Module 12 - Pays en développement Flashcards

1
Q

Contexte de colonisation

Pays considérés “inférieurs”

Sources de richesses à exploiter

Contrôle nécessaire sur les sociétés via l’élite locales

“Fardeau de l’homme blanc”

Prosélytisme religieux

À quelle période historique les éléments ci-dessus réfère-t-ils ?

A

19e siècle et première moitié du 20e siècle

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2
Q

Période post-coloniale

Aide via un mode “civilisateur”

Désir de maintenir certain contrôle sur ex-colonie par les pays européens

Impact guerre froide (1950, 1960, 1970) : pression des pays à s’aligner avec l’URSS/USA

À quelle période historique les éléments ci-dessus réfère-t-ils ?

A

À compter du milieu du 20e siècle

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3
Q

Impact du néolibéralisme

Importantes dettes extérieurs des pays du Sud

Politiques d’ajustement structurel (PAS) imposées par la Banque Mondiale (BM) et le Fonds monétaire international (FMI)

Conséquences des PAS :
A. Diminution des dépenses publiques
B. Diminution des fonctions des États

Croissance économique favorisée dans certains cas, mais sans le développement social

À quelle période historique les éléments ci-dessus réfère-t-ils ?

A

À compter des années 1980

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4
Q

Début d’ouverture sur des dimensions autres qu’économiques

Émergence des préoccupations sociales, de droits humains et environnementales

PNUD joue un rôle de plus en plus important

Soutien aux femmes/filles de plus en plus associé au soutien développement

Reconnaissance et croissance du microcrédit

À quelle période historique les éléments ci-dessus réfère-t-ils ?

A

À compter des années 1990

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5
Q

Poursuite des dimensions économiques, sociales, politiques et environnementales du développement

Approche davantage multidisciplinaire

Idée selon laquelle le développement économique n’est pas la fin en soir, mais plutôt un moyen d’atteindre des conditions de vie meilleures et plus équitables pour tous

Toutefois… dimension économique domine encore les discours et actions

À quelle période historique les éléments ci-dessus réfère-t-ils ?

A

Des années 2000 jusqu’à maintenant

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6
Q

Identifier les deux Objectifs catalyser par le Programme des Nations-Unies pour le développement (PNUD)

A

Objectifs du millénaire pour le développement (OMD)

Objectif de développement durable (ODD)

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7
Q

Les OMD ratissent plus large que les ODD et comprennent aussi des objectifs pertinents pour les pays industrialisés/riches.

Vrai ou Faux ?

A

Faux.

Les ODD ratissent plus large que les OMD et comprennent aussi des objectifs pertinents pour les pays industrialisées/riches

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8
Q

Dans le cadre des OMD et ODD, identifier les engagement des pays pauvres.

A

Mieux gouverner

Investir dans leurs populations par le biais de la santé et de l’éducation

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9
Q

Dans le cadre des OMD et ODD, identifier les engagements des pays riches

A

Appuyer les pays pauvres via l’aide, l’allégement de la dette et un commerce plus juste (équitable)

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10
Q

Déclaration adoptée par 189 pays (sur 196) visant 8 Objectif durant 2001 à 2015
1. Éliminer l’extrême pauvreté et la faim
2. Assurer l’éducation primaire pour tous
3. Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes
4. Réduire la mortalité infantile
5. Améliorer la santé maternelle
6. Combattre les maladies
7. Préserver l’environnement
8. Mettre en place un partenariat mondial pour le développement

À quelle objectif l’énoncé fait référence ?

A

Objectifs du millénaire pour le développement (OMD)

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11
Q

Prolongement des (…) pour 2016 à 2030 à travers 17 objectifs.

À quelle objectif l’énoncé fait référence ?

A

Objectif de développement durable (ODD)

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12
Q

La pandémie a brusquement perturbé la mise en oeuvre de nombreux Objectif de développement durable (ODD) et, dans certains cas, réduit à néant des décennies de progrès.

Vrai ou Faux ?

A

Vrai

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13
Q

Quelle indice est utilisé pour mesurer l’impact de la pandémie (COVID-19) sur la population ?

A

L’indice de développement humain (IDH)

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14
Q

Identifier les indicateurs sur lesquelles est basé l’indice de développement humain (IDH).

A

L’espérance de vie

La durée moyenne de scolarisation et la durée attendue de scolarisation

Le revenu national brut par habitant

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15
Q

Depuis 1999, il y a une régression de l’indice de développement humain (IDH) à travers les années.

Vrai ou Faux ?

A

Faux.

Depuis 1999, il y a une amélioration graduelle de l’indice de développement humain (IDH) à travers les années

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16
Q

Quelle constat peut être observé vis-à-vis l’indice de développement humain (IDH) dans les pays membre de l’OCDE et les pays moins avancés ?

A

Les indices de développement humain (IDH) ont tous rattrapé la régression occasionner par la pandémie COVID-19 alors que les autres pays non-membres de l’OCDE n’ont pas affiché la même tendance

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17
Q

Selon l’objectif 1 - Éliminer l’extrême pauvreté et la faim, l’extrême pauvreté (EP) a augmenté de façon significative au cours des dernières décennies.

Vrai ou Faux ?

A

Faux.

L’extrême pauvreté a diminué de façon significative au cours des dernières décennies

18
Q

Selon l’objectif 1 - Éliminer l’extrême pauvreté et la faim, caractériser le phénomène de diminution de l’extrême pauvreté (EP) dans le monde.

A

En 1990, près de la moitié (50%) de la population des pays en développement vivait avec moins de 1,25 dollars par jour.

Cette proportion est tombé à 14% en 2015

19
Q

Selon l’objectif 1 - Éliminer l’extrême pauvreté et la faim, quelle est la proportion de la population des pays en développement qui vivait avec moins de 1,25$ par jour ?

A

Près de la moitié (50%)

20
Q

Selon l’objectif 1 - Éliminer l’extrême pauvreté et la faim, une diminution de l’extrême pauvreté durant la pandémie a été observée.

Vrai ou Faux ?

A

Faux.

Une augmentation a été observé durant la pandémie.

21
Q

Quelle était la proportion de personnes vivant de l’extrême pauvreté (EP) dans les pays en développement en 2015 ?

A

14%

22
Q

Depuis 2015, le taux d’extrême pauvreté (EP) a constamment augmenter à l’exception des années 2019-2020 en raison de la pandémie COVID-19.

Vrai ou Faux ?

A

Faux.

Le taux d’extrême pauvreté (EP) diminuait constamment à l’exception des années 2019-2020 en raison de la pandémie COVID-19

23
Q

L’extrême pauvreté a diminué de façon significative au cours des dernières décennies. En 1990, près de la moitié (50%) de la population des pays en développement vivait avec moins de 1,25 dollar par jour; cette proportion est tombée à 14 % en 2015.

À quelle Objectif des OMD l’énoncé réfère-t-il ?

A

Objectif 1 - Éliminer l’extrême pauvreté et la faim

24
Q

Le nombre d’enfant non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire a été réduit presque de moitié (50%) dans le monde passant de 100 millions en 2000 à environ 57 millions en 2015.

À quelle Objectif des OMD l’énoncé réfère-t-il ?

A

Objectif 2 - Assurer l’éducation primaire pour tous

25
Q

Quelle est la proportion de la réduction du nombre d’enfants non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire dans le monde de 2000 à 2015 ?

A

Une réduction presque de moitié (50%)

26
Q

Quelles régions du monde a obtenu les meilleurs résultats en ce qui concerne l’éducation primaire depuis que les OMD ont été mis en place ?

A

L’Afrique subsaharienne

27
Q

Quelle est le nombre d’enfants non scolarisés en âge de fréquenter l’école primaire dans le monde en 2000 ?

A

100 millions

28
Q

Quelle est le nombre d’enfants non scolarisés en page de fréquenter l’école primaire dans le monde en 2015 ?

A

57 millions

29
Q

Les recherches de santé populationnelle montrent depuis longtemps que le meilleur prédicteur de l’amélioration de l’état de santé des populations est le niveau de scolarisation des femmes et des filles.

À quelle Objectif des OMD l’énoncé réfère-t-il ?

A

Objectif 3 - Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes

30
Q

Selon l’objectif 3 - Promouvoir l’égalité et l’autonomisation des femmes, quelle est le meilleur prédicteur de l’amélioration de l’état de santé des populations ?

A

Le niveau de scolarisation des femmes et des filles

31
Q

Comment est considéré le niveau de scolarisation des femmes et des filles selon l’objectif 3 - Promouvoir l’égalité et l’autonomisation des femmes ?

A

Comme le meilleur prédicteur de l’amélioration de l’état de santé des populations

32
Q

Dans quel région du monde l’objectif 3 des OMD (Promouvoir l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes) a été atteint ?

A

Asie du Sud

33
Q

Nommer les indicateurs associés au niveau de scolarisation des femmes et des filles.

A

Meilleures décisions en matière de soins de santé

Liberté d’action dans la société pour les femmes

34
Q

Le taux de mortalité des enfants de moins de cinq ans (-5ans) dans le monde a diminué de plus de moitié (50%) passant de 90 à 43 décès pour 1000 naissances vivantes entre 1990 et 2015.

À quel objectif des OMD l’énoncé réfère-t-il ?

A

Objectif 4 - Réduire la mortalité des enfants de moins de cinq ans (-5ans)

35
Q

Le taux de mortalité des enfants de moins de cinq ans (-5ans) tend à se maintenir depuis 2015, et ce, pour toutes les régions du monde.

Vrai ou Faux ?

A

Faux.

Le taux de mortalité des enfants de moins de cinq ans tend à diminuer depuis 2015, et ce, pour toutes les régions du monde.

36
Q

Depuis 1990 (et 2015), le taux de mortalité maternelle a diminué de 45% dans le monde.

La plus grande partie de cette diminution a eu lieu depuis 2000.

À quel objectif des OMD l’énoncé réfère-t-il ?

A

Objectif 5 - Améliorer la santé maternelle

37
Q

Depuis 1990, de quelle proportion a diminué le taux de mortalité maternelle dans le monde ?

A

45%

38
Q

En quelle année la plus grande partie de la diminution du taux de mortalité maternelle a eu lieu ?

A

2000

39
Q

Le nombre de réfugié admis dans les pays a augmenter de près de 50%.

Vrai ou Faux ?

A

Vrai

40
Q

Quelle est la proportion de l’augmentation du nombre de réfugié admis dans les pays ?

A

50%

41
Q

Quelle est la région du monde représentant la plus forte explosion de mouvement de réfugié ?

A

L’Amérique latine et Caraïbe

42
Q
A