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développement cognitif et socioaffectif de l'enfant > module 1 > Flashcards

module 1 Flashcards

1
Q

frontières dans les âges de l’enfance peuvent varier selon différents aspects, quels sont-ils?

A
  • la culture
  • le domaine d’étude
  • les auteurs
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2
Q

Quels sont les trois catégories de l’enfance?

A
  1. petite enfance (0-3 ans)
  2. préscolaire (3-6 ans)
  3. scolaire (6-12 ans)
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3
Q

le développement de l’enfant est caractérisé par quoi?

A

par des transformations rapides, majeures et déterminantes

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4
Q

Qu’est-ce que le développement?

A

étude des processus responsables des changements quantitatif et qualitatifs et de la continuité qui surviennent tout au long de la vie des individus.

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5
Q

Nomme 3 exemples de changement quantitatif?

A

poids, tailles, nombre de mot de vocabulaire

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6
Q

nomme un exemple de changement qualitatif?

A

évolution du type d’attachement

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7
Q

Qu’est-ce qu’une théorie?

A

Ensemble cohérent d’énoncés et de concepts liés entre eux de façon logique.

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8
Q

Quels sont les buts d’une théorie? (3)

A

expliquer, interpréter ou prédire un phénomène

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9
Q

Quels sont les 5 approches théoriques?

A
  • psychanalytique
  • béhavioriste
  • cognitiviste
  • humaniste
  • écologique
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10
Q

Pourquoi il y a-t-il autant de théories?

A

parce que aucune théorie ne peut englober toutes les facettes du développement humain.

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11
Q

Quel sont les 4 domaines du développement?

A
  • affective
  • sociale
  • cognitive
  • langage
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12
Q

Qu’est-ce qui peut expliquer les différences individuelles de chacun des enfants?

A

les facteurs d’influence dans le développement

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13
Q

Quels sont les 2 types de facteurs d’influence?

A
  • facteurs internes

- facteurs externe

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14
Q

Quels sont les facteurs internes?

A
  • hérédité
  • prédisposition innées
  • maturation
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15
Q

Qu’est-ce que l’hérédité?

A

ensemble des traits, individuels et spécifiques transmis d’une génération à l’autre par les gènes.

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16
Q

Qu’est-ce que la prédisposition innées?

A

tendance à réagir d’une certaine façon à l’environnement.

17
Q

Qu’est-ce que la maturation?

A

succession de changements physiques, programmés génétiquement, qui rendent l’individu apte à maîtriser certaines habiletés.

18
Q

quels sont les 2 facteurs d’influence externe?

A
  • influence du milieu: la relation que l’individu entretient avec son environnement
  • importance du moment auquel survient l’expérience
19
Q

Qu’est-ce que la période critique?

A

moment où un événement donné (ou son absence) aura plus d’incidence sur le développement qu’à tout autre moment.

20
Q

Qu’est-ce que la période sensible?

A

période durant laquelle une personne est particulièrement prête à répondre à certaines stimulations ou expériences.

21
Q

qu’est-ce qui joue le plus grand rôle dans le développement de l’enfant? gènes ou environnement?

A

les deux vont jouer un rôle égale dans le développement des habiletés des enfants. l’un ne va pas sans l’autre.

22
Q

Selon l’approche psychanalytique, le développement est marqué par quoi?

A

par l’action des forces inconscientes qui motivent le comportement humain.

23
Q

Selon l’approche psychanalytique, les événements qui surviennent durant l’enfance sont très important dans le développement de la personnalité adulte, vrai ou faux?

A

Vrai

24
Q

théorie psychosexuelle de Freud est composé de 5 stades, quels sont-ils?

A
  1. stade oral (0-1 an)
  2. stade anal (1-3 ans)
  3. stade phallique (3-5 ans)
  4. période de latence (5-12 ans)
  5. stade génitale (adolescence)
25
Q

vrai ou faux? le comportement est contrôlé par de puissantes pulsions conscientes selon Freud.

A

faux, ce sont des pulsions inconscientes

26
Q

Erikson met de l’importance sur quoi dans le développement de la personnalité a l’âge adulte?

A

sur les influences sociales et culturelles

27
Q

Selon les béhaviorismes l’environnement n’a pas de rôle déterminant dans le comportement. Vrai ou faux?

A

faux, l’environnement a un rôle déterminant

28
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant?

A

Notion de renforcement et de punition dans l’apprentissage ou le désapprentissage d’un comportement.

29
Q

Qu’est-ce que l’intelligence?

A

processus biologique qui favorise l’adaptation de l’enfant à son environnement et à la résolution de problèmes.

30
Q

quels sont les trois principe de la théorie de piaget?

A
  1. organisation
  2. adaptation: assimilation et accomodation
  3. Équilibration
31
Q

Qu’est-ce que la zone proximale de développement?

A

distance entre ce qu’un enfant connaît ou sait déjà faire sel et ce qu’il peut accomplir avec l’assistance d’autres personnes.

développement cognitif et socioaffectif de l'enfant (4 decks)

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