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A23-anatonie4 > MÉD2-ESC- > Flashcards

MÉD2-ESC- Flashcards

1
Q

Il faut organiser ses priorités en fonction de ?

A
  • des besoins du clients
  • de l’urgence de la situation
  • de l’effet catalyseur des problèmes infirmiers
  • tenir compte des ressources disponibles
  • limite de temps
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Q

Nomme les 6 étages de la pyramide de Maslow (ordre croissant)

A

6- besoins physiologiques essentiels et le risque pour la vie
5- risque de sécurité
4- entraîne une souffrance psychologique ou physique
3- conduit dysfonctionnement
2- altère le confort
1- entrave les fonctions cognitives, affectives et sociales

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3
Q

Nommes des conseils pour organiser son travail

A
  • regrouper son intervention
  • faire les actions dans l’ordre
  • anticiper les difficultés et complications
  • partage et la délégation de tâche
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4
Q

Quelles sont les sources de conflit au travail?

A
  • objectifs non-compatibles
  • indépendance
  • peur de perdre quelque chose
  • divergence des valeurs**
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Q

Quelles sont des stratégies de gestion des conflits au travail?

A
  • choisir un moment et un lieu opportun
  • bien définir le problème
  • savoir argurmenter et écouter
  • méthode XYZ (fais X dans sit Y je me sens Z)
  • garder l’esprit ouvert et maîtriser ses émotions
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6
Q

Nommes quelques stratégies de gestion de stress à court terme

A

respirations profondres, visualisation, technique d’ancrage, musique, parle qqun d’autre

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7
Q

Quelles sont les 7 étapes du stade de changement de comportement?

A

1- précontemplation
2- contemplation
3- préparation
4- action
5- maintien
6- rechute
7- conclusion

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8
Q

Explique chacune des étapes du stade de changement de comportement

A

1- précontemplation: déni le problème, ne veut pas changé
2- contemplation: reconnaît problème, recherche la cause possible, a l’intention de changer mais pas encore prêt
3- préparation: planifie l’action adans un avenir immédiat, fait dernier ajustement
4- action: changement de comportement observable
5- maintien: intègre nouveeax comportement, s’efforce prévenir rechute
6- rechute: occasion d’apprendre de l’expérience vécue pour faire des nouveaux efforts pour changer
7- conclusion: s’adapte sans crainte de rechute

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9
Q

Nommes des facteurs de risque modifiables en santé communautaire

A

tabac, mauvaise alimentation, obésité, sédentarité, stress, hypertension, dislépidémie

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10
Q

Quels sont les facteurs non-modifiables en santé communautaire?

A
  • condition de vie socio-économique, style de vie peu accessible, absence de soutien familiale, génétique
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11
Q

Il y a trois niveau de prévention des maladies. Quels sont-ils?

A

prévention primaire, secondaire et tertiaire

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12
Q

Explique les trois niveau de prévention de maladie

A

primaire: vise à prévenir les situations ou les actions qui mettent la vie en danger
secondaire: vise à enrayer les manifestation réversibles et les retarder par le dépistage + amorcer un traitement
tertiaire: vise à ralentir le cours d’une maladie et de diminuer les déteriorisations et éviter les complications

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13
Q

Quelle est la différence entre le terme promotion et prévention?

A

Promotion = envers la population en générale, agit sur les déterminants de la santé, favorise la santé pour tous et le changement
Prévention = cible les populations à risque, fait des interventions précoces pour réduire les facteur de risque associés aux maladies (dépistage)

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14
Q

Quels sont les facteurs qui ont un impact sur la changement d’un comportement de santé?

A
  • le revenu et le statut social
  • le réseaux de soutien
  • éducation et l’alphabétisme
  • l’emploi et les conditions de travail
  • environnement physique et social
  • le sexe et le genre
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15
Q

Nommes des actions clés pour le promotion de la santé

A
  • collaboration intersectorielle (alliance et partenariat)
  • politique = répartition des ressources
  • l’empowerment = favoriser le changement social
  • l’amélioration des compétences sur la santé
  • la participation citoyenne
  • le marketing social
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16
Q

Quels sont les obstacles à la communication culturelle?

A
  • ethnocentrisme
  • stéréotype = simplifie une réalité
  • préjugé = opinion préconcue
  • xénophonie = peur de l’étranger
17
Q

Quelles sont les composantes de la communication qui diffèrent selon la culture?

A
  • la conception du temps (calendrier différent)
  • proximité des zone de la distance sociale (intime/ personelle/ sociale/ publique)
  • la communication verbale et non-verbale
  • valeurs
18
Q

Quels sont les facteurs de risque relié à l’épuisement professionnel?

A

personne engagée, dévouée au travail, souci de la performance, compétition excessive, perfectionnisme, personnalité de type A

19
Q

Quelles sont les manifestation physiques et psychologiques de l’épuisement professionnel?

A
  • irritabilité
  • fatigue
  • stress chronique
  • insomnie
  • impatience
  • céphalées
  • nervosité/ anxiété
  • déni
  • tension
  • perte estime de soi
20
Q

Que pourraient être des moyens de prévenir le burn-out?

A
  • communiquer avec les autres de ce qui nous irrite
  • déléguer les tâches si possible
  • augmenter sa résistance au stress
  • réfléchir sur les priorités
  • équilibrer sa vie personnelle et professionnelle
  • développer la capacité de se mettre des limites
  • renoncer au rôle du sauveur et à ses idéaux inateignables
21
Q

Quelle est la charge émotive du travail infirmier?

A

Lorsqu’on ajuste ses expressions émotionnelles pour maintenir une interaction propie au bon déroulement des soins
- jouer la comédie
- être aux pris avec des émotions contradictoires = devient personne qui ne décroche plus = dépersonnalisé

22
Q

Nommes deux types de crises

A

maturationnelle: puberté, retraite, ménopause
situationnelle: rupture amoureuse, faillite

23
Q

Nommes les quatres étapes d’une crise

A

1- impact
2- montée d’anxiété
3- la maximale d’anxiété
4- désorganisation
(ou surprise/ déni/ intrusion et perlaboration)

24
Q

Décrit en détails les étapes d’une crise maturationnelle ou situationnelle

A

1- impact: augmentation de la tension qui suit l’élément déclencheur
2- montée d’anxiété: mécanisme d’adaptation dépassé, ainsi les habitudes de vies sont perturbées
3- la maximale d’anxiété: niveau de stress et d’anxiété +++++ = danger de dépression
4- désorganisation: force intérieure ne suffit plus, anxiété est à un niveau intolérable

25
Q

Quelles sont les interventions à faire lors d’une crise?

A
  • isoler le client
  • établir un lien significatif et positif (soutien affectif)
  • démontrer un engagement et une capacité aidante évidente (partager émotion et les maîtriser)
26
Q

Décrit les critères du consentement

A

au-dessus de 14 ans, consentement libre et éclairé, faut fournir toutes les informations essentielles pour la compréhension des sois, peut être révoqué en tout temps

27
Q

Quelles sont les facteurs de risque relié aux ITSS?

A
  • HARSAH
  • en bas de 25 ans
  • avoir été incarcéré
  • provenir région originaire d’ITSS
  • drogue et partager le matériel
  • relation sexuelle avec une personne qui a une ITSS
  • partenaires multiples
  • X condom
  • être exposer à du sang ou des liquides biologiques
28
Q

Pourquoi est-il important de faire traiter ses partenaires (ITSS)?

A

Pour éviter les noyaux de transmetteurs (groupe de personnes avec des comportements à risque) car augmentation des risques de co-infection et de réinfection

29
Q

Qu’est-ce que la collaboration entre infirmière et auxillaire?

A

C’est une collaboration intradisciplinaire basée sur la reconnaissance mutuelle de la différence au niveau de la formation et de la complémentarité

30
Q

Définie l’hétérocentrisme

A

C’est une discrimination qui estime que l’hétérosexualité est la norme ce qui rend l’homosexualité contre la norme

31
Q

Définie le terme ciscentrisme

A

C’est une dsicrimination qui favorise l’identité cisgenre, soit se sentir du même sexe que celui attribué à la naissance

32
Q

Quels sont les principes d’un communication inclusive?

A
  • peut demander le spronoms de la personne
  • utiliser des pronoms et adjectifs neutre (iel)
  • utiliser une formulation neutre (communauté étudiante à la place étudiant et étudiante)
  • utiliser doublet ou le pronom de reprise quand ne peut utiliser de pronoms neutres
33
Q

Nommes des stéréotypes sur le peuple autochtone

A
  • ont plus de droit
  • ont des enfant è 13-14 ans et ce les font enlever par DPJ
  • sont drogué/ alcoolique/ criminels/ voleurs
  • ont des problèmes de jeu
  • ne travaillent pas
34
Q

Nommes des problématique relié à l’approche d’un patient autochtone

A
  • barrière linguistique/ culturelle et religieuse
  • recours à la médecine traditionnelle
  • conceptualisation des plaintes/ maladies
  • attitude du patient à l’égard de l’assistance

A23-anatonie4 (9 decks)

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