Module 5 Flashcards

1
Q

Quel est l’objectif du certificat mentionné dans le document ?

A

Faire un survol des différentes approches en santé sexuelle pour mieux les connaître, améliorer les compétences de référence et comprendre les modèles théoriques sous-jacents.

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2
Q

Quelles sont les approches classiques en santé sexuelle ?

A

Approches cognitives-comportementales, humanistes-existentielles, systémiques, médicales, sexocorporelles, et sexoanalytique.

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3
Q

Que souligne l’approche cognitive-comportementale en matière de sexualité ?

A

La sexualité est vue comme un phénomène biopsychosocial, sans définition explicite, influençant les comportements et les cognitions.

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4
Q

Comment l’approche humaniste-existentialiste définit-elle la sexualité ?

A

Comme une manière d’être et de vivre, permettant l’affirmation de soi et l’interaction avec autrui, sans définition précise de la santé sexuelle.

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5
Q

Quels concepts sont abordés dans l’approche systémique ?

A

système, équifinalité, homéostasie, causalité circulaire, prenant en compte biologie, psychologie, relations, et enjeux socio-culturels.

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6
Q

Quelle est la perspective de l’approche médicale sur la sexualité ?

A

Elle se concentre sur les dimensions somatiques et les aspects de la réponse sexuelle classique, abordant les problèmes en termes de normes.

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7
Q

Qu’est-ce que l’approche sexocorporelle met en avant ?

A

L’expérience sexuelle comme un phénomène biopsychosocial relationnel, axé sur le fonctionnement corporel et la quête du plaisir.

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8
Q

Quelles sont les trois dimensions de la santé sexuelle selon l’approche sexoanalytique ?

A

Santé érotique, santé générale et santé amoureuse, reflétant un équilibre dans le bien-être sexuel.

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9
Q

Quels sont les éléments clés du modèle PLISSIT ?

A

Permission, Information limitée, Suggestions spécifiques, et Thérapie intensive. Ce modèle guide les interventions en santé sexuelle.

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10
Q

Quelles sont les étapes du processus d’aide selon le modèle d’Egan ?

A
  1. Évaluer la situation actuelle; 2. Identifier la situation désirée; 3. Développer des stratégies d’action pour atteindre les objectifs.
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11
Q

Qu’est-ce que le modèle IMHC (Information, Motivation, et Habiletés Comportementales) ?

A

Un modèle qui souligne l’importance d’informer, motiver, et enseigner des habiletés comportementales pour favoriser des changements positifs en santé sexuelle.

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12
Q

Quel est l’objectif de l’approche sexoanalytique ?

A

Comprendre la sexualité comme un facteur psychique, où le plaisir, la complémentarité et les besoins défensifs jouent un rôle crucial.

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13
Q

Quelles sont les principales composantes du modèle BETTER ?

A

Bring up the topic (aborder le sujet), Explain (expliquer), Tell (dire), Timing (moment opportun), Educate (éduquer), Record (noter).

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14
Q

Quelle est l’importance de la notion de consentement dans la santé sexuelle ?

A

Le consentement est essentiel pour établir des relations saines et respectueuses, garantissant que toutes les parties sont d’accord et engagées dans l’interaction.

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15
Q

Qu’est-ce que la théorie sociocognitive évoque concernant le comportement humain ?

A

Le comportement humain résulte de l’interaction entre des facteurs personnels, comportementaux et environnementaux, influençant l’apprentissage par observation.

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16
Q

Dans l’approche systémique, quels facteurs influencent la sexualité d’un individu ?

A

Biologie individuelle, psychologie, dynamique relationnelle, origine familiale, et enjeux socio-culturels.

17
Q

Quelles sont les implications d’une approche intégrative en sexologie ?

A

Une approche intégrative prend en compte diverses théories et pratiques, permettant un traitement plus complet et adapté aux besoins individuels.

18
Q

Que signifie l’équifinalité dans le contexte des approches systémiques ?

A

L’équifinalité se réfère à la possibilité d’atteindre le même résultat ou objectif à partir de différents points de départ ou conditions.

19
Q

Comment l’approche sexocorporelle aide-t-elle les individus ?

A

Elle aide à explorer et à comprendre le plaisir sexuel à travers le corps, en intégrant des dimensions émotionnelles et relationnelles.

20
Q

Quels types de changements comportementaux le modèle transthéorique aborde-t-il ?

A

Le modèle transthéorique aborde le changement comme un processus continu en cinq étapes : précontemplation, contemplation, préparation, action, et maintien.

21
Q

Quelle est l’importance de l’éducation sexuelle dans la santé sexuelle ?

A

L’éducation sexuelle fournit des informations cruciales sur la sexualité, les relations, et la santé, aidant les individus à faire des choix éclairés et responsables.

22
Q

Quel rôle joue le professionnel de la santé dans le modèle PLISSIT ?

A

Le professionnel facilite la discussion sur la sexualité, fournit des informations, fait des suggestions adaptées, et, si nécessaire, oriente vers une thérapie intensive.

23
Q

En quoi consiste l’approche sexoanalytique en matière de sexualité ?

A

L’approche sexoanalytique se concentre sur la dimension psychique de la sexualité, explorant le plaisir, le désir, et les relations de pouvoir entre individus.

24
Q

Quelles compétences sont essentielles pour les intervenants en santé sexuelle ?

A

Compétences en communication, écoute active, sensibilité culturelle, et capacité à référer à des spécialistes lorsque nécessaire.

25
Q

Quelle est la fusion?

A

2 éléments qui vont fusionner, qui vont devenir un élément. Exemple: 2 personnes qui fusionne, se rapproche en créant un lien d’attachement. Avec leur caractéristique, un tout, difficulté à les différencier.

26
Q

Quelle est la différenciation?

A

Au contraire de fusion, 2 personnes différentes qui peuvent fonctionner ensemble, mais dans un système qu’on observe.