Mesure de l'attitude Flashcards
1/
Comment mesure-t-on généralement l’attitude
dans la plupart des études ?
Participants expriment degré d’accord
avec propositions en faveur ou défaveur
de l’objet d’attitude
Pas du tout d’accord»_space; sans avis»_space; Complètement d’accord
Echelle type Likert
le plus souvent en 5 modalités
rarement au-delà de 11
2/
Quelles sont les limites de la méthode par questionnaire ?
Comment y remédier ?
1/ Suppose que l’individu a accès à sa propre attitude
par introspection
2/ Désirabilité sociale influence réponse et mesure
> exp difficulté concernant racisme
Idem pour comportement auto-rapportés
> exp pratique du tri sélectif
On peut y remédier par des mesures indirectes
3/
Exemple précurseur de mesure indirecte de type physiologique ?
1930 - Abel - Tente de rendre compte de l’attitude
via mesure galvanique de la peau (GSR)
1955 Rankin et Campbell : mesure réponse sujet alors qu’un expérimentateur blanc ou noir réajuste les électrodes
> résultats positifs mais pb méthodologiques
4/
Indicateur plus élaboré pour la mesure physiologique de l’attitude ?
EMG - Activité électromyographique faciale
(contraction des muscles)
testé par Cacioppo et al.
> pb : - rend compte d'un éveil physiologique mais ne permet pas de différencier affects positifs et négatifs - possible pour le sujet de fausser les résultats
5/
Sur quel principe reposent les mesures d’attitude implicite ?
Le principe d’automatisme :
processus qui ne nécessite ni contrôle ni attention,
est indépendant des buts,
et déclenché uniquement par un stimulus de l’environnement
6/
Quel est l’objet des mesures d’attitude implicite
et l’hypothèse sous-jacente ?
On mesure les temps de réaction > basé sur le fait que la simple évocation d'un objet d'attitude engendrerait le déclenchement non conscient et automatique de son évaluation
7/
Quel est l’outil le plus utilisé pour la mesure d’attitudes implicites ?
L’Implicit Association Test (IAT)
Greenwald et al. 1998
> mesure la force de l’association en mémoire
de deux concepts cibles
et d’attributs évaluatifs
par le biais d’une tâche de catégorisation informatisée
pendant laquelle les temps de réaction
des participants sont enregistrés
8/
Préciser en quoi consistent la tâche et la mesure de l’IAT ?
Tâche =
Discriminer des stimuli selon deux modes de réponses,
le plus rapidement possible
tout en limitant les erreurs
Mesure =
On mesure les temps de réaction
en opposant deux concepts cibles (exp fleur / insecte)
et leurs associations
avec un attribut évaluatif positif ou négatif
9/
Quel type de catégorisation demande l’IAT ?
Catégorisation simple (phases 1, 2, 4)
> fleur ou insecte
> plaisant ou déplaisant
et catégorisation combinée (phases 3 et 5)
> fleur ou plaisant / insecte ou déplaisant et vice versa
10/
Dans l’IAT qu’est ce qui distingue les deux phases de catégorisation combinée ?
Une phase dite compatible
> fleur + plaisant / insecte + déplaisant
Une phase dite incompatible
> fleur + déplaisant / insecte + plaisant
11/
IAT
Si le concept est fortement associé en mémoire
avec des attributs évaluatifs d’une valeur donnée, alors…
… le temps de réponse sera rapide pour cette association
considérée comme compatible par le participant
et à l’inverse si l’association est moins forte le temps de réaction sera plus important
12/
IAT - exemple d’interprétation :
Pour le concept cible “insecte” il est attendu que
les temps de réponse à la tâche de catégorisation
associant insecte et attributs évaluatifs “plaisants”…
…(càd phase incompatible) soient plus lents
que pour l’association
“insecte” + attributs évaluatifs déplaisants