Les théories et modèles d'apprentissages

Question 1

Quels sont les quatre stades de développement selon Piaget ?

Answer 1

Réfuté point de vue évolution automatique selon les âges !

1. Stade sensori-moteur (0-2 ans) : perception et action (mouvements corpo, pas permanence de l’objet).
2. Stade pré-opératoire (2-7 ans) : représentation intuitive (langage, dessin…).
3. Stade des opérations concrètes (7-11 ans) : logique concrète (décentration, opérations logico-mathématiques…).
4. Stade des opérations formelles (à partir de 11 ans) : raisonnement abstrait (hypothéticodéductif).

Question 2

Quelle est la différence entre apprentissage implicite et explicite ?

Answer 2

1. Implicite : spontané, sans intention consciente (ex : langage maternel).
2. Explicite : intentionnel, guidé et conscient (ex : apprendre une règle de grammaire).

Question 3

Qu’est-ce que l’apprentissage vicariant ?

Answer 3

C’est l’imitation d’un comportement suite à l’observation des pairs, différent de l’apprentissage par imitation qui est mécanique.

Question 4

Quels sont les principes de la théorie de l’auto-organisation cognitive ?

Answer 4

1. Maturation et auto-organisation endogènes.
2. Modalités variées d’apprentissage : implicite, explicite.

Question 5

Donnez un exemple de théorie constructiviste appliquée en classe

Answer 5

Lors d’un exercice mathématique, un enseignant demande aux élèves de manipuler des objets pour comprendre les fractions au lieu de simplement écouter une explication théorique.

Question 6

Qu’est-ce que la théorie socio-constructiviste de Vygotski ?

Answer 6

Elle repose sur l’idée que l’apprentissage se fait par l’interaction sociale, avec un rôle clé joué par le langage et la médiation d’un adulte ou d’un pair plus compétent (Etayage)

Question 7

Quels sont les différents types de renforcements selon Skinner ?

Answer 7

1. Renforcement positif
2. Renforcement négatif
3. Punition positive
4. Punition négative

Question 8

Qu’est-ce que le conditionnement classique de Pavlov ?

Answer 8

C’est une forme d’apprentissage où un stimulus neutre, associé à un stimulus inconditionnel, finit par déclencher une réponse conditionnée. Exemple : le chien salive au son d’une cloche associée à de la nourriture.

Question 9

Donnez un exemple de généralisation dans le conditionnement classique

Answer 9

Un enfant ayant peur d’un chien noir après une morsure peut développer une peur des chiens d’autres couleurs.

Question 10

Quels sont les trois types de mémoire selon le modèle d’Atkinson et Shiffrin ?

Answer 10

1. Mémoire sensorielle : retient brièvement les informations sensorielles.
2. Mémoire à court terme : stocke temporairement et manipule les informations (7 ± 2 éléments).
3. Mémoire à long terme : conserve les informations sur une période prolongée.

Question 11

Donnez un exemple d’apprentissage procédural

Answer 11

Apprendre à faire du vélo : cela devient une compétence automatique après répétition.

Question 12

Qu’est-ce que la théorie de l’équilibration de Piaget ?

Answer 12

La cohérence interne du système cognitif et son adéquation à l’environnement dépendent de 3 mécanismes d’équilibration :
- Processus
a) Assimilation des objets et/ou des infos venant de l’environnement à des schèmes pratiques et/ou conceptuels.
b) Accommodation : quand la nouveauté de ces objets/infos est trop grande pour être saisie par les schèmes existants.
-Equilibration : quand déséquilibre entre schèmes et nouveauté->équilibration majorante (rendre deux sous-systèmes compatibles)
- Coordination de différents sous-systèmes cognitifs par rapport à une conception d’ensemble

Question 13

Pourquoi n’est-il pas toujours facile de différencier apprentissages scolaire explicites et implicites ?

Answer 13

Parce qu’apprendre une règle ou le produit de cette règle revient presque tout le temps au même.