Mémoire sensorielle, à court terme et de travail Flashcards

1
Q

Vrai ou faux?

La mémoire est active à tout moment.

A

Vrai.
La mémoire est active à tout moment. Une expérience passée a une influence sur la façon dont on pense/comportons maintenant ou dans le futur.

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2
Q

Selon Atkinson et Shiffrin (1968), quels sont les trois différents types de mémoire?

A

La mémoire à la mémoire sensorielle, la mémoire à court-terme et la mémoire à long-terme.

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3
Q

Comment s’appelle le passage de la mémoire à court-terme à la mémoire à long-terme?

A

L’encodage.

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4
Q

Quel type de mémoire garde de 5 à 7 items pour 15 à 20 secondes?

A

La mémoire à court-terme.

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5
Q

Quel type de mémoire contient toute l’information entrante pour quelques secondes ou fractions de secondes?

A

La mémoire sensorielle.

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6
Q

Qu’est-ce que la récupération?

A

Le passage des information de la MLT à la MCT.

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7
Q

Quel processus faut-il employé pour qu’une information reste dans la mémoire à court-terme?

A

La répétition.

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8
Q

Quel type de mémoire peut conserver une quantité importante d’informations pendant des années ou des décennies?

A

La mémoire à long-terme.

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9
Q

Quel est le nom des processus actifs pouvant être contrôlé par une personne afin de favoriser la rétention de l’information?

a) Processus d’attention
b) Processus mémorisation
c) Processus de contrôle

A

c)Processus de contrôle
La répétition, les stratégies pour rendre un stimulus plus mémorable et les stratégies d’attention qui nous aident à nous contrôler sur des stimuli spécifiques

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10
Q

Lorsqu’un personne commande un pizza…

a) Focuser sur le numéro fait appel à sa mémoire sensorielle
b) Porter son attention sur le numéro fait entrer l’information dans la MLT
c) Regarder la page web fait entrer l’informations dans la mémoire sensorielle
d) La récupération permet de composer le numéro grâce à la mémoire sensorielle

A

c)Regarder la page web fait entrer l’informations dans la mémoire sensorielle

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11
Q

Vrai ou faux?
La MCT contient à la fois les nouvelles informations reçues des réserves sensorielles et les informations rappelées de la MLT.

A

Vrai.

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12
Q

À quel type de mémoire à lieu la persistance de la vision?

A

À la mémoire iconique, type de mémoire sensorielle.

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13
Q

Quels sont les deux types de mémoire sensorielle?

A

La mémoire iconique et la mémoire échoïque.
La mémoire iconique est une brève mémoire sensorielle des choses que nous voyons, responsable de la persistance de la vision, tandis que la mémoire échoïque est une brève mémoire sensorielle des choses que nous entendons, responsable de la persistance du son.

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14
Q

L’expérience de Sperling (1960), où une liste de lettre clignotante apparaissait rapidement sur un écran et où les participants devaient rapporter le plus de lettres possibles, servait à évaluer la capacité et la durée de quel type de mémoire?

A

La mémoire sensorielle.

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15
Q

L’expérience de Sperling (1960), où une liste de lettres clignotantes apparaissait rapidement sur un écran et où les participants devaient rapporter le plus de lettres possibles, servait à évaluer la capacité et la durée de quel type de mémoire?

A

La mémoire sensorielle.

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16
Q

Dans l’expérience de Sperling (1960), où une liste de lettres clignotantes apparaissait rapidement sur un écran et où les participants peuvent rapporter n’importe qu’elle rangée, témoigne d’une…

a) Méthode de rapport complet
b) Méthode de rapport partiel
c) Méthode de rapport partiel retardé

A

b)Méthode de rapport partiel.
Les participants attendent le ton qui leur indique la rangée de lettre à signaler. La moyenne est de 3,3 lettre sur 4 (82%). Les participants pouvaient rapporter n’importe laquelle de ces rangées.

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17
Q

Les résultats de l’expérience de Sperling (1960), où une liste de lettres clignotantes apparaissait rapidement sur un écran et où les participants devaient rapporter le plus de lettre possibles obtient comme résultat…

a) que les participants ont de meilleurs résultats quand il y a un délai entre l’affichage et le rappel, car ça permet à l’information d’être encoder dans la MCT.
b) que les participants ont de meilleurs quand il y a un délai entre l’affichage et le rappel, car ça permet à l’information d’être encoder dans la MLT.
c) que les participants ont de moins bons résultats quand il y a un délai entre l’affichage et le rappel, car il y a une diminution de la rétention de la mémoire iconique.

A

c)que les participants ont de moins bons résultats quand il y a un délai entre l’affichage et le rappel, car il y a une diminution de la rétention de la mémoire

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18
Q

Vrai ou faux?

La MCT est d’environ 15 à 20 secondes quand la répétition est autorisée.

A

Faux.

La MCT est d’environ 15 à 20 secondes lorsque la répétition est empêchée.

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19
Q

Qu’est-ce que l’interférence rétroactive?

A

L’interférence rétroactive à lieu lorsqu’un nouvelle apprentissage interfère avec la mémorisation d’un ancien apprentissage.
Par exemple, après avoir obtenu un nouveau numéro de téléphone et l’avoir utilisé pendant un certain temps, vous aurez plus de difficulté à vous souvenir de votre ancien numéro de téléphone.

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20
Q

Selon l’expérience d’Alvarez et Cavanaugh (2004), il est plus difficile de se rappeler…

a) de caractères chinois
b) des cubes ombragés
c) de polygones aléatoires
d) de carrés colorés

A

b)des cubes ombragés

Plus un stimulus est complexe, plus la capacité de la STM diminue.

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21
Q

Selon Baddeley et Hitch (1974), le système de capacité limitée pour le stockage temporaire et la manipulation d’infos pour des tâches complexes telles que la compréhension, l’apprentissage et le raisonement est…

a) la mémoire de travail
b) la mémoire iconique
c) le tampon épisodique
d) la mémoire à court terme

A

a)la mémoire de travail

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22
Q

Quelle est la moyenne de chiffres dont un individu peut se souvenir?

a) 5 à 8 chiffres
b) 7 à 10 chiffres
c) 4 à 7 chiffres
d) 5 à 10 chiffres

A

a)5 à 8 chiffres

23
Q

L’étude qui consistait à lire trois lettres, puis un nombre, de compter en arrière par trois et d’ensuite de rappeler les trois lettres servait à mesurer la capacité de quel type de mémoire?

A

La MCT.

24
Q

Vrai ou faux?
Dans l’étude de Peterson et peterson qui consistait à lire trois lettres, puis un nombre, de compter en arrière et d’ensuite de rappeler les trois lettres; après 18 secondes de comptage, les participants ont performé à 80%.

A

Faux.
Dans l’étude de Peterson et peterson qui consistait à lire trois lettres, puis un nombre, de compter en arrière et d’ensuite de rappeler les trois lettres; après 18 secondes de comptage, les participants ont performé à 10%. Par contre, après 3 secondes, ils avaient performé à 80%. Ceci démontre que plus le délai est long, plus on a de la difficulté à se rappeler.

25
Q

Vrai ou faux?

Dans la MT, les lettres et les chiffres similaires aident à la rétention.

A

Faux.

Dans la MT, les lettres et les chiffres similaires portent à confusion. C’est ce qu’on appelle l’effet de l’similarité.

26
Q

La persévération réfère…

a) À la boucle phonologique
b) Au calepin visuo-spatail
c) À l’exécutif central

A

c) À l’exécutif central.

La persévération est la répétition de la même action/pensée même si elle n’atteint pas l’objectif désiré.

27
Q

La supression articulaire affecte quel élément de la MT?

a) La boucle phonologique
b) Le calepin visuo-spatil
c) L’exécutif central

A

a) La boucle phonologique

28
Q

L’étude de Vogel (2005) avec la mesure de potentiels évoqués selon des distracteurs concernait

a) La MCT
b) La MLT
c) La MT

A

c)La MT

29
Q

Vrai ou faux?

La mémoire de travail fait partie de la MCT.

A

Faux.
La mémoire de travail est un concept similaire à la MCT, mais diffère puisque la MCT conserve l’infos pendant un brève période de temps, mais la MT est concerné par le traitement et la manipulation de l’information qui se produit pendant la cognition complexe.

30
Q

Keppel & Underwood on repris l’expérience de Peterson et Peterson (1959), qui consistait à lire trois lettres, un nombre, de compter à rebours et d’ensuite de rappeler les trois lettres. Qu’ont-ils remarqué en analysant seulement le premier essai?

a) Que la performance est améliorée.
b) Aucune différence.
c) Que la performance diminue de 70%.
d) Que la performance n’est pas significativement diminuée.

A

d) Que la performance n’est pas significativement diminuée.
En effet, ils remarquent que la performance est presque aussi bonne pour 3 secondes que pour 18 secondes. Ils expliquent la diminution de performance dans les résultats de Peterson & Peterson par l’interférence proactive.

31
Q

Vrai ou faux?

Les tâches qui nécessitent une plus grande rotation mentale prennent plus de temps.

A

Vrai.

Selon Shepard et Metzler (1971)…

32
Q

Quand une flamme virevolte rapidement, les gens perçoivent un cercle de lumière. Cela se produit parce que :

a) Le cercle que vous voyez est causé par des étincelles laissées par la flamme.
b) En raison de ses longueurs d’onde différentes, la lumière de la flamme continue à rayonner pendant environ une seconde après son extinction.
c) La durée de la mémoire iconique (la persistance de la vision) est d’environ une fraction de seconde.
d) Les principes de la Gestalt fonctionnent pour compléter le cercle dans nos esprits.

A

c)

33
Q

Dans l’expérience de Vogel (2005) qui consistait à fixer une croix, une flèche indiquait où porter son attention, des carrés rouges apparaissaient sans distracteur et il fallait rapporter si la disposition des carrés rouges sur la dernière image avait changé démontre…

a) Pas de différence significative entre les groupes à capacité basse et élevée
b) Une différence significative entre les groupes à capacité basse et élevée

A

a)Pas de différence significative entre les groupes à capacité basse et élevée

34
Q

a

A

a

35
Q

Notre lanque maternelle qui rend l’apprentissage et la mémorisation d’une langue étrangère plus difficile est un exemple de…

a) Interférence proactive
b) Interférence rétroactive

A

a)Interférence proactive.
L’interférence proactive se produit lorsque l’informations apprises auparavant interfère avec l’apprentissage de nouvelles informations.

36
Q

La suppression articulaire entraîne une diminution de l’effet de la longueur des mots parce que

a) Dire “le, le, le” remplit la boucle phonologique.
b) Dire “la, la, la” force les participants à utiliser l’encodage visuel.
c) Parler rend les mots plus longs encore plus longs.
d) La répétition élaborée aide à transférer des informations dans la MLT.

A

a)Dire “le le le” remplit la boucle phonologique.

Cependant, il est vrai que l’effet de la longueur des mots est associé à la boucle phonologique.

37
Q

Baddeley révise le modèle de la MT en ajoutant quel élément?

A

Le tampon épisodique.

38
Q
Un étudiant, S.F, ayant une portée initiale de 7 chiffre à réussi après 230 séances d'entraînement d'une heure de se souvenir de 79 chiffres (étude d'Ericsson de 1980).  Cette expérience démontre
a)La MCT
b)L'interférence proactive
c)
d)La capacité de chunking
A

d)La capacité de chunking.
Les plus petites unités peuvent être combinées en de plus grandes unités significatives. Un groupement(chunk) est une collection d’éléments forment associés les uns aux autres, mais faiblement associés à des éléments d’autres morceaux.

39
Q

La boucle phonologique, le calepin visuo-spatial et l’exécutif central font parti de …

a) la MCT
b) la MLT
c) la MV
d) la MT

A

d)la MT.

Les trois éléments ont été établi par Braddley et Hitch (1974-2000).

40
Q

Vrai ou faux?

Dans la MT, la mémoire pour la liste de mots est meilleur pour les longs mots que pour les mots courts.

A

Faux.
La mémoire pour la liste de mots est meilleure pour les mots courts que les mots longs. Cela prend plus de temps pour pour répéter de longs mots et les produire pendant le rappel. C’est qu’on appelle l’effet de longueur du mot de la boucle phonologique.

41
Q

Quels sont les deux effets de la boucle phonologique de la MT?

A

L’effet de similarité phonologique et l’effet de la longueur du mot.

42
Q

Vrai ou faux?

Les singes sans cortex pariétal on de la difficulté à conservé des informations dans la mémoire de travail.

A

Faux.
Les singes sans cortex préfrontal on de la difficulté à conservé des informations dans la mémoire de travail, car c’est le cortex préfrontal qui est reponsable du traitement des informations visuelles et auditives.

43
Q

Vrai ou faux?

La supression articulaire élimine l’effet de longueur de mot.

A

Vrai.

44
Q

Se souvenir qu’une tomate est en réalité un fruit plutôt qu’un légume est un exemple de mémoire:

a) Sémantique
b) Acoustique
c) Visuel
d) Iconique

A

a)Sémantique

45
Q

Vrai ou faux?

La MT est configurée pour traiter simultanément différents types d’informations.

A

Vrai.

Cependant, la MT rencontre des problèmes lorsque des types d’informations similaires sont traités en même temps.

46
Q

Quels sont les trois fonction de l’exécutif central?

A

Contrôleur d’attention, contrôle la supression et la persévération.
Le contrôleur d’attention concerne la concentration ou division/switch attentionnel. Le contrôle de la supression des informations non pertinentes. La persévération est la répétition de la même pensée/action même si elle n’atteint pas l’objet désiré.

47
Q

Dans l’étude de Vogel, qui consistait à comparer un groupe ayant un faible et une haute capacité de concentration en fixant une croix, une flèche indiquant quel côté regarder, des rectangles apparaissaient(rouge et distracteurs bleus) et dénoter si la disposition des rectangles rouges avaient changés, les résultats confirmaient…

a) une haute activité cérébrale pour les gens performants à la tâche
b) une basse activité cérébrale pour les gens performants à la tâche

A

b)une basse activité cérébrale pour les gens performants à la tâche.
En effet, les gens à haute capacité de concentrations sont capables d’ignorer les distracteurs plus facilement, donc les distracteurs suscitent peu d’activité cérébrale, comme ils sont capables d’en faire fît.

48
Q

Les neurones spécifiques à certaines positions ont été trouvées avec quelle expérience?

a) Avec l’étude des carrés rouges et bleus
b) En demandant à des participants de rappeler une série de lettre
c) Avec des caractères chinois.
d) En étudiant la réponse neuronale chez les singes

A

d)En étudiant la réponse neuronale chez les singes.
Dans cette expérience, un carré bleu ayant une certaine localisation était présenté à un singe, ce qui activait certains neurones. Quand le carré s’effaçait, ces mêmes neurones ainsi que d’autres continuaient à répondre. Ensuite, lorsque le singe posait les yeux sur le lieu où se trouvait le carré, les mêmes neurones qu’au départ se réactivait.

49
Q

Par rapport à la technique du rapport global, la procédure de rapport partiel demande :

a) Un plus petit ensemble de stimulus.
b) Un ensemble de réponses plus petit.
c) Un ensemble de stimuli plus petit et un ensemble de réponses plus petit.
d) Une période de répétition plus courte

A

b)Un ensemble de réponses plus petit.
Dans l’exemple qu’on présentait dans le cours, on présentait 12 lettres, et le participants doit rapporter les 12 lettres. Avec le rapport partiel, on présente 12 lettres mais le participant doit ne rapporter qu’une rangée.

50
Q

Vrai ou Faux?
Le tampon épisodique tient l’information moins longtemps et possède une plus faible capacité que la boucle phonologique ou la tablette visuospatiale.

A

Faux.
Le tampon épisodique tient l’information plus longtemps et possède un plus grande capacité que la boucle phonologique ou la tablette visuospatiale.

51
Q

Peterson et Peterson ont étudié dans quelle mesure les participants pouvaient se souvenir de groupes de trois lettres (comme BRT, QSD) après divers retards. Ils ont constaté que les participants se souvenaient en moyenne de 80% des groupes après 3 secondes, mais seulement 10% après 18 secondes. Ils ont émis l’hypothèse que cette baisse de performance était due à …….. mais des recherches ultérieures (tâche étudiant les premiers essais de chaque bloc) ont montré que c’était en fait dû à …….

a) L’interférence; la dégradation
b) L’amorçage; l’interférence
c) La dégradation; l’interférence
d) La dégradation; le manque de répétition

A

c)La dégradation;l’interférence
Première fois , plus le délais est grand, plus la performance diminue = effet de dégradation?
Après, ils se sont dits que l’effet est du à l’interférence proactive. Les premiers essais était toujours meilleurs que les derniers essais, car il n’y a pas d’interférence proactive avec les premiers essais.

52
Q

Vrai ou faux?

L’exécuteur central communique avec les composantes de la MT et la MLT.

A

Faux.

C’est le tampon épisodique qui communique avec les composantes de la MT et la MLT.

53
Q

Des études physiologiques indiquent que les dommages à la zone du cerveau, connus sous le nom de …., perturbent les comportements qui dépendent de la mémoire de travail.

a) Cortex préfrontal
b) Amygdale
c) Hippocampe
d) Cortex visuel

A

a)

L’hippocampe est important pour la MLT.