Les témoins oculaires et l'impact des failles mnésiques Flashcards

1
Q

Pourquoi le témoignage occulaire est considéré comme mieux vis-à-vis les témoignages d’expert?

A

Car cela rapporte des faits qui ont été vu, contrairement à des spéculations

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2
Q

Quels sont les principaux facteurs psychologiques pouvant affecter la fiabilité?

A
  1. Le stress et l’anxiété = Impacts négatifs autant que positifs.Crime violent donne environ 5 mois de mémoire juste. La proximité de la scène de crime peut amplifier la mémoire,mais aussi le stress donc ne pas se remémorer. Être loin de la scène de crime donne une meilleure vue d’ensemble.
  2. Présence d’une arme= Le cerveau n’est que concentré sur l’arme et non sur les détails.
  3. Question suggestive ou tendancieuse= Questions qui causent des doutes.
  4. Effet de la désinformation= Créer de nouveaux souvenirs chez une personne. Ex: Dire une info en posant une question.
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3
Q

Les 5 étapes du processus mnésique

A
  1. Perception / attention
  2. Encodage
  3. Mémoire à court terme
  4. Mémoire à long terme
  5. Récupération
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4
Q

Problème qui peut subvenir avec la mémoire lors de la récupération de souvenirs

A

À toutes les étapes, il y a des éléments de l’information qui se perd. Notre mémoire change à chaque fois qu’on récupère une information. Les recherches démontrent que plus on fait d’entrevue, plus il y a des risques que tout cela se perde.

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5
Q

Qu’est ce que la mémoire de rappel?

A
  • Axé sur le rappel libre
  • Remplir un un rapport de police, un entrevue.
  • Tous les faits pertinents qu’on peut se rappeler.
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6
Q

Qu’est ce que la mémoire de reconnaissance?

A
  • Parade d’identification

- Choisir la bonne personne selon la sélection

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7
Q

Comment se passe les simulations de témoignages oculaires en labo?

A
  • Observation de l’événement critique, par l’entremise de diapos ou de vidéo. Souvent de la duperie car pas vrai crimes.
  • Personne n’est pas au courant qu’elle sera questionné sur les choses vues.
  • Demande de description de la scène et des individus. (Mémoire de rappel)
  • Demander d’identifier une personne dans une parade d’identification. ( Mémoire de reconnaissance)
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8
Q

Quels sont les 2 types de variables indépendantes?

A
  1. Variable d’estimation : Présence au crime, âge du témoin, luminosité de la pièce, présence d’une arme, témoin saoul ou drogué…
  2. Variable du système: Contrôle du système judiciaire, organisation des line-ups, procédure faites.
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9
Q

Quels sont les 2 types de variables dépendantes?

A
  1. Rappel des événement: libre, avec questions directes, ce qui est en lien avec le crime.
    3 aspects sont évalués: Quantité, type, justesse.
  2. Reconnaissance du suspect: Line-ups.
    2 aspects sont évalués: Justesse de la décision et natures des erreurs commises.
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10
Q

Quel est le but principal des entrevues de témoins oculaires?

A

Recueillir un rapport complet et juste de ce qui s’est vraiment passé lors du crime.

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11
Q

Quel mémoire on sollicite lors des entrevues de témoins oculaires?

A

La mémoire de rappel

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12
Q

L’étude de Fisher et coll. sur les techniques d’entrevue de témoins oculaires par les policiers donne quelle conclusion générale?

A
  • Il y a beaucoup de variabilité entres les approches d’un policier à l’autre.
  • Question sous format libre
  • Collecte d’informations
  • Don de leur carte pour les contacter.
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13
Q

L’étude de Fisher et coll. et sa conclusion montre 3 problèmes: Quels sont-ils?

A
  1. Interruption fréquente des témoins lors de l’entrevue. Danger car la mémoire de rappel est moins bonne si elle est interrompue.
  2. Utilisation de question brèves et spécifiques. Demande un effort superficiel pour se rappeler de ces informations précise et pointue.
  3. Questions posées sont prédéterminées ou au hasard. mais peut être de façon incohérente avec ce que le témoin rapporte. Donc le témoin perd le fil car on lui demande autre chose. ( Visuel + auditif = réduit le rappel de 19%)
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14
Q

Expliquer l’effet de désinformation (effet d’information post-événement)

A
  • Phénomène qui consiste en incorporer des fausses informations lors de l’étape du rappel.
  • Les questions sont tendancieuses
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15
Q

Qu’explique l’étude classique de Loftus et coll. sur l’effet de la désinformation?

A
  • Exemple du vidéo de l’accident de voiture. Pas de vitre cassé sur la scène de crime. Par contre, ceux qui ont vu le film avec des mots et images plus violentes, croient avoir vu de la vitre cassé sur le lieu du crime.
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16
Q

Quelles sont les trois hypothèses pour expliquer l’effet de désinformation?

A
  1. Acceptation de la désinformation: Témoin tente de deviner la réponse souhaité par l’officier.
  2. Mésattribution de la source: Témoin se mélange entre sa source originale et la désinformation de l’officier.
  3. Mémoire défectueuse: Témoin a oublié son information originale. Se rappelle seulement de la désinformation.
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17
Q

Comment se produit l’effet de désinformation dans la vraie vie?

A
  1. Présupposition. Ex: Dire LE fusil au lieu d’UN fusil.
  2. Entendre ce que d’autres rapportent peut altéré la mémoire de rappel.
  3. Information erronée de la part de l’officier qui n’est pas en lien avec le témoin. Ex: Parler d’un homme a cicatrice mais que le témoin ne parle pas de cet homme à cicatrice.
18
Q

Quelles sont les deux techniques pour favoriser le rappel lors d’entrevue avec des témoins?

A
  1. L’hypnose

2. L’entrevue cognitive

19
Q

Expliquer en quoi consiste l’hypnose lors des entrevues avec les témoins.

A
  • État de conscience altéré où l’individu est concentré sur lui-même fortement.
  • Rapporte plus de détails mais fragile aux questions tendancieuses.
  • 1/10 personne de peut pas être hypnotisé
  • Peut permettre d’aller chercher des infos inaccessible en temps normal.
20
Q

Facteurs qui font en sorte qu’une personne est facilement apte à l’hypnose (4)

A
  1. Confiance envers l’hypnotiseur
  2. Volonté
  3. Croyance
  4. Importance de la situation d’utiliser l’hypnose
21
Q

Qu’est-ce qui distingue l’entrevue cognitive conventionnelle à améliorée? ET *

A

Conventionnelle: Basé sur des principes d’emmagasinage

Amélioré: Basé sur conventionnelle et sur divers principes socio-dynamiques.

  • Admissible en cour, mais on ne l’utilise presque pas.
22
Q

4 éléments qui caractérisent l’entrevue cognitive

A
  1. Recréer le contexte (Fermer les yeux)
  2. Rapporter tout, sans censure.
  3. Inverser l’ordre des événements
  4. Adopter une perspective différente
23
Q

9 éléments qui caractérise l’entrevue cognitive avancée

A

1-4: Entrevue cognitive

5: Établir un rapport
6: Écoute attentive
7: Donner le contrôle au témoin
8: Utiliser des questions précise avec vocabulaire de témoin
9: Poser des questions compatibles.

24
Q

Qu’est ce que le rappel après une longue période de temps suscite comme débat?

A
  • La thérapie peut faire remonter des souvenirs qui ont été inconsciemment enfouis.
  • Souvenirs peuvent s’avérer faux
  • Au Canada, il n’y a pas de date de prescription (Ex: Viol il y a 30 ans)
  • Au civil, si on veut un dédommagement, il y a une limite de temps.
25
Q

5 critères à considérer lorsqu’on tente de déterminer la véracité de souvenirs récupérés

A
  1. L’âge de la victime lors de l’abus
  2. Les techniques utiliser pour récupérer les souvenirs
  3. La similarité du discours
  4. La motivation pour le rappel (Ex: histoire d’argent)
  5. Le temps écoulé depuis l’abus présumé
26
Q

Lors du rappel du suspect, quelle est la différence entre le nombre des descripteurs en laboratoire et en situation réelle?

A

En laboratoire: 7,35 descripteurs par suspect

Situation réelle: 3,94 descripteurs par suspect

27
Q

Quels sont les 4 descripteurs les plus communs? ET quelle est la limite?

A
  1. Sexe
  2. Taille
  3. Cheveux
  4. Habillement

MAIS, cela se change, donc pas toujours pertinent.

28
Q

Que dit l’étude de Yarmey et Yarmey sur la justesse des descripteurs?

A
  • La justesse est plus élevé pour la couleur des cheveux et pour tout habillement portés sous la taille.
  • Plus d’erreurs pour: Âge, poids, couleur des yeux et type de chaussures.
29
Q

Nommer 3 situations où la mémoire de reconnaissance est sollicitée chez les témoins.

A
  1. Line-ups en personne où avec photos
  2. Visualisation de vidéo de surveillance, photo ou carte d’identité. Ex: Test à l’épicerie. Ont acceptés 50% des cartes frauduleuses
  3. Identification de la voix. Plus efficace quand la personne parle longtemps et ne chuchotte pas.
30
Q

Quelles sont les deux stratégie utilisées l’utilisation de distracteurs (personne innocentes) lors d’un line-up?

A
  1. Appariement sur la base de similarités avec le suspect

2. Appariement sur la base des descripteurs donné par le témoin.

31
Q

Qu’est ce qui est vraiment important dans un line-up?

A

Qu’il ne soit pas biaisé. Il ne faut pas que le suspect ne se distingue pas trop des autres distracteurs.

32
Q

Quels sont les types de décisions prises lors d’un line-up? (5)

A
  1. Identification correcte: Bonne identification
  2. Identification incorrecte: Identifier la mauvaise personne mais policiers savent que ce n’est pas lui
  3. Bon rejet: Dire que la personne est manquante et qu’elle est manquante
  4. Faux rejet: Dire que la personne est manquante mais elle est présente.
  5. Fausse identification: Police a arrêté la mauvaise personne, mais n’est pas au courant de l’erreur.
33
Q

Quels sont les impacts des erreurs d’identification en contexte réel?

A
  • Accuser un innocent

- Laisser aller un coupable

34
Q

Quelle est la différence des line-up en laboratoire et en contexte réel?

A

Laboratoire: On sait que le suspect n’est pas là

Réel: On ne sait pas si le suspect est présent.

35
Q

Il est mieux d’utiliser des photos au lieu des line-ups. Pourquoi? (5)

A
  1. Moins de temps de préparation
  2. C’est portable
  3. L’avocat du suspect peut approuver les photos avant
  4. Les photos sont statiques
  5. Moins stressant pour les victimes
36
Q

Expliquer les deux différentes procédures de présentation de line-ups

A

Simultané: Tous en même temps. Jugement relatif. Comparaison entre les cibles présentes et non avec les souvenirs.

Séquentiel: Une cible à la fois. Jugement absolu. Le témoin doit prendre une décision après chaque cible vue. Le témoin n’est pas au courant du nombre de cible. Recherche démontre qu’il y a moins d’erreurs avec cette approche.

37
Q

Quelle sont les deux approches de présentation de line-up en milieu naturel ?

A

Walk-by: Peu fréquent. Ex: Reconnaitre une personne dans une foule.

Show-up: On présente une seule personne au témoin et on lui demande si c’est le criminel. Acceptable quand le témoin est mourant ou quand le suspect est appréhendé directement après le crime.

38
Q

Quels sont les 3 biais fréquents en ce qui a trait au line-up?

A
  1. Associé au distracteur: Exemple de la cicatrice. Il faut que toutes les cibles aies une cicatrice si le témoin l’a mentionné dans son entrevue.
  2. Vestimentaire: Peut biaisé si les vêtements porté par une cible ressemble à ce qui a été décrit par le témoin.
  3. Important que la police mentionne la possibilité que le suspect ne soit pas dans le line-up AVANT de le faire.
39
Q

Est-ce que plusieurs identifications sont préférables à une seule?

A

Oui, mais légèrement.

40
Q

Est-ce que les témoins qui sont sûrs d’eux sont plus juste?

A

Selon un jugement de la cour suprême, plus un témoin est sûr de lui, plus on devrait le considérer comme un indice de justesse.

41
Q

Qu’est ce que nous dit la recherche sur la mémoire de reconnaissance, en lien avec les variables d’estimation? (3)

A
  1. Âge: Il n’y a pas de différence dans l’identification selon l’âge. Lorsque le suspect n’est PAS dans le line-up, les enfants et personnes âgées ont de la difficulté.
  2. Race: Les témoins vont mieux se rappeler d’une visage d’une personne de la même race qu’elle.
  3. Arme: La présence d’une arme fait en sorte que le témoin n’analyse pas bien le suspect.