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PSY-1001 > Module 1 > Flashcards

Module 1 Flashcards

1
Q

Quels sont les buts de la psychologie de la personnalité? (3)

A

1- Décrire : identifier les différentes dimensions de la personnalité par des méthodes objectives et situer les individus sur ces chemins

2-Explication : comment explique la personnalité des individus (dépend de l’approche théorique adoptée)

3- Prédiction: prédire le comportement en fonction de la personnalité d’un individu

(Autre: dépistage , traitement des TP)

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2
Q

Quelles sont les deux démarches descriptives?
(Décrire)

A

1- Taxonomique : descriptif de la personnalité issus de vocabulaire de tous les jours
2- Hypothético-déductive : Valider les dimensions de la personnalité sur la base de données empirique

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3
Q

Qu’est que la personnalité

A

1- Organisation
2- Processus dynamique
3- Bases Physiologiques
4- Force qui détermine comment les individus vont se comporter
5- Récurrent et consistant
6- Plusieurs directions

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4
Q

Qu’est-ce que le tempérament?

A

Représente la dimension affective et émotionnelle de la personnalité. (Base biologique)
- Innée
- Proposition de classification :
* Émotionnalité : tendance à manifester des réactions physiologiques dans divers contextes, tel que des situations évoquant la peur
* Activité
* Sociabilité

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5
Q

Qu’est-ce que le caractère –> Trait de personnalité

A

Une caractéristique durable, une disposition à se conduire d’une manière particulière dans des situations diverses.
- Continuum
- Modèle Big-Five

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6
Q

Qu’est-ce qu’un théorie ?

A

C’est un ensemble de principe et de règles associés à des phénomènes divers

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7
Q

Quels sont les objectifs d’une théorie ? (2)

A
  • Expliquer le phénomène étudié: Pourquoi, cause de l’existence du phénomène observable
  • Prédire de nouvelles informations : Permettre de faire des pronostics sur la façon dont un individu se comportera dans différentes situations.
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8
Q

Quelles sont les 4 phases pour construire une théorie ?

A

1- Observation
Décrire les variables à l’étude et les relations entre celles-ci

2- Généralisation des observations
Généraliser les observations faites sur un individu, à d’autres individus

3-Vérification des généralisations
Permet de généraliser si les observations faites sur un individunet ensuite généralisées à plusieurs individus est significatif

4- Construction d’une théorie
Formuler des généralisations de plus en plus générales et constituer un ensemble cohérant.

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9
Q

Décrire la méthode des études de cas

A

Recueillir le + d’informations possibles sur une personne.
- Info fournie par par l’individu ou des proches

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10
Q

Quelles sont les faiblesses de la méthode des études de cas? (2)

A
  • Récupération d’information de manière rétrospective, donc impossible de vérifier la véracité de l’information
  • Difficile de généraliser les résultats obtenues auprès d’une personne à plusieurs autres , dans différents contextes.

Éviter pour établir une théorie

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11
Q

Décrire la méthode des corrélations

A

Étude de la relation entre deux variables afin de vérifier si leurs variations apparaissent ensemble.

** La méthode la plus utilisé en psy de la personnalité**

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12
Q

Quelle est la faiblesse de la méthode des corrélations?

A

Absence de lien de causalité

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13
Q

Décrire la méthode expérimentale

A

Permet de répondre aux limites de l’approche corrélationnelle.
Renseigne sur le lien causal entre différentes variables.
VI–>VD
- Requiert un grand nombre de sujets
- Groupe expérimental vs Groupe contrôle

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14
Q

Quelle est la faiblesse de la méthode expérimentale?

A

Possible problème de représentativité des sujets par rapport à la population cible

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15
Q

Quelles sont les approches et perspectives en psychologie de la personnalité ? (4)

A
  • Approche psychanalytique
  • Approche cognitive-comportementale
  • Approche humaniste existentielle
  • Perspective des dispositions
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16
Q

Quelles les principes de bases et postulat de l’approche psychanalytique ?

A

La personnalité est constituée de forces internes concurrentes et conflictuelles.
- Moi, Ça, Surmoi

La réalité intrapsychique –> modèle de causalité linéaire
A->B->C

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17
Q

Quels sont les acteurs de l’approche psychanalytique?

A

– Sigmund Freud
– Carl G. Jung
– AlfredAdler
– Mélanie Klein
– DonaldW.Winnicott
– Margaret S. Mahler
– John Bowlby
– MaryAinsworth
– Karen Horney
– Erik H. Erikson

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18
Q

Quelles les principes de bases et postulat de l’approche cognitive-comportementale?

A

Behaviorisme-cognitif
-Le comportement en changement de l’humain est primordial
-En fonction des expériences de vie, le comportement se modifie

Importance de la dimensions cognitive
- Processus cognitifs sont à la base des comportements

Postulat fondamentale: L’individu décode la réalité comme une “scientifique”

  • Focaliser sur le présent, sur la spécificité de la situation
  • comportements = observables et mesurables (modèle de causalité linéaire)
  • Pas question de personnalité
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19
Q

Quels sont les auteurs de l’approche cognitive-comportementale ?

A

– Burrhus F. Skinner
– Albert Bandura
– Julian Rotter
– Georges Kelly
– WalterMischel
– AaronT.Beck

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20
Q

Quelles les principes de bases et postulat de l’approche humaniste existentielle?

A

Phénomologique
- Expérience subjective de l’individu = très important et unique
- Les individus sont aptes à déterminer leur propre destinée et sont libres de vivre ce qu’ils ont envie de vivre

L’Autoactualisation est centrale

  • Ici et maintenant
  • Modèle de causalité circulaire
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21
Q

Quels sont les auteurs de l’approche humaniste existentielle?

A

– Fritz Perls
– Abraham Maslow
– Carl Rogers
– Rollo May

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22
Q

Quelles les principes de bases et postulat de la perspective des dispositions?

A
  • Présence de prédispositions qui s’expriment dans différentes situations , répondant donc aux contextes
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23
Q

Quels sont les auteurs de la perspective des dispositions ?

A

– GordonW.Allport
– Raymond Cattell
– Hans Eysenck

24
Q

Expliquer en quoi il est possible de parler de stabilité au sein de la personnalité;

A
  • La personnalité est considérée comme étant relativement stable dans le temps.
  • Elle se met en place dès l’enfance et continue à se développer jusqu’à l’âge adulte sans trop de fluctuations

(Tenir compte des facteurs environnementaux et l’interactions entre ces facteurs et la génétique)

  • Constance des tempéraments et de la personnalité de l’enfance à l’âge adulte

DAMIEN/SPENGLER/ROBERTS :
La personnalité est assez stable tout au long de la vie, à la fois au niveau des traits et au niveau du profil. En moyenne, les gens deviennent plus sage avec le temps.

Profil de personnalité : ensemble de traits ou de ce qui se dégage en général de la personnalité de la personne.

25
Q

Qu’est-ce que des typologies ?

A

Sous-entendent une causalité directe entre certaines caractéristiques physiques et les comportements d’une personne

26
Q

Quelles sont les caractéristiques physiques spécifiques associées aux psychoses? KRETSCHMER (3)

A
  • Leptosome: personne grande , très mince -> Schizophrènes
  • Pycique: personne petite, plutôt grosse -> bipolaires
  • Athlétique: musculature bien développée -> schizophrènes

aucune de ses catégories = dysplastique

27
Q

Quels sont les trois types de caractéristiques physiques en fonction de la prépondérance du développement de l’une des trois couches embryonnaires ? SHELDON

A
  • Endomorphe : gros, gras et musculature peu développée = confort, pas de vitesse , pas fait pour le travail physique
  • Mésomorphe : Allure musclée = fort, résistant aux maladies , exercice physique
  • Éctomorphe : fin, prépondérance de la peau et du système nerveux, taille du cerveaux plus importante que le corps = pas travail physique
28
Q

Expliquer l’importance des déterminants biologiques au sein de la personnalité;

A

Étude endocrinologiques ( 1960 ) : ex : différentes glandes et hormones sont reconnues pour influencer les comportements …L’hypersécrétion de l’hormone thyroïdienne entraine l’agitation de l’insomnie et une perte de poids. Vice versa.

Important de considérer de multiples facteurs, à la fois biologiques, psychologiques et environnementaux.

29
Q

Quels sont les déterminants de la personnalité? (3) (Décrire)

A
  • Déterminants génétiques :
  • Déterminants environnementaux :
  • Interactions gène-environnement:
30
Q

Qu’est-ce qu’un déterminant génétique?

A

Intérêt pour l’impact de l’hérédité sur la personnalité ainsi que sur le comportement humain

31
Q

Qu’est-ce qu’un déterminant environnemental?

A

Font référence à toutes les influences autres que les transmissions héréditaires. (e.g alimentation, relations, normes culturelles, atmosphère familliale, etc.)

Environnement partagé vs non-partagé
**Par contre, même événement peut être vécu différemment

-Les facteurs environnementaux ont une grande influence sur le développement de la personnalité.
- L’environnement non partagé est particulièrement important.
- L’environnement partagé explique très faiblement voir aucunement la similitude de la personnalité entre les frères et sœurs vivant ensemble.
- Certains traits sont expliqués de façon modérés par l’environnement partagé

32
Q

Qu’est-ce que l’interaction gène-environnement?

A

Interaction entre les gènes et l’environnement
* Le ratio gène/environnement varie entre les études :
- 40% génétique 60% environnement
- Intéraction pourrait expliquer 75% de la personne

Les différences génétiques pourraient amener les individus à ‘’choisir’’ leur environnement.
– Prédispositions génétiques à se comporter d’une certaine façon, et donc à choisir un environnement afin de pouvoir exprimer ces comportements.

– Les individus affichant une plus faible concentration de monoamine oxidase A (MAO-A) et ayant subi de la maltraitance infantile affichent davantage de comportements antisociaux à l’âge adulte (Caspi et al., 2002)

33
Q

Qu’est-ce que la méthode des jumeaux ?

A
  • Méthode qui consiste à étudier certaines caractéristiques chez des paires de jumeaux monozygotes (MZ; identique) et dizygotes (DZ; non identique).

-Toutes différences constatées entre deux jumeaux MZ proviendrait de causes environnementales puisqu’ils ont le même génome.

Conclusion :
- Les traits de personnalité ont une dimension héréditaire
- Contribution des gênes est variable selon le trait et sa complexité
- Corrélation des jumeaux MZ sont multipliées X2

34
Q

Quels sont les avantages et désavatages de la méthode des jumeaux?

A

Avantages:
La méthode des jumeaux comprend beaucoup d’avantages et demeure un incontournable pour étudier et comprendre l’influence de la génétique sur la personnalité.

Désavantages:
- Fiabilité du diagnostic
- Les résultats des études de jumeaux
peuvent-ils être généralisés à la population ?
Il existe des différences physiques et psychologiques fréquentes entre les jumeaux et les enfants de la population générale.
**
Parmi ces différences, on note souvent que la dynamique familiale est souvent différente. Les jumeaux sont, en moyenne, + solidaire que les non jumeaux, et ils présentent généralement un peu + de retard dans le développement du langage et intellectuelle.

35
Q

Qu’est-ce qu’un environnement commun/partagé?

A

ce qui touche tous les membres d’une famille (statut socio-économique…)

Dans certaines familles, il est vrai qu’il y un style de parentage qui va toucher tous les enfants de la même manière. Donc, les enfants sont élevés de la manière égale et les soins qui leurs sont prodigués se ressemblent fortement. [ … ]

36
Q

Qu’est-ce qu’un environnement non-partagé ?

A

Ce qui est différents (amis, enseignants …)
Ex : Harry Potter

37
Q

Quel est le postulat sur les effets générationnels ?

A

Les mêmes évènements ne vont pas impacter de la même façon la personnalité des différentes générations

38
Q

Les études de gènes candidats?

A

Postulat qu’il y a un gène ou la variation d’un gène comme 5-httlpr qui est lié à un trait, un comportement ou une psychopathologie.

39
Q

Les études de gènes pangénomiques?

A

N’ont pas d’idées précises sur le gène qui cause un trait. Elles vont prendre l’ensemble du génome et essayer de trouver des associations entre plusieurs gènes et l’apparitions de certains traits, comportements et pathologies.

40
Q

Quest-ce qu’un trait de personnalité pathologique selon le DSM-V?

A

Une modalité durable d’entrer en relation avec, de percevoir, et de penser son environnement et soi-même, qui se manifeste dans un large éventail de situations sociales et professionnelles(APA, 2013).

-Il n’est pas pathologique , mais il devient rigide, inadapté et qu’il cause une souffrance ou un dysfonctionnement significatif.
Les traits pathologique son décrit sous forme de critères diagnostiques ( de manifestation, de symptômes) et permettent de poser le diagnostic.

41
Q

À quoi correspond un trouble de la personnalité ?

A

C’est une façon d’être, de penser, de réagir qui dysfonctionnelle et rigide, qui dévie de la norme culturelle et qui cause de la souffrance ou un dysfonctionnement. ( relativement stable dans le temps , mais peut s’estomper/ s’améliorer )

  • Doit présenter un nombre minimum de traits (critères diagnostiques) de ce type de personnalité, en plus de devoir rencontrer les critères généraux des TP.
42
Q

Quand est-ce qu’apparaît habituellement un TP?

A

Vers la fin de l’adolescence ou au début de l’âge adulte

43
Q

Quels sont les critères à satisfaire pour établir un TP?

A

a. Modalité durable de l’expérience vécue et des conduites qui dévie notamment de ce qui est attendu dans la culture de l’individu.
Cette déviation se manifeste au moins dans 2 des domaines suivants :
- COGNITION,
- AFFECTIVITÉ
- FONCTIONNEMENT INTERPERSONNEL
- CONTRÔLE DES IMPULSIONS.

b. Ces modalités durables sont rigides et envahissent des situations personnelles et sociales très diverse.

c. Entraine une souffrance cliniquement significative ou une altération du fonctionnement social, professionnel ou dans d’autres domaines importants

d. Ce mode doit être stable, prolongé et ses premières manifestations sont délectables au plus tard à l’adolescence ou au début de l’âge adulte

e. Ce tableau n’est pas mieux expliqué par un autre trouble mental

f. Ce mode durable n’est pas dû aux effets physiologiques directs d’une substance ou d’une affection médicale générale.

44
Q

Comment peut-on établir un DX chez une personne de moins de 18 ans?

A

SI les traits inadaptés sont envahissant et présents depuis au moins 1 an!

45
Q

TP: Paranoiaque
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster A : Bizarrres

A- Méfiance soupçonneuse envers les autres dont les intentions sont interprétées comme malveillantes.

Manifestations :
* (1) le sujet s’attend sans raison suffisante à ce que les autres l’exploitent, lui nuisent ou le trompent;

  • (2) est préoccupé par des doutes injustifiés concernant la loyauté ou la fidélité de ses amis ou associés;
  • (3) est réticent à se confier à autrui en raison d’une crainte injustifiée que l’information soit utilisée de manière perfide contre lui;
  • (4) discerne des significations cachées, humiliantes ou menaçantes dans des commentaires ou des événements anodins
  • (5)garde rancune,c’est-à-dire ne par donne pas d’être blessé, insulté ou dédaigné;
  • (6)perçoit des attaques contre sa personne ou sa réputation, alors que ce n’est pas apparent pour les autres, et est prompt à la contre-attaque ou réagit avec colère;
  • (7)met en doute de manière répétée et est sans justification la fidélité de son conjoint ou de son partenaire sexuel

B- Ne survient pas exclusivement pendant l’évolution d’une Schizophrénie, d’un Trouble de l’humeur avec caractéristiques psychotiques ou d’un autreTrouble psychotique et n’est pas dû aux effets physiologiques directs d’une affection médicale générale

46
Q

Quel est la prévalence (TP paranoiaque)

A
  • 2,3 à 4,4% de la population générale
  • Hommes > Femmes
47
Q

TP: Schizoide
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster A : Bizarre

A- Détachement des relations sociales et restriction de la variété des expressions émotionnelles.

Manifestations :
1) le sujet ne recherche, ni n’apprécie, les relations proches y compris les relations intrafamiliales;

(2) choisit presque toujours des activités solitaires;

(3) n’a que peu ou pas d’intérêt pour les relations sexuelles avec d’autres personnes;

  • (4) n’éprouve du plaisir que dans de rares activités, sinon aucune;
  • (5) n’a pas d’amis proches ou de confidents, en dehors de ses parents du premier degré;
  • (6) semble indifférent aux éloges ou à la critique d’autrui;
  • (7) fait preuve de froideur, de détachement, ou d’émoussement de l’affectivité.

B- Ne survient pas exclusivement pendant l’évolution d’une Schizophrénie, d’un Trouble de l’humeur avec caractéristiques psychotiques ou d’un Trouble envahissant du développement et n’est pas dû aux effets physiologiques directs d’une affection médicale générale

48
Q

Quelle est la prévalence ( TP: schizoide ) ?

A
  • 3,1 à 4,9% de la population générale
  • Rare en pratique clinique
  • Hommes > Femmes
49
Q

TP: Schizotypique
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster A : Bizarre

A- Gêne aiguë dans les relations proches, distorsions cognitives et perceptuelles, et conduites excentriques

Manifestations:
* (1) idées de références (à l’exception des idées délirantes de référence);

  • (2) croyances bizarres ou pensée magique qui influencent le comportement et qui ne sont pas en rapport avec les normes d’un sous- groupe culturel (par exemple superstition, croyance dans un don de voyance, dans la télépathie ou dans un « sixième » sens ; chez les enfants et les adolescents, rêveries ou préoccupations bizarres)
  • (3) perceptions inhabituelles, notamment illusions corporelles;
  • (4) pensée et langage bizarres (par exemple: vagues, circonstanciés, métaphoriques, alambiqués ou stéréotypés);
  • (5) idéation méfiante ou persécutoire;
  • (6) inadéquation ou pauvreté des affects;
  • (7) comportement ou aspect bizarre, excentrique ou singulier;
  • (8) absence d’amis proches ou de confidents en dehors des parents du premier degré;
  • (9) anxiété excessive en situation sociale qui ne diminue pas quand le sujet se familiarise avec la situation et qui est due à des craintes persécutoires plutôt qu’à un jugement négatif de soi-même.

B- Ne survient pas exclusivement pendant l’évolution d’une Schizophrénie,
d’un Trouble de l’humeur avec caractéristiques psychotiques, d’un autre Trouble psychotique ou d’un Trouble envahissant du développement

50
Q

TP: Antisociale
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster B : Excentriques/théâtrales

Mépris et transgressiondes droits d’autrui.

51
Q

TP: Bordeline (limite)
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster B : Excentriques/théâtrales

52
Q

TP: Histronique
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster B : Excentriques/théâtrales

Réponses émotionnelles excessives et quête d’attention.

53
Q

TP: Narcissique
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster B : Excentriques/théâtrales

Fantaisies oucomportements grandioses, besoin d’être admiré, manque d’empathie.

54
Q

TP: Évitant
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster C : Émotifs, anxieux/craintifs

Inhibition sociale, sentiment de ne pas être à la hauteur, hypersensibilité au jugement négatif d’autrui.

55
Q

TP:Dépendant
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster C : Émotifs, anxieux/craintifs

Comportement soumis et « collant » lié à un besoin excessif de prise en charge.

56
Q

TP: Obsessionnelle-compulsive
Quel “cluster” ? + Description sommaire

A

Cluster C : Émotifs, anxieux/craintifs

Préoccupation par l’ordre, la perfection et le contrôle.

PSY-1001 (4 decks)

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