Module 4 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la thérapie comportementale-dialectique?

A

Un théorie visant la diminution des comportements suicidiares et autodestructeurs, de même que des comportements qui interfèrent avec le processus thérapeutique et avec la vie du client

Développée par Linehan

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2
Q

Que cible la TCD?

A

Les troubles mentaux complexes, comme le trouble de la personnalité limite

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3
Q

Selon la TDC, comment s’expliquent les dysrégulation émotionnelle des TPL?

A

Par une interaction entre une vulnérabilité de base et un environnement invalidant

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4
Q

Caractéristique des TPL au plan biologique:

A

plus grande vulnérabilité émotionnelle que la majorité des gens :
- Plus grande sensibilité face aux stimuli émotionnels
- Émotions ressenties et exprimées de façon plus intense
- Retour plus lent au niveau de base

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5
Q

Caractéristique des TPL au plan environnementale:

A

évolution dans un environnement invalidant
- Environnement qui va rendre exacerbé leur vulnérabilité émotionnelle
* Personne significative n’a pas considérer de façon adéquate à l’expression de leurs pensées, jugements et émotions
* N’ont pas appris à identifier et à réguler leurs émotions et même à les tolérer

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6
Q

Quels sont les déficits comportementaux?

A
  1. Dérèglement émotionnel
  2. Dérèglement interpersonnel
  3. Dérèglement comportemental
  4. Dérèglement cognitif
  5. Dérèglement identitaire
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7
Q

Dérèglement émotionnel

A

Instabilité affective , colères intenses et inapropriées

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8
Q

Dérèglement interpersonnel

A

Effort pour éviter les abandons et relation interpersonnelles instables

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9
Q

Dérèglement comportemental

A

Impulsivité et comportements suicidaires

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10
Q

Dérèglement cognitif

A

Idées paranoide , sx de dissociation

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11
Q

Dérèglement identitaire

A

Perturbation de l’identité et sentiment de vide

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12
Q

Quelles sont les 5 modalités d’intervention de la TCD

A

Thérapie individuelle
- Principale modalité de traitement
- Diminution des comportements dysfonctionnels et maîtrise des habiletés enseignées dans le groupe

Groupe d’entrainement
- Thérapeute autre que le thérapeute principal
- Apprentissage d’habiletés nécessaires à la gestion efficace des émotions, des pensées et des comportements

Consultation téléphonique
- Favoriser les capacités du client à demander de l’aide adéquatement et offrir une assistance immédiate dans l’application des habiletés apprises en groupe
-
Supervision d’équipe
- Supervision des thérapeutes afin d’éviter l’épuisement professionnel et l’adoption d’attitudes péjoratives envers les autres

Interventions auxiliaires
- Traitements autres que la TCD
 pharmacothérapie, counseling, hospitalisation, etc.
- Vise à permettre au client de devenir un utilisateur compétent des services offerts en santé mentale

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13
Q

Les données empiriques démontrent que la TCD est associée à une diminution…

A
  • Des comportements suicidaires et destructeurs
  • Des abandons en cours de traitement
  • Des symptômes dépressifs et des idées suicidaires
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14
Q

La TCD est aussi associée à …

A
  • Une augmentation du niveau de fonctionnement
  • Des gains thérapeutiques maintenus dans le temps
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15
Q

Qui répond mal à la TCC traditionnelle?

A

Les clients présentant des troubles de la personnalité
 Pensées irrationnelles et scénarios de vie auto défaitistes hautement résistants aux techniques de la TCC
 Rigidité (difficultés de modifier leurs comportements et leurs pensées dysfonctionnelles)
 Taux important de rechute
 Taux important d’abandon

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16
Q

Qui développe la thérapie des schémas?

A

Jeffrey E. Young

17
Q

Quel est le but de la thérapie des schémas?

A

Traiter les client que la TCC traditionnelle n’a pu suffisamment aider

18
Q

Selon la thérapie des schémas , de quoi sont constitués les troubles de la personnalité?

A

Schéma précoce inadapté

19
Q

Qu’est-ce qu’un schéma précoce ?

A

 Thème important et envahissant
 Souvenirs, émotions, cognitions (pensées) et sensations corporelles
 Individu et relations interpersonnelles
 Enrichie au long de la vie
 Dysfonctionnelle
Comportement dysfonctionnels vont se développer en réponses aux schémas