M5 Révision leadership Guillet Flashcards

1
Q

1 Que fais un manager ?

A
  • Organiser
  • Gérer l’existant
  • Planifier
  • Contrôler
  • Structurer
  • Allouer les ressources
  • Orienté court et moyen therme
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2
Q

1.1 Citez 4 caractéristiques principales d’un leader ?

A
  • visionnaire
  • exemplaire
  • tolérance à l’erreur
  • reconnaissant du travail
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3
Q

1.2 Nommez 4 valeurs qui pourraient être en vigueur dans une entreprise ?

A
  • confiance
  • respect
  • qualité
  • sécurité
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4
Q
  1. 3 – Dessinez la pyramide de maslow

- Que signifient concrètement ces 5 niveaux dans le cadre d’une entreprise ?

A

5ème Réalisation de soi = évolution, accession à des postes à responsabilité
4ème Estime de soi = statut, une fonction, compétences
3ème Appartenance = intégration dans l’équipe, entente entre collègue,
2ème Sécurité = Infrastructure, prestations sociales, pérennité
1er Physiologiques / survie = salaire, ressource humaine, financière, matériel

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5
Q

1.4 Selon la théorie de F.Herzberg, nommez 3 facteurs de motivation et 3 facteur d’hygiène dans le cadre d’une entreprise ? (bien savoir ca et tout ce qui est en relation avec la motivation)

A
Facteur de motivation  
-	Travail en lui-même
-	Responsabilité des tâches
-	Reconnaissance
Facteur d’hygiène
-	Conditions de travail 
-	Salaire 
-	Sécurité
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6
Q
  1. 1 Pour la gestion de vos urgences et de vos priorités, vous utilisez la matrice d’Eisenhower.
    - Décrivez les 4 cadrans de cette matrice ?
A
Axe urgent et axe importance
1 à faire par nous urgemment 
2 à faire par nous à planifier 
3 tâches à déléguer
4 tâches à éliminer
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7
Q

2.2 Nommez les points importants que vous devez considérer pour une délégation réussie ?

A
  • Objectif claire
  • explication claire
  • du temps pour la transmission
  • choix de la personne par rapport à ces compétences et confiance donné
  • planifié une date
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8
Q

3.1 La SWOT est un outil d’analyse d’une situation. Quels sont les éléments qui la composent ?

A
  • Force (interne)
  • Faiblesse (interne)
  • opportunité (externe)
  • Menaces (externe)
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9
Q

3.2 Décrivez 2 méthodes de créativité favorisant la recherche de solution pour résoudre un problème ?

A
  • Brainstorming

- Mind mapping

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10
Q

3.3 Plusieurs variantes sont possibles pour solutionner le problème que vous traitez. Citez 3 critères qui vous aideront dans la sélection de la meilleure option et 3 méthodes de prise de décision que vous utiliserez pour faire ce choix ?

A
  • selon SWOT…
    Méthodes de prise de décision :
  • décision individuelle
  • décision en groupe de travail selon la majorité
  • déléguer la décision à un groupe d’expert
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11
Q

3.4 Citez 3 sources de stress possibles dans une en environnement de travail ?

Quelles sont les mesures que vous pouvez mettre en œuvre pour les réduire et les éliminer ?

A
  • Imprévu
  • délai
  • taille de l’équipe de subordonné
    Quelles sont les mesures que vous pouvez mettre en œuvre pour les réduire et les éliminer ?
  • réarrangement des horaires
  • ressources
  • formation sur la gestion du stress
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12
Q

4.1 Nommez les fonctions principales d’un dirigeant ?

A
  • décider
  • planifier
  • exécuté
  • contrôler
  • motivé
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13
Q

4.2 Dans quelles situations, un style de leadership directif est-il approprié ? (Indiquez au moins 2 situations)

A
  • traitement de conflit

- décision à prendre dans des délais très court grande charge de travail

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14
Q

4.3 Qu’entend-on par un public ou un groupe à forte maturité ? Quel style de leadership serait le plus adéquat pour ce public ?

A
  • connaissance
    -expertise
    -engagement
  • motivé
    -aptitude
    Style délégatif, participatif
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15
Q

4.4 Vous êtes un dirigeant très impliqué et focalisé dans les relations avec les personnes. Nommez les 2 styles de leadership que ce dirigeant utilise le plus souvent ?

A
  • participatif

- explicatif

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16
Q

5.1 Vos collaborateurs se plaignent qu’ils ne sont souvent pas ou peu informés. Quelles mesures de communication mettez-vous en œuvre en interne pour améliorer cette situation ?

A
  • séance d’information
  • journal d’information (news lettre)
  • tableau d’affichage
17
Q

5.2 Décrivez les 3 formes de communication en illustrant par des exemples.

A
  • verbal (langage)
  • par verbal (intonation)
  • non verbal (gestuelle)
18
Q
  1. 3 Lors de la création d’un nouveau groupe dont vous êtes le chef, vous constatez des turbulences entre certains participants ?
    - Expliquez pourquoi ?
  • Que pouvez-vous faire pour y remédier ?
A

(Processus constitution d’une équipe)

  • Incompréhension sur les rôles
  • Rivalité pour avoir les rôles
  • Lutte Prise de pouvoir
  • Recherche de traitement de faveur
  • Que pouvez-vous faire pour y remédier ?
  • expliquer clairement les choses
19
Q

6.1 Jusqu’à présent, les objectifs étaient définis globalement dans votre entreprise avec pour conséquence que plusieurs collaborateurs ne se sentaient pas concernés.
Vous avez entendu parler de la gestion par objectif (MBO) par votre collègue qui est un spécialiste. Vous lui demander les grandes lignes de cette méthode. Quelles sont-elles ?
Définir quel type d’objectif :

A
  • Qualitatif
  • Quantitatif
  • Humain
  • Financier

Il faudra formuler ça par écrit noir sur blanc pour que ça ressemble à un formulaire
Et expliquer pourquoi
Cela servira aux entretiens d’évaluation (afin de savoir comment est-ce qu’ils doivent évaluer)

20
Q

6.2 Dans le cadre d’une gestion par objectifs, quels sont les effets positifs des entretiens d’évaluation entre dirigeant et collaborateurs ? Citez-en au moins 3.

A
  • facilite la communication
  • motivant, développement des compétences
  • permet la reconnaissance d’atteinte des objectifs
21
Q

6.3 Vous êtes en charge d’un apprenti qui effectue un stage dans votre secteur d’activités. A la fin du stage, vous allez le convoquer et lui donnez une appréciation sur la qualité de son travail et sur son comportement durant cette période.
Comment organisez-vous votre feedback ? Illustrez vos étapes par des exemples concrets.

A
  • Commencer par le positif et ensuite le négatif
  • Les améliorations possibles
  • Compte Rendu sur sa tenue, son comportement, ça maturité,