lesson 4- le stress Flashcards

1
Q

stress

A

Réponse non spécifique du corps
à toute exigence d’adaptation
-à toute sollicitation physique ou mental

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

stresseur

A

Stresseur = agent stressant/ source stress
- Stimulus interne ou externe qui déclenche réponse de stress de la part de l’organisme
- Réalité objective? Ou perception subjective?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

stress = CINÉ - sonia lupien

A

CINÉ – contrôle faible, imprévisibilité, nouveauté, égo menacé
- Un des quatre créer stress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

stress selon spécialiste

A

défi = eustress
menace = dystress

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

dystress

A

menace
néfaste sur santé
Ce qui nous inquiète, conséquences vont être plus néfaste, pense ne pas avoir la capacité de réussir

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

sources stress

A

tracas quotidiens
changements de vie
conflits
personnalité et attitude
croyances et pensées stressantes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

tracas quotidiens

A

= chroniques, répétitif, peut être petit, peut être gros
- Tracas temporel (manque de temps…)
- Tracas ménagers (frigo rempli? , pas le temps de faire les courses…)
- Tracas de santé (smog + asthme)
- Tracas professionnels (charge de travail grosse, manque autonomie, détresse psychologique, manque de …)
- Tracas interpersonnels (conflits, convoqué bureau boss, isolement…)
- Tracas environnementaux (party par les voisins une fois par mois, insectes dans maison)
- Tracas de sécurité (retraite)
- Beaucoup de tracas en même temps – difficile pour le corps… activation continuelle du cerveau – besoin récupération

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

changements de vie

A

= peuvent être positif ou négatif, nécessite grande adaptation, événement inhabituel, changement majeur
- Échelle par Miller et Rahe = attribut point aux changements de vie – 200 points = plus a risque maladie mentale/ corps. Pas gravité mais l’accumulation
- Perception de la situation (stress) qui impact sur la santé – pas gravité- signification qu’elle donne à la situation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

conflits

A

= conflits intérieurs, pas capable de faire un choix, peut créer dissonance cognitive (ne pense plus). Déchiré en deux + choix – dystress (menace) et non en défi souvent
- Conflits de valeur (manger malbouffe mais veut vivre dans corps en santé) / conflits de motivation (deux emploi) / conflits de rôles (priorité de rôle, avoir plusieurs chapeau)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

personnalité et attitude

A

= personnalité et attitude qui vient avec, lunette qu’on regarde le monde avec, aspects personnalité augmente stress, perception environnement, vulnérabilité stress
- faible tolérance incertitude
- tendance à s’inquiéter
-vulnérabilité au stress
-personnalité de type A (contrôle freak)
-perfectionnisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

croyances et pensées stressantes

A

= ne sont pas directement liée à la réalité mais …
inclut croyances irrationnelles : pensée irréaliste qui nuit à l’adaptation de l’individu
comportements et émotions – résultats interprétation faite de la réalité

dix principales croyances selon Albert Ellis

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

différence entre stress et stresseur

A

réaction corps et déclencheur

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

différences entre tracas quotidiens et changements de vie

A

à long terme + plus néfaste
inhabituel + peut être positif

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

pourquoi promotion = source stress

A

CINÉ
déséquilibre nécessite adaptation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

lettres CINÉ

A

contrôle faible
imprévisibilité
nouveauté
égo menacé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

effets stress

A

effets bénéfiques (eustress)
effets nocifs (dystress)
sur plan : physique, psychologique
stress – corps, émotions, mental, comportement = tout connecté

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

effet stress sur plan physique

A

-Affaiblissement du système immunitaire
→ Maladies cardiovasculaires
→ Diabète de type 2

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

effet stress sur plan psychologique

A

-Diminution du fonctionnement cognitif
→ Perturbation des émotions et de la santé
mentale

19
Q

stress - corps

A

migraine
maladie
problèmes digestifs
tension artérielle + cardiaque
douleurs musculaire
fatigue
problèmes peau
oppression respiratioire
tics

20
Q

stress - émotions

A

perte confiance
irritabilité
dépression
manque de lâcher-prise
apathie
peurs
mise à l’écart

21
Q

stress - mental

A

inquiétude
cauchemars
indécision
problèmes concentration
négativité
décisions hâtives
pensées conduses
jugement perturbé

22
Q

stress- comportement

A

boulimie
perte appétit
perte libido
addictions
problèmes sommeil
agitation
maladresse
TOC

23
Q

adverse childhood experiences study

A

= Exposé stress majeur pendant développement qui affecte santé physique/ psychologique âge adulte

24
Q

syndrôme générl d’adptation

A

fonction stress prévenir … , activité cœur, poumons, muscles crispe, système digestif ralentie, fight or flight or freeze.
1. Réaction d’alerte/
2. Phase de résistance/
3. Phase d’épuisement

25
Q

réaction d’alerte

A

syndrôme général d’adaptation
Moins adapté qu’avant. Suractivation du corps, système nerveux sympathique, adrénaline = stress aigu

mobilise ressources corps en urgence
activation système neurveux symptatique
libération hormone : adrénaline

26
Q

phase résistance

A

syndrôme général d’adaptation
Ce n’est pas on off, symptômes vont rester pendant un temps, système nerveux sympathique, activation stresseur toujours là + préservation ressources, cortisol = stress chronique – effets nocifs long terme

activation diminue mais reste supérieure à la normale
double message activation + préservation ressources
hormones : cortisol

27
Q

phase épuisement

A

Épuisement ressources, moins résistant virus/ bactérie, épuisement professionnel, burnout, problème de sommeil, dépression anxieuse…, toujours cortisol mais empêche ressources mis sur mémoire – donc problème concentration/ mémorisation, stress chronique peut amener problèmes …

affaiblissement système immunitaire

28
Q

branche système nerveux permet réagir à stresseur en mobilisant ressources corps

A

sympathique

29
Q

effets nocifs majeurs stress sur plan physique

A

diminution système immunitaire
Maladies cardiovasculaires
Diabète de type 2

30
Q

réactions primitives face menace imminente

A

fight or flight

31
Q

3 étapes syndrome génétal adaptation

A

alarme, résistance, épuisement

32
Q

étapes faire faces stress

A

1- prendre conscience suractivation de notre système, automatique mais peut prendre conscience.
2- identifier source stress.
3- choisir stratégies adaptation efficaces pour calmer corps

33
Q

soutien social

A

liens positifs avec entourage
manière de faire face au stress

  • Soutien informatif = discuter, donner nouvelle perspective
  • Émotionnel = de nous valider, nous réconforter, nous écouter
  • D’estime = avec nos amis et familles, sentir appartenu/ aimé
  • Matériel = partager, rend service
  • = sentiment d’être soutenu, protégé, …
  • Sens de l’humour = bien fait de rire, diminuer hormones stress du corps physiques/ psychologique, augmente résistance …
  • Compétences pro-sociales = moins de menace, désarmer conflits interpersonnels, trouver plus facilement quelqu’un qui peut nous donner du soutien, diminue niveau stress
34
Q

hygiène de vie

A

activité physique, nutrition, activités créatrices, relaxation, dormir

manière faire face stress

35
Q

évalulation situation stress

A

R. Lazarus : interprétation cognitive des menaces + ressources
- Évaluation primaire/ secondaire
- Si on perçoit qu’on a les ressources pour ce défi l’expérience peut être agréable, ou peut changer facteurs pour ne pas faire face ou juste pas faire face

faire face au stress

36
Q

que faire avec interprétation cognitive

A

1- évaluation primaire : est-ce que la situation est menaçante?
2- évaluation secondaire : ai-je les ressources pour y faire face?

si oui = eustress
si non = dystress

= intervenir sur menace, sur évaluation ou sur ressources disponibles

37
Q

flow - Csikszentmihalyi

A

expérience optimale (flow) = niveau défit est pareil que capacités donc défit devient amusant

Expérience optimale : État maximal de concentration, d’engagement et de satisfaction lorsqu’on est pleinement dans une activité

38
Q

état esprit

A

fixe (protéger image + égo, éviter défit) / favorisant le développement (ex. apprendre est important, rechercher défit) = l’état d’esprit devant stress

39
Q

pleine conscience, flexibilité psychologique et compassion pour soi

A

1- être conscient de se qui nous active, pilotage automatique, prendre conscience de notre environnement/ entourage, reprise de contrôle sur notre vie, prendre le temps de pensée à nos valeurs, faire face à certaines situations en prenant conscience à la place foncée, prendre conscience que nos pensée sont notre perception de la situation et pas toujours la réalité, avoir un horizon plus large,
2- tolérer inconfort = orienter en fonction de … ,
3- j’ai le droit à l’erreur, lié résilience, aide résister stress

40
Q

résilience- Cyrulnik

A

Capacité à mettre en place des mécanismes d’adaptation face à un moment difficile et même de rebondir tout en tirant un certain profit de la situation

robustesse psychologique. Caractéristiques : engagement, … Perception positive face problème

41
Q

en quoi humour permet réduire stress

A

créer résistance immunitaire
libération hormones
calmer

42
Q

pourquoi activité physique permet réduire réponse stress

A

utilise énergie en trop et libère tensions
libération hormones

43
Q

qu’est-ce que le flow/ expérience optimale

A

état engagement complet, état maximal de concentration, engagement et satisfaction lorsqu’on est pleinement dans une activité