Modèles des équipes de travail Flashcards
HPR partie travail en equipe
Ça sert à quoi un modèle?
- Permet de comprendre:
-> comment une équipe est organisée
-> comment les différents éléments interagissent entre eux - Permet :
-> une meilleure adaptation à la réalité vécue
-> meilleures interventions sur cette réalité
C’est quoi un modèle?
Représentation de la réalité qui servent de guide malgré leur limites
De quoi se compose une équipe?
- petit nombre (3 à 20 personnes)
- cible commune
- interdépendance
- communications directes
- normes
- rôles
- tâche
- relations de pouvoir
- relations affectives
Que se passe-t-il si les éléments du travail en équipe ne sont pas pris en charge dès le début ?
Ils peuvent se développer négativement
Quelles sont les étapes du modèle de Tuckman?
- Forming
- Storming
- Norming
- Performing
- Adjourning
FSNPA
À quoi sert le modèles de Tuckman
Facilite la compréhension des dynamiques d’équipe au fil du temps
Explique la première étape du modèle de Tuckman.
Forming:
- Superficialité
- Politesse, banalités
- Cueillette d’information sur les autres
- Évitement de la controverse et des tensions
- Rôles et tâches indéfinies
(en gros personne sais ce qu’i fait et c’est malaiz parce que vous venez de vous rencontrer)
Explique la deuxième étape du modèle de tuckman.
Storming:
- Travail et objectifs plus clairs
- Émergence de tensions
-Lutte de pouvoir
- Cliques
- Propice au conflit
(en gros ici c’est grv instable parce qu’on comprend plus ce qu’on a à faire)
Explique la troisième étape du modèle de Tuckman.
Norming:
- Règles et normes
- Plus d’écoute
- Début de cohésion
- Collaboration et implication
- Les rôles de chacun sont plus clairs
- Propice à la résistance au changement
(en gros ici c’est plus comme une équipe “idéal” pcq tout le monde a plus d’idée sur comment arriver au but + tu commences à être plus confo avec les autres)
Explique la quatrième étape du modèle de Tuckman.
Performing:
- Tire profit de l’interdépendance
- Flexibilité
- Véritable confiance entre les membres
- Équilibre de l’attention entre la tâche et les personnes
- Longévité et résilience
- Défis et créativité
(en gros c’est ici que le fait que tout le monde soit confo fait en sorte que ca avance EFFICACEMENT)
Explique la cinquième étape du modèle de Tuckman.
Adjourning:
- Tâche finie
- Membres se désengage
- Divers climats vécus: tristesse anxiété soulagement etc
(ici c’est fini lol)
Est ce que certains éléments de deux phases peuvent être présents en même temps?
Oui
ex. plus d’écoute en norming et flexibilité en performing
À quoi ça sert le modèle de Tuckman?
Facilite la compréhension des dynamiques d’équipe au fil du temps.
C’est quoi le modèle de Landry et à quoi ça sert?
Un modèle facilitant la compréhension des dynamiques d’équipe selon 3 zones.
Quelles sont les zones du modèle de Landry?
- Tâche
- Affective
- Pouvoir
Explique la première zone du modèle de Landy. C’est quoi le but? Est-ce qu’elle est explicite ou implicite?
Zone de tâche:
-> Raison d’être du groupe de travail
- but: se donner des moyens de réaliser la tâche
- explicite
Explique la deuxième zone du modèle de Landy. C’est quoi le but? Est-ce qu’elle est explicite ou implicite?
Zone affective:
-> Relations affectives
-> Gamme des émotions qui traversent le groupe à tous les moments de son fonctionnement
- but:
1. Cherche à atteindre la cohésion et la maintenir
2. Mettre en place des relations affectives satisfaisantes
implicite
Explique la troisième zone du modèle de Landy. C’est quoi le but? Est-ce qu’elle est explicite ou implicite?
Zone du pouvoir:
-> Toutes les dynamiques d’influence
-> Compétition, collaboration et course au leadership
but:
1. Se donner une structure de pouvoir qui répond aux besoins et aux objectifs
2. Maintenir cette structure stable
implicite
C’est quoi une norme?
Règle partagée par les membres d’une équipe de travail pour mieux gérer son fonctionnement.
Ça fait quoi les normes?
Prescrivent les comportements à favoriser
Permet d’identifier ce qui est important (comportements) pour l’équipe
Dicte ce qui est acceptable ou non de faire
– Il faut sanctionner les comportements inadéquats
Quelles sont les caractéristiques des normes?
- Règles peuvent devenir des normes
- Se définissent graduellement dès le début du groupe
- Se stabilisent et se renforcent avec le temps
- Peuvent être implicites ou explicites
- Peuvent être fonctionnelles ou dysfonctionnelles (c’est pour ça qu’on doit les prendre en charge)
