Mar 7 Men/par Flashcards
Descripción breve de lo que se buscó, se hizo y se encontró
Resumen
Mención de contenidos , conceptos o antecedentes que ayuden a comprender lo que se hizo y su importancia. Señala el objetivo de la investigación y aveces la tesis o punto de vista que se quiere defender
Introducción
Mención de conceptos o teorías que sirven para definir o que ayudan a caracterizar mejor el tema que se estudia, autores y aportaciones de los mismos y hallazgos parecidos al que se reporta
Marco teórico o contextual
Descripción de que se hizo y como se hizo
Método o procedimiento
Señala los hallazgos del trabajo de investigación
Resultados
Mención de la importancia de lo hallado en función de sus aportaciones
Conclusiones o discusión
Libros o fuentes especializadas en el tema que se trata en el informe
Bibliografía
Ilustraciones
Anexos u otros recursos visuales
Permite a lector ubicar y encontrar rápidamente la información
Recursos tipográficos
Ejemplos de recursos tipográficos
Cursivas
Negritas
Mayúsculas
Es LA propiedad de los discursos para establecer relaciones de significado entre todas sus unidades para su mejor comprensión
Coherencia
La unión de las palabras es la adecuada en relación con sus funciones gramaticales y significados , cuando se respeta el orden de las partes de la oración, etc
Cohesión
Señala la unión cercana de expresiones
Copulativa
Señala distribución o elección de alternativas
Disyuntiva
Señala oposición entre las expresiones que se conectan
Adversativa
Señala que una expresión es consecuencia de otra
Causal
Da a entender que una expresión aclara el significado de la otra
Explicativa
Señala que una expresión se refiere a un hecho que sigue o continua al nombrado
Consecutiva
Ejemplos de conectores de la coordinación copulativa
Y
E
Ni
Ejemplos de conectores dé la coordinación disyuntiva
O
Ya
bien
Ora
Ejemplos de conectores de la coordinación adversativa
Pero , mas , aunque , no obstante , con todo , fuera de , salvo , sino
Ejemplos de conectores de la coordinación causal
Porque , puesto que , a causa de que , ya que , gracias a que
Ejemplos de conectores de la coordinación explicativa
Esto es , osea , es decir
Ejemplos de conectores de la coordinación consecutiva
Asi es que , luego , y asi , en efecto , por tanto , por consiguiente
es un género cuyas producciones son creadas por autores que
en muchos casos son desconocidos y que se transmiten de generación en generación
La lírica tradicional o popular
Características de la lírica
a) Expresa sentimientos o maneras de sentir y vivir el mundo.
b) Se transmite de generación en generación y, principalmente, de manera oral
c) Suele ser breve, pues así es más fácil para las personas memorizarlas.
d) Puede ser anónima, aunque también hay casos en los que se conoce al autor.
e) Hay distintas versiones de una misma obra, debido a su carácter oral y a que se con-
serva en la memoria de las personas.
Es una composición poética, usualmente de cuatro versos,
que sirve de letra para las canciones populares.
Copla
Son composiciones poéticas breves que tienen rima.
Tratan sus temas de manera divertida o crítica y hacen referencia a
una persona o a un asunto de interés general. Tienen como tema
principal la muerte y circulan, en México, en la celebración del Día
de Muertos.
Calaveras
Son sentencias breves que representan la experiencia
y la sabiduría popular.
Refranes
Son composiciones en verso, de letra
sencilla, que se cantan acompañadas de música. Un ejemplo son las
rimas de juegos o de canciones infantiles, las canciones populares y
los villancicos asociados a diversas celebraciones.
Canciones tradicionales
. Es un poema que se compone de versos octosílabos, con
rima asonante en los versos pares. Generalmente narra una historia.
Surgió en Europa y es una de las influencias del corrido mexicano.
Romance
Es una forma literaria popular acompañada generalmente
de música que narra una historia de personajes, sucesos históricos
o noticias que afectan a la comunidad.
Corrido
Son textos generalmente cortos y con rima
que presentan un acertijo para que quien los lea o escuche trate
de resolver lo que se plantea.
Adivinanzas
Título del informe , autores y fecha de investigación
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