Les processus intragroupe Flashcards

1
Q

Qui suis-je : Ensemble d’individus qui ont des interactions sociales entre elles; qui ont un but commun; qui s’influencent mutuellement et qui sont interdépendantes

A

Un groupe

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Q

Quels sont les 3 modèles de groupe?

A
  • fonctionnaliste
  • ohésion sociale
  • identification sociale
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Q

Qu’est-ce que le modèle fonctionnaliste d’un groupe?

A
  • Groupe permet de satisfaire des besoins psychologiques importants
  • Réduire l’incertitude (Hogg, 2000) : les individus s’identifient + au gr lors de situation incertaine ou insécure
  • Permet d’atteindre un objectif commun (certains buts sont imposs à atteindre seul)
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4
Q

Qu’est-ce que le modèle de la cohésion sociale d’un groupe?

A
  • On se joint aux gens qu’on aime, envers qui on ressent de l’attirance
  • Cohésion : force des liens qui unissent les membres d’un gr. Les gr cohésifs sont des gr attirants
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5
Q

Qu’est-ce que le modèle de l’identification sociale d’un groupe?

A
  • Fondamentalement, on catégorise et on fait des liens entre les choses -> catégorisation comme cause nécessaire et suffisante pour appartenir à un gr
  • On fait partie d’un groupe (besoin fondamental) et on devient attiré envers ce groupe avec le temps – on aime les gens auxquels on s’est joint
  • Base perceptuelle et cognitive
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6
Q

Qui suis-je : le mécanisme par lequel une société ou un gr transmet sa culture (système de valeurs, normes, rôles sociaux, sanctions)

A

Socialisation

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7
Q

Quels sont les agents de socialisation principaux?

A

Famille, école, milieu de travail

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8
Q

Quels sont les 3 principes à partir desquels la socialisation fonctionne?

A

o Normes : Règles implicites qui dictent ce qui est approprié ou inapproprié. Facilitent l’interaction sociale et la rende plus efficace/satisfaisante au regard des objectifs
o Statut : Différences relativement stables de prestige, dominance, popularité ou contrôle entre les membres (des fois explicite ou implicite)
o Rôles : L’ensemble des cmpts attendus et jugés appropriés d’un individu occupant une certaine position dans un gr

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9
Q

Que démontre l’étude de Zimbardo (1972) sur la socialisation?

A

« La prison de Standford » : étudiants avaient été choisi aléatoirement pour jouer le rôle de prisonnier, pour voir comment ça se déroule.

Démontre comment les rôles dictent les cmpts/attitudes

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10
Q

Quels sont les 5 « mécanismes» par lesquels le groupe peut influencer l’individu?

A
  • La facilitation sociale
  • La paresse sociale
  • La pensée groupale
  • L’effet de polarisation
  • Désindividuation
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11
Q

Qu’est-ce que la facilitation sociale?

A

Lorsque le rendement individuel augmente en présence des autres. La présence des autres permet d’aug notre performance sur des tâches familières et que nous maîtrisons –> viendra aug notre réponse dominante, sur une tâche facile ou familière SEULEMENT

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12
Q

Qu’est-ce que la paresse sociale?

A

Lorsque les individus consacrent moins d’effort et d’énergie à une tâche lorsqu’ils effectuent cette tâche en gr plutôt que seuls. Dépend de la nature de la tâche, principalement lorsque le travail est combiné et que le résultat est collectif.

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13
Q

Comment réduire la paresse sociale?

A

Responsabilisation individuelle et reconnaissance de la contribution individuelle

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14
Q

Qu’est-ce que la pensée groupale?

A

Lorsque les membres du gr désirent fortement arriver à une décision unanime (désir d’unanimité prend le dessus sur le besoin de prendre une décision « bien pensée »)

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15
Q

Quels sont les facteurs qui influencent la pensée groupale?

A
  • Cohésion élevée dans le groupe (personne ne veut briser la bulle)
  • Imperméabilité aux sources externes (ne pas écouter les gens externes)
  • Leader puissant
  • Situation critique (présence de pression)
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16
Q

Qu’est-ce que l’effet de polarisation?

A

Les décisions de groupe tendent à être plus extrêmes que les décisions individuelles

–> Déplacement vers l’audace : tendance à aboutir à des positions plus extrêmes lorsque discutées en gr, que celles prises individuellement -> la direction de l’extrémisme dépend du pdv prédominant du gr

17
Q

Qu’est-ce que la désindividuation?

A

Lorsque l’individu perd son identité personnelle et se sent submergé par le groupe – augmente la probabilité de cmpts agressifs et antisociaux

18
Q

Par quoi s’explique l’effet de désindividuation?

A
  • Anonymat
  • Perte de contact avec le soi privé/personnel
  • Augmentation de l’identité sociale
  • Cmpt dépend alors des normes du gr
19
Q

Que démontre l’étude de Diener et al., (1976) sur l’effet de désindividuation?

A

À l’halloween, bol de bonbons laissé à la disposition des enfants avec note d’en prendre juste un

  • Enfant seul, identifiable : 8% ont pas respecté
  • Seul, masqué : 24%
  • En groupe, identifiable : 23%
  • En groupe, masqué : 55%