituellement associée à un dommage dans la région frontale gauche (spécifiquement l’aire de Broca et gyrus précentral)
- Peut impliquer le lobe pariétal gauche (le cortex somatosensoriel (postcentral gyrus), la gyrus supra-marginale)
- Est également associée avec un dommage dans l’aire motrice supplémentaire et le cortex prémoteur
- Possiblement les noyaux gris centraux et l’insula.
Nommez 5 maladies associées à l’AV.
AVC
Tumeurs
Traumatisme
L’apraxie verbale progressif primaire
L’aphasie progressif primaire nonfluente
Les patients ayant une apraxie verbale sont-ils généralement capables de reconnaître leurs erreurs? Font-ils la distinction entre une production correcte et incorrecte des mots?
Oui, offrent bonne performance sur tâches métalinguistiques impliquant comparaison mentale de mots à l’oral (mots commençant par même son, mots qui riment)
Qu’est-ce qui expliquerais le débit anormalement lent de certains patients avec AV?
Les patients ne demeurent pas inactifs, ils fonctionnent par essais et erreurs (AV requière une vérification constante et un contrôle conscient de la part du locuteur)
–> tentent de contrôler leur parole à chaque étape, peut être une des raisons pourquoi débit est anormalement lent et que les phonèmes traînent souvent en longueur.
Quand sont fatigués, contrôle ne peut plus être proprement exercé et l’articulation se désintègre
Quels sont les 3 thèmes majeurs concernant le patho-mécanisme présumé?
-déconnexion du mouvement du cerveau (disconnection of movement from the mind)
-perte de mémoire de mouvement (loss of movement memories)
-perte de la motricité fine (loss of fine motor skills)
Nommez les 5 types d’erreurs articulatoires.
- Erreurs de substitution (+ commune)
- Erreurs voisés/non-voisés
- Erreurs d’anticipation, persévération et métastase
- Erreurs consonantiques
- Erreurs sur les consonnes vs les voyelles
C’est quoi l’erreur de substitution?
- la plus souvent relevée par des études perceptuelles
–> mais investigations récentes avec des méthodes acoustiques/physiologiques indiquent plutôt des DISTORTIONS
au niveau perceptuel
(difficile de savoir quand l’erreur quitte champ de distorsion pour devenir substitution)
Duffy –> « distorted subsitutions »
Décrivez les erreurs voisés/non-voisés et à quoi elles sont reliés.
Difficulté de maintenir les distinctions de voisement.
Relié à la durée d’établissement du voisement (voice onset time)
C’est quoi les erreurs d’anticipation, persévération et métastase?
Certains patients démontreront des erreurs
-d’anticipation (mostman/postman)
-persévération (postpan/postman)
-métastase (batse/baste)
-addition (card/car)
VRAI ou FAUX: Les erreurs consonantiques impliquent
plus d’erreurs sur les groupes de consonnes que sur les consonnes isolées
VRAI
VRAI ou FAUX: Dans les erreurs sur les consonnes vs les voyelles, les distorsions consonantiques sont moins fréquentes que les distortions vocaliques
FAUX, elles sont PLUS fréquentes
Nommez et expliquez 5 influences externes sur l’articulation
- Position des sons dans les mots
peut ou non avoir une influence sur la production,
devrait être vérifiée chez chaque patient, mais l’initiation des énoncés est souvent difficile
-Mots avec ou sans sens
+ d’erreurs sur syllabes ou mots sans sens
- Longueur et complexité des mots
Plus le mot est long et/ou complex, plus probabilité est élevée
- Parole automatique versus volontaire
Certains (pas tous) font moins d’erreurs avec parole automatique (compter, dire jours de la semaine, commentaires/jurons durant tâches) que tâches + volontaire (conversation, dénomination)
- Imitation vs spontanée
Pour les stimuli comparables a/n de complexité, performance entre l’imitation (répétition) et parole spontanée est la même
- Essais répétés
Certains améliorent précision lorsque plusieurs tentatives consécutives. D’autres jamais peu importe le # de tentatives.
Décrivez l’accentuation égale dans les troubles prosodiques
Perception d’accentuation égale vient probablement de tendance à isoler syllabes en les séparant en séries syllabiques (syllable segregation)
syllabes –> prolongées et patient ne fait pas réduction syllabique quand celle-ci est requise
Patron de parole –> hésitant à cause de prolongation des segments et des pauses inappropriées
–>semblent marcher à travers énoncés avec précaution (tip-tonguing), à travers le “sentier syllabique” (syllabic path) avec peur de laisser tomber ce qu’ils doivent dire («tip-tonguing along the syllabic path »)