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Processus cognitifs > Mémoire sensorielle > Flashcards

Mémoire sensorielle Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le concept de mémoire sensorielle?

A

La mémoire est une structure cognitive. L’une de ses fonctions est de garantir que même une information très brève persiste suffisamment longtemps pour être traitée pat la cognition.

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2
Q

Qu’est-ce que l’encodage?

A

C’est les processus (ou étapes de traitement) par lesquels l’information est emmagasinée en mémoire. On peut parler d’encodage en mémoire sensorielle, en MCT et en MLT. Habituellement, c’est associé à la MLT, car quand on enregistre quelque chose, c’est pour l’utiliser à long terme.

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3
Q

Qu’est-ce que le modèle modal d’Atkinson et Shiffrin?

A

<– récupération
Info–> mémoire sensorielle–> MCT–> MLT
–> perte
l
maintenance

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4
Q

Quelles sont les 3 questions importantes sur la mémoire sensorielle?

A

Quelle quantité d’info sommes-nous capable de maintenir en mémoire sensorielle?

Pendant combien de temps l’information est-elle maintenue en mémoire sensorielle?

Si les sons (en mémoire échoïque) ou les images (en mémoire iconique) sont maintenues en mémoire pour être traités ultérieurement, qu’est-ce qui est gardé précisément:
- Les sons ou les images eux-mêmes
- Leur signification?

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5
Q

Qui propose le concept d’empan d’estimation?

A

Jevons (1871)

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6
Q

Quel concept propose Jevons (1871)?

A

Il propose le concept d’empan d’estimation pour parler de la quantité d’info que la mémoire iconique (MCT) peut conserver.

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7
Q

Quelle est la méthode expérimentale de Jevons (1871)?

A

Il lance (1027 fois) une petite quantité de fèves dans les airs et quelques unes tombent dans une petite boite. Il jette ensuite un coup d’oeil dans la boite et estime le nombre de fèves.

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8
Q

Quels sont les résultats de l’expérience de Jevons (1871)?

A
  • IL est exceptionnel (100%) pour des petites quantités (1 à 4 items)
  • Il est excellent à 5 items (95%)
  • Ensuite, sa performance décline régulièrement jusqu’à 17% pour 15 fèves
  • À 8 ou 9 items, il réussit environ 50% des essais
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9
Q

Quelle est la conclusion de l’expérience de Jevons (1871)?

A

Il propose que l’empan d’estimation se situe entre 8 et 9 items. Cela suggère qu’il a utilisé un seuil arbitraire (dans son cas 50%).

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10
Q

Dans le même type de tâches que celle de Jevons (1871), que notent habituellement les participants?

A

Dans ce même type de tâches, les participants notent habituellement être capable de percevoir beaucoup plus d’items.

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11
Q

Qui utilise un tachistoscope dans ses expérimentations en 1963?

A

Averbach

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12
Q

Qu’est-ce qu’un tachistoscope?

A

C’est une machine utilisée pour exposer des images pendant de brèves périodes extrêmement précises. La précision temporelle est 1ms alors que les écrans d’ordi ont une précision de 8,33 à 16,67 ms (écran 60 Hz).

Ex: On peut présenter une image pendant 27 ms et pas conscient, mais conscient à 32 ms, peut jouer sur cet écart, chercher dans le cerveau quand conscient, quelle est la différence

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13
Q

Quelle est la méthode expérimentale de Averbach (1963)?

A

Il utilise un tachistoscope afin de présenter des points pour des durées extrêmement précises.
- Expérience de dénombrement (expé 1)
- Temps: 40 ms (résultats faibles), 150 ms (bcp supérieurs) et 600 ms (peu d’amélioration p/r à 150 ms)

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14
Q

Quelles sont les conclusions de l’expérience de Averbach?

A

L’empan d’estimation de Averbach est similaire à celui trouvé par Jevons, soit 8,4.

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15
Q

Quels sont les 2 types de rapports découverts par Sperling (1960)?

A
  • Le rapport complet
  • Le rapport partiel
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16
Q

Quelle expérimentation a fait Sperling (1960) sur le rapport complet?

A

Son expérimentation consiste à demander au participant de nommer à voix haute tous les caractères alphanumériques dont il se souvient et ce, immédiatement après la présentation d’un groupe de chiffres et lettres.

  • Douze chiffres et lettres disposées dans une matrice de 3 rangées et 4 colonnes
  • Présentées pendant 50 ms

Expérience ll

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17
Q

Quels sont les résultats de l’expérimentation de Sperling (1960) sur le rapport complet?

A
  • Les participants sont capables de nommer correctement environ 4 à 5 caractères
  • Ils disaient percevoir beaucoup plus d’items
  • Cette observation est consistante avec l’idée que la mémoire sensorielle maintient une grande quantité d’information pour une très brève période de temps
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18
Q

Quelle est l’interprétation des résultats de l’expérimentation de Sperling (1960) sur le rapport complet?

A

Selon les données du rapport complet, l’empan d’estimation pour des items plus complexes serait uniquement de 4 ou 5 caractères

Il y a deux possibilités:
- Les participants ne mémorisent que 4 ou 5 caractères
- Les participants mémorisent plus, mais oublient les autres caractères de la matrice pendant le rappel des premiers caractères

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19
Q

Quelle expérimentation a fait Sperling (1960) sur le rapport partiel?

A

Exactement le même genre de matrices de caractères alphanumériques
- Présenté pendant 50 ms
- Cette fois, un son indique laquelle des rangées doit être rapportée

Sons (facile à discriminer):
- Aigu : rangée du haut
- Moyen: rangée du milieu
- Grave: rangée du bas

Expérience lll

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20
Q

Quels sont les résultats de l’expérimentation de Sperling (1960) sur le rapport partiel?

A

Dans cette condition expérimentale, les participants sont capables de rapporter environ 3 caractères sur les 4 de la rangée

Comme ils ne savent pas à l’avance quelle rangée devra être rapporter
- On peut faire l’hypothèse qu’ils auraient eu une performance similaire pour les autres rangées
- Donc 3 (caractères réussis par rangée) x 3 (nbr de rangées) = 9

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21
Q

Quelle est l’interprétation des résultats de l’expérimentation de Sperling (1960) sur le rapport partiel?

A

La capacité de la mémoire sensorielle visuelle (mémoire iconique) serait donc d’au moins 9 items

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22
Q

Vrai ou faux: les expérimentations sur les rapports complets et partiels se font après un entrainement.

A

Vrai

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23
Q

Quelle est la contrainte de la performance lors du rapport complet?

A

La performance lors du rapport complet est contrainte par le fait que la mémoire iconique s’efface rapidement.

C’est donc sa limitation en terme de durée et non en terme de quantité qui explique la faible performance en rapport complet.

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24
Q

Vrai ou faux :tout ce qu’on perçoit pourrait être encodé en mémoire sensorielle.

A

Vrai

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25
Q

Quelle conclusion est-il possible de tirer en sachant que la proportion d’items rapportés en rapport partiel est élevé?

A

Puisque la proportion des items rapportés en rapport partiel est élevée, il est possible que tout l’information soit enregistrée en mémoire sensorielle visuelle.

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26
Q

Comment Sperling s’y prend pour savoir à quel rythme l’information en mémoire iconique disparait?

A

Il fait varier l’intervalle de temps entre la présentation de la matrice et la présentation du son.

Le son apparaissait soit 0 ms, 150 ms, 300 ms ou 1000 ms après la présentation de la matrice.

27
Q

Quels sont les résultats de l’expérience de Sperling sur le rythme auquel l’information en mémoire iconique disparait?

A

Les statistiques montrent qu’il n’y a pas de différence significative entre le nbr de lettres présentes en mémoire dans le rapport complet ou partiel, ce qui signifie que la mémoire sensorielle visuelle dure à peu près 300 ms (200 ms à 500 ms).

28
Q

Quelle est l’interprétation des résultats de l’expérience de Sperling sur le rythme auquel l’information en mémoire iconique disparait?

A
  • Les performances diminuent graduellement et se stabilisent à partir d’environ 300 ms
  • De 300 ms à 1 sec, la performance en rapport partiel est non statistiquement différente de celle en rapport complet
  • Des expériences récentes montrent même que : rapport partiel = rapport complet après environ 500 ms
29
Q

Quelle expérimentation ont fait Averbach & Coriell (1961) sur le paradigme expérimental?

A

Ils présentent une matrice de 16 lettres
- deux rangées de 8 lettres
- présentées pendant 50 ms

Après que les lettres soient disparues (différentes durées), un indice visuel apparait près de la lettre cible
- au-dessus ou en-dessous de la cible
- autour de la lettre

30
Q

Quels sont les résultats et l’interprétation de l’expérimentation de Averbach & Coriell (1961)?

A

Lorsque l’indice est présenté à 50 ms, le taux de réponses correctes est de 75-80% et chute à 50% pour 150 ms.

Si l’indicateur apparait immédiatement après la matrice les sujets sont capables de rappeler 12 items sur 16. Avec un intervalle de 200 ms, la performance se stabilise.

31
Q

Combien (quantité) d’information la mémoire sensorielle visuelle peut-elle contenir?

A
  • Les données de Sperling suggèrent que la mémoire iconique est capable de contenir 8 items
  • Les données de Averbach & Coriell suggèrent 12 items
  • Conclusion: La mémoire iconique contient probablement quasiment toute l’information visuelle disponible
32
Q

Quelle est la durée de la mémoire sensorielle visuelle?

A
  • Les données de Sperling suggèrent que la durée de la mémoire iconique se situe entre 300 et 500 ms
  • Les données de Averbach & Coriell suggèrent que la durée de la mémoire iconique se situe à 200 ms
  • Conclusion : il est aujourd’hui estimé que la durée de la mémoire iconique se situe entre 200 et 300 ms
33
Q

Quelle est la capacité de la mémoire sensorielle visuelle (iconique)?
a) 1 item b) 3 +- 2 c) 7 +-2 d) >12 e) aucune de ses réponses

A

> 12

34
Q

Qu’est-ce que le masquage?

A

Effacement de la mémoire sensorielle (ou de la rétine) d’un stimulus par un autre habituellement situé au même endroit (le nouveau stimulus tasse le stimulus précédent).

C’est une façon d’augmenter l’effacement de la mémoire sensorielle par interférence plutôt que par estompage (axa déclin de la trace mnésique).

35
Q

Qu’est-ce que le masquage rétroactif?

A

Le masquage rétroactif consiste à empêcher le traitement d’un premier stimulus par la présentation d’un second stimulus.

36
Q

Qu’est-ce que le masquage proactif?

A

C’est lorsqu’un stimulus présenté avant nuira au traitement du stimulus présenté après.

37
Q

Combien de temps faut-il présenté un stimulus sans masque pour qu’on le reconnaisse?

A

3-4-5 ms, car on a une mémoire sensorielle qui garde pendant 200-500 ms. Sans masque, la mémoire est bonne. Le masquage efface la mémoire sensorielle. À 1 ms on pourrait le reconnaitre, mais si moment ou attention visuelle est plus faible, ça fuck l’expérience.

38
Q

Le masquage est quel type de phénomène?

A

Le masquage est un phénomène perceptif où la probabilité de percevoir correctement un stimulus (la cible) est diminuée par la présence d’un autre stimulus (le masque).

39
Q

Qu’est-ce que le masquage proactif (expérience IV)?

A
  • Survient quand l’effet de masquage s’explique par la présence d’un masque présenté avant la cible
  • Le mot doit apparaitre pendant 30 ms pour qu’on le reconnaisse et qu’on s’en souvienne
40
Q

Qu’est-ce que le masquage rétroactif (expérience V)?

A
  • Survient quand l’effet de masquage s’explique par la présence d’un masque présenté après la cible
  • Le mot doit apparaitre pendant 40 ms pour qu’on le reconnaisse et qu’on s’en souvienne
41
Q

Combien de temps le mots doit être présenté lorsque les deux types de masquage sont combinés?

A

Le mot doit être présenté pendant 120 ms pour qu’on le reconnaisse et qu’on s’en souvienne

42
Q

Quel est le paradigme expérimentale de Darwin (1972)?

A

Lettres et chiffres présentés à :
- L’oreille gauche
- L’oreille droite
- Au centre (simultanément aux deux oreilles)

43
Q

Quelle est l’expérimentation de Darwin (1972) sur le rapport complet?

A

Similaire à l’expérience de Sperling, donc rappel de tous les items (chiffres et lettres) entendus quelque soit l’oreille. La mémoire échoïque s’efface avec le temps.

44
Q

Quelle est l’expérimentation de Darwin (1972) sur le rapport partiel?

A

Après la présentation auditive, un indicateur visuel indiquait aux sujets s’ils devaient rapporter les items:
- De gauche
- De droite
- Du centre

Supériorité du rapport partiel sur le rapport complet comme pour la vision.

45
Q

Quelle est l’interprétation des résultats de l’expérimentation de Darwin (1972)?

A

Le rapport partiel est meilleur que le rapport complet, il existe une mémoire sensorielle auditive (échoïque)
- Celle-ci semble toutefois plus durable que la mémoire iconique
- En effet, la supériorité du rapport partiel ne semble disparaitre qu’après un délai de 4 secondes environ

46
Q

Quelle est l’expérience de Treisman (1964)?

A

Deux messages identiques (c’est-à-dire un message dans chaque oreille), mais légèrement asynchrones.
- Les participants ne le savent pas que c’est le même message dans les deux oreilles
- La tâche du sujet: répéter l’un des messages mot à mot (tâche de filature)

Il se questionne sur combien de temps de déphasage avant que les sujets ne se rendent pas compte que c’est la même histoire dans les 2 oreilles. Pour ne pas trop porter attention sur ce qui est dit, tâche de filature, donc répète un des messages.

47
Q

Quel est le questionnement de Treisman (1964)?

A

Quel est le plus grand délai inter-message permettant aux participants de s’apercevoir qu’il y a répétition?

Si les participants peuvent encore comparer les messages des deux oreilles même si ceux-ci sont présentés à des moments différents… cela indique qu’ils disposent encore de l’information en mémoire sensorielle auditive.

48
Q

Quels sont les résultats de l’expérimentation de Treisman (1964)?

A

Les participants se rendaient compte que les deux messages étaient identiques quand l’intervalle était égal ou inférieur à environ 2 secondes.

49
Q

Quelle est l’importance de la tâche de filature?

A

La tâche de filature est fondamentale, car sinon, la mémoire sémantique embarque. La tâche de filature oblige à se concentrer sur ce qu’une oreille entend et empêche l’attention de se focaliser. Sans cela, il est possible de reconnaitre que les messages sont pareils même avec un grand délai. Certaines personnes se rendent à 20 sec… bcp de débat: vitesse du message, qualité du matériel, paramètres expérimentaux, etc.

50
Q

Quelle mémoire dure la plus longtemps?

A

La mémoire sensorielle auditive dure beaucoup plus longtemps que la mémoire sensorielle visuelle.

51
Q

Pourquoi est-ce que la mémoire sensorielle auditive dure plus longtemps que la mémoire sensorielle visuelle?

A

Parce que le monde auditif est bref et disparait vite alors que le monde visuel reste longtemps. Il y a beaucoup d’avantages à avoir une mémoire auditive performante.

52
Q

Quelle est la conclusion de l’expérience de Treisman (1964)?

A

La durée de la mémoire échoïque est supérieure à celle de la mémoire iconique
- Très utile pour la fonction langagière

Les résultats sont toutefois plus variables selon le type de paradigme expérimental
- Rapport partiel : 4 secondes
- Perception de répétition : 2 secondes

53
Q

Quelle est le paradigme expérimental de Sperling (1960) sur le format de la mémoire sensorielle?

A

Conditions: matrice 4 x 3
- Rapport complet
- Rapport partiel
- un son aigu = rappel des lettres
- un son grave = rappel des chiffres
- … plutôt que la position

54
Q

Quel est le raisonnement et quels sont les résultats de du paradigme expérimental de Sperling (1960) sur le format de la mémoire sensorielle?

A

Si l’information est catégorisée alors: rapport partiel > rapport complet

Sinon: rapport partiel = rapport complet, puisque la mémoire sensorielle n’a pas catégorisée lettre vs chiffre, elle doit le faire a posteriori

55
Q

Quelles sont les conclusions du paradigme expérimentale de Sperling (1960) sur le format de la mémoire sensorielle?

A

Il semble donc que le format des représentations en mémoire sensorielle visuelle soit non analysé.

56
Q

Qu’est-ce que le rappel sériel immédiat?

A

Tâche où les participants doivent rapporter les items dans l’ordre auquel ceux-ci ont été présentés.
- Par exemple, on présente X lettres et les participants rapportent le plus grand nombre d’items possible dans le même ordre

57
Q

Quels sont les résultats d’une expérience simple de rappel sériel immédiat?

A

Si dit à voix haute et demande d’écrire les lettres: effet de primauté et de récence, on se rappelle mieux des premiers et des derniers éléments que de ceux du milieu.

58
Q

Qu’est-ce que l’effet de primauté?

A

Les premiers items de la liste sont mieux rappelés.

59
Q

Qu’est-ce que l’effet de récence?

A

Les derniers items de la liste sont mieux rappelés.

60
Q

Qu’est-ce que l’effet de modalité en rappel sériel immédiat?

A

Les présentations visuelles et auditives donnent des résultats similaires. Sauf que pour la présentation visuelle, pas d’effet de récence.

Cela suggère que l’effet de récence dans une tâche de rappel immédiat est dû à la mémoire sensorielle auditive, qui disparait en terme de capacité si on lit silencieusement. La mémoire auditive aide avec 2 derniers items, car elle dure 2 secondes.

L’effet de primauté ne change pas, donc insensible à si auditive ou visuelle.

61
Q

Est-ce que l’effet de primauté est sensible à la modalité sensorielle?

A

Non, l’effet de primauté est insensible à si auditive ou visuelle.

62
Q

Qu’est-ce que l’effet de suffixe en rappel sériel immédiat?

A

Consiste à ajouter un “item langagier” après la présentation de la liste.
- ex: 2, 4, 8, 5,1, 6, 9, 3 … GO
- Les sujets sont informés de ne pas tenir compte du GO

Dire quelque chose après = masque rétroactif. On ne se souvient plus des lettres, mais des dernières choses dites à vois hautes.

63
Q

Vrai ou faux: il est possible de masquer notre propre mémoire sensorielle.

A

Vrai, si nous on dit quelque chose à voix haute, on vient aussi masquer notre propre mémoire sensorielle auditive.

64
Q

Dans quelle condition l’effet de suffixe est efficace?

A

Le masque est efficace lorsque la stimulation est la même que le masque.

Ex: masque auditif masque bien la stimulation auditive, même chose pour visuel.

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