Les perspectives générales sur l'âge adulte Flashcards
Qu’est-ce que le développement humain?
L’étude scientifique des processus responsables des changements ainsi que de la continuité qui surviennent de la conception jusqu’à la mort des individus.
Quelles sont les 3 composantes du développement humain?
1- Changements quantitatifs: mesurables en nombre ou en quantité
2- Les changements qualitatifs: changement de nature, de structure ou d’organisation
3- La continuité: caractéristiques qui restent relativement stables au cours du développement
Quels sont les 3 domaines du développement humain?
- Physique
- Cognitif
- Affectif et social
Qu’est-ce qui caractérise les différents domaines du développement?
- Ils sont indissociables et en constante interaction
- Ils s’influencent mutuellement tout au long du processus
Qu’est-ce que le développement physique?
- La maturation et la croissance du corps (perte de fermeté, rides, moins de masse musculaire)
- L’évolution du cerveau (les régions liées à l’apprentissage perde en importance)
- L’évolution des capacités sensorielles et motrices (dégradation des sens comme la vue, l’ouïe, diminution de la coordination)
- La santé (augmentation des risques de maladies chroniques comme le diabète, l’hypertension, maladies cardiaques)
Quelles sont les composantes du développement cognitif?
- Perception
- L’apprentissage
- La mémoire
- Le langage
- Le raisonnement et la créativité
Comment la perception varie en fonction de l’âge?
Diminution de la perception des contrastes et des couleurs (affecte la capacité à interagir avec l’environnement, lire, etc.)
Comment l’apprentissage varie en fonction de l’âge?
Les capacités à apprendre peuvent diminuer légèrement, plusieurs adultes continuent d’apprendre de nouvelles choses, mais l’apprentissage est plus lent (cela reste influencé par le style d’apprentissage et les expériences de vie
Comment la mémoire varie en fonction du temps?
La mémoire à court terme tend à diminuer avec le temps, mais la mémoire à long terme reste relativement pareille.
Comment le langage varie en fonction de l’âge?
Le langage reste relativement intact, mais à une âge avancé il peut devenir difficile de trouver les mots justes.
Comment le raisonnement et la créativité varient en fonction de l’âge?
Les capacités de résolution de problème diminuent avec l’âge, mais l’utilisation des connaissances déjà acquises peuvent aider à se maintenir.
La créativité tend à augmenter avec l’âge grâce à la maturité et aux expériences de vie –> plus facile d’envisager différents angles.
Quelles sont les composantes du développement social et affectif?
- Développement affectif
- Concept de soi (et personnalité)
- Développement social
Qu’est-ce que le développement affectif?
Réfère au développement des émotions et de l’affectivité, au développement du concept de soi et de la personnalité.
Qu’est-ce que le développement social?
Réfère aux interactions que l’individu entretient avec autrui et avec la société.
Ex: Apprendre les règles sociales, trouver sa place dans un groupe
Vrai ou faux: La division du cycle de vie en période est une construction biologique.
Faux, c’est une construction sociale
Quelles sont les 8 périodes du cycle complet de la vie?
- Période prénatale
- 0 à 2-3 ans
- 3 à 6 ans
- 6 à 11-12 ans
- 12 à 20 ans
- 20 à 40 ans
- 40 à 65 ans
- 65 ans et plus
Qu’est-ce qui caractérise les périodes du cycle de la vie?
Chacune de ces périodes est marquée par des phénomènes, des besoins, des enjeux et des tâches développementales qui lui sont propres.
Quelle est le rôle de la séquence commune du développement?
Les personnes se développent généralement selon une séquence commune ce qui permet d’identifier les âges moyens auxquels se présentent certains phénomènes dans un contexte culturel donné.
Quel est le rôle des différences individuelles dans le développement?
On observe aussi des différences individuelles quant au moment et à la façon dont les divers phénomènes émergent et évoluent au cours de la vie, rendant chaque être humain unique.
Pourquoi est-il important de faire preuve de jugement et de nuance?
Il faut faire attention en parlant d’âge moyen de développement, car c’est vraiment des repères généraux, mais il y a beaucoup de variation en fonction de la santé, l’environnement familial et les choix de vie.
D’où viennent les différences individuelles?
- Facteurs d’influence : hérédité et environnement (interne/externe et normatives/non-normatives)
- Interaction constante entre innée et acquis
Quels sont les facteurs internes qui exercent une influence sur le développement?
- Hérédité
- Maturation
Qu’est-ce que l’hérédité?
Ensemble des traits, individuels et spécifiques, transmis d’une génération à l’autre par les gènes.
Qu’est-ce que l’hérédité individuelle?
Ensemble des traits génétiques hérités des parents.
Ex: Couleur des yeux, taille, maladies génétiques
Qu’est-ce que l’hérédité spécifique?
Ensemble des traits génétiques hérités de l’espèce à laquelle on appartient.
Ex (humain): parler, marcher, 5 doigts, capacité à voir un certain spectre lumineux
Qu’est-ce que la maturation?
Succession de changements physiques, programmés génétiquement, qui rendent l’individu apte à maitriser certaines habiletés.
Ex: Grandir, la puberté, le vieillissement (perte de la masse musculaire/densité osseuse, etc.)
Quels sont les facteurs externes qui exercent une influence sur le développement?
Les influences du milieu: attribuables aux relations que l’individu entretient avec son milieu.
Ex: Adultes avec des relations sociales stimulantes ont souvent une meilleure santé mentale et physique en vieillissant, tandis que l’isolement social accélère le déclin cognitif et les risques de dépressions.
Qu’est-ce qu’une influence normative?
Les événements de vie liés à l’âge et les expériences liées à une génération (arrive à tout le monde).
Ex: Événement biologique comme la ménopause; grandir et vieillir en contexte de pandémie covid-19
Qu’est-ce qu’une influence non normative?
Les événements rares que la majorité des gens ne vivront pas et les événements courants qui se produisent à un âge inhabituel.
Ex: Gagner le gros lot; avoir un cancer à 23 ans; prendre sa retraite à 40 ans
Quels sont certains événement de vie en petite enfance?
- Cohorte - garderie
- Covid-19
Quels sont certains événements de vie à l’enfance?
- Horloge sociale
- Entrée à l’école
Quels sont certains événements de vie à l’adolescence
- Horloge biologique
- Puberté
Quels sont certains événements de vie à l’âge adulte?
- Horloge sociale
- Mariage
Quels sont les 7 principes du développement humain?
- Le développement se poursuite tout au long de la vie
- Le développement est multidimensionnel (physique, psychologique, social, etc.)
- Le développement comporte des gains et des pertes
- L’influence relative de la biologie et de la culture change au cours de la vie
- Le développement implique des changements dans la répartition des ressources
- Le développement fait preuve de plasticité
- Le développement est influencé par le contexte historique et culturel
Qu’est-ce que l’approche psychanalytique?
- Met l’accent sur l’action de forces inconscientes motivant le comportement humain
- Le développement de la personnalité adulte est déterminé par les événements qui se produisent durant l’enfance
Quelles sont les 2 théories du développement psychanalytique?
- Théorie psychosexuelle
- Théorie psychosociale
Quels sont les 3 niveaux de conscience de la théorie psychosexuelle?
- Conscient
- Préconscient
- L’inconscient
Qu’est-ce que le conscient?
Contient les informations reçues et traitées au moment présent.
Qu’est-ce que le préconscient?
Forme de pensées, de souvenirs qui ne sont pas conscients, mais qui peuvent être évoqués avec la mémoire.
Qu’est-ce que l’inconscient?
Ensemble de désirs, de pensées, d’émotions et de souvenirs refoulés, caché à la conscience. Siège des pulsions.
Qui est le siège des pulsions?
L’inconscient
Quelles sont les 3 instances de la personnalité?
- Le Ça
- Le Moi
- Le Surmoi
Qu’est-ce que le Ça?
Innée et inconsciente, obéit au principe de plaisir par la gratification immédiate.
Qu’est-ce que le Moi?
Se développe au contact du monde extérieur, obéit au principe de réalité pour satisfaire les désirs.
Qu’est-ce que le Surmoi?
Représente les règles et ce qui est interdit, obéit aux principes moraux.
Qu’est-ce qui caractérise le stade génital de Freud?
- Puberté à la fin de la vie
- Zone érogène: organes génitaux
- Activités gratifiantes: Relations sexuelles
- Tâche: choix d’un partenaire de sexe opposé, reproduction
Qu’est-ce que la théorie psychosociale d’Erikson?
La personnalité est influencée par la société et se développe en passant par différentes crises ou alternatives critiques.
Quels sont les stades de la théorie psychosociale?
- Identité/confusion des rôles
- Intimité/isolement
- Générativité/stagnation
- Intégrité/désespoir
Qu’est-ce que le stage identité/confusion des rôles?
- Puberté à jeune adulte
- La personne se développe une conception cohérente de soi intégrant les divers aspects de sa vie personne et sociale
- Force adaptative: fidélité
Qu’est-ce que le stade intimité/isolement?
- Jeune adulte
- La personne est capable de s’engager affectivement avec une autre personne (formation d’un couple, d’une famille, etc.)
- Force adaptative: amour
Qu’est-ce que le stade générativité/stagnation?
- Adulte d’âge moyen
- La personne se sent de plus en plus concernée par les générations plus jeunes. Elle les guide, leur transmet ses connaissances et les fait profiter de son expérience
- Force adaptative: souci pour autrui
Qu’est-ce que le stade intégrité/désespoir?
- Adulte d’âge avancé
- La personne accepte la vie qu’elle a mené ainsi que sa mort prochaine
- Force adaptative: sagesse
Que sont les approches béhavioristes et néo-béhavioristes?
- Mettent l’accent sur les comportements observables, mesurables et quantifiables
- Le développement résulte d’un apprentissage (c-à-d. un ensemble de réactions à des stimuli et à des événements venant de l’environnement)
Quelles sont les approches béhavioristes et néo-béhavioristes?
- Béha: théories traditionnelles de l’apprentissage (Pavlov + Skinner)
- Néo-béha: théorie de l’apprentissage social
Qu’est-ce que la théorie traditionnelle de l’apprentissage?
Les individus réagissent aux stimuli de l’environnement; le comportement est déterminé par l’environnement
SI –> RI
SI + SN –> RI
SN –> RC (=RI)
Qui est l’auteur du conditionnement classique/répondant?
Pavlov
Qui est l’auteur du conditionnement instrumental ou opérant?
Skinner
Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social?
Les individus apprennent dans un contexte social donné, en observant et en imitant des modèles, en contribuant activement à leur apprentissage.
Qu’est-ce que le déterminisme réciproque (Bandura)?
Désigne les forces bidirectionnelles qui agissent sur le développement.
Qu’est-ce que l’efficacité personnelle (Bandura)?
Conviction de détenir les capacités nécessaires pour réussir ce qu’on entreprend.
Qu’est-ce que l’approche cognitiviste?
Met l’accent sur les processus cognitifs tels que la perception, l’attention, la mémoire ou la pensée, ainsi qu’aux comportements qui en résultent
Quelles sont les théories de l’approche cognitiviste?
1- Théorie cognitiviste (Piaget)
2- Théorie socioculturelle (Vygotsky)
3- Théorie du traitement de l’information
Qu’est-ce que la théorie cognitiviste de Piaget?
- Le développement cognitif se fait en stades, mais chez l’adulte, il s’agit d’un processus continu d’adaptation
- Les adultes continuent d’adapter leur pensée en fonction de ses expériences
- La pensées abstraites devient plus flexible avec l’expérience
Ex: Un employé ajuste sa manière de résoudre des problèmes complexes au travail en utilisant une approche essais et erreurs.
Vrai ou faux: Selon la théorie cognitiviste de Piaget, la pensée abstraite devient plus flexible avec l’expérience.
Vrai
Qu’est-ce que la théorie sociocuturelle de Vygotsky?
- Les interactions sociales et culturelles sont au centre du développement cognitif
- L’individu même adulte apprend constamment grâce à des interactions sociales
- En collaborant avec autrui, l’apprentissage collaboratif est favorisé tout au long de la vie
Ex: Un individu qui réoriente sa carrière et débute une formation professionnelle développera de nouvelles compétences en échangeant avec les autres.
Qu’est-ce que la théorie du traitement de l’information?
- Les processus mentaux impliqués dans la perception et le traitement de l’information évoluent tout au long du cycle de la vie
- Les individus d’âge avancé utilisent des stratégies cognitives pour contrer les effets du vieillissement
Ex: Une personne avec des difficultés de mémoire utilise des stratégies (comme la prise de notes) pour mieux retenir l’information.
Qu’est-ce que l’approche humaniste?
- Met l’accent sur la capacité qu’a l’être humain d’exercer son libre arbitre, de créer et tendre vers l’actualisation de soi
- Chaque personne peut prendre sa vie en main et assumer son développement de manière saine et positive
Quelles sont les 2 théories humanistes?
1- La hiérarchie des besoins (Maslow)
2- L’actualisation de soi (Rogers)
Qu’est-ce que la hiérarchie des besoins de Maslow?
- Les besoins de base doivent être satisfaits avant qu’une personne n’atteigne l’actualisation de soi
- Le développement de la personnalité est lié à la satisfaction des besoins
Quelles sont les étapes de la pyramide des besoins de Maslow?
- Besoins physiologiques (respirer, manger, boire, dormir, satisfaire les besoins sexuels)
- Besoins de sécurité (avoir un abri, environnement stable, sécurité psychologique)
- Besoins d’affections et d’appartenance (recevoir de l’affection et en donné, être accepté, être avec les autres)
- Besoin d’estime (estime de soi, avoir confiance en soi, être reconnu et apprécié des autres)
- Besoins cognitifs et esthétiques (développer des connaissances, comprendre, s’entourer de beauté, d’ordre et de justice)
- Besoin d’actualisation de soi (réaliser son potentiel et s’accomplir)
Qu’est-ce que l’actualisation de soi de Rogers?
L’être humain tend vers le développement de son plein potentiel en faisant preuve d’authenticité et de congruence.
Qu’est-ce que la congruence?
État d’une personne qui ressent une correspondance entre ce qu’elle vit (expérience), ce qu’elle en sait (prise de conscience) et ce qu’elle en dit (communication).
Qu’est-ce que l’approche écologie?
Met l’accent sur les interactions continuelles entre la personne et l’environnement.
Qu’est-ce que le modèle de l’approche écologique (Bronfenbrenner)?
L’individu se développe en fonction de 6 systèmes d’influence qui sont en constante interaction.
Quels sont les systèmes du modèle écosystémique?
- Ontosystème (sexe, âge, santé)
- Microsystème (famille, amis, activités)
- Mésosystème (école, professionnels)
- Exosystème (famille élargie, caractéristiques institutionnelles)
- Macrosystème (valeur et idéologie de la société, économie, politique, culture)
- Chronosystsème
Qu’est-ce que le modèle de Rowe et Khan?
Le modèle du vieillissement réussi
Quels sont les 3 facteurs pour un vieillissement réussi selon le modèle de Rowe et Khan?
1- Faible risque de maladies et d’incapacités
2- Fonctionnement physique et mental optimal
3- Participation sociale active
Ces facteurs sont interreliés : selon les auteurs, l’absence de maladies et d’incapacités permettrait un meilleur fonctionnement physique, mental et social.
Qu’est-ce qu’une méthode transversale?
Étude qui compare différents participants parvenus à des étapes différentes de leur développement.
Quels sont les avantages de la méthode transversale?
- Donne un aperçu général de l’effet de l’âge sur le développement
- Méthode relativement rapide et économique
- Pas de risque de perdre des participants en cours de route
Quels sont les inconvénients de la méthode transversale?
- Peut facilement confondre les effets du développement et les effets de cohorte
- Voile les différences individuelles en ne s’intéressant qu’aux moyennes de groupe
- Donne peu de renseignement sur les séquences de développement
Qu’est-ce que la méthode longitudinale?
Étude qui suit l’évolution des mêmes participants sur une longue période.
Quels sont les avantages de la méthode longitudinale?
- Cible bien l’effet du développement et est sensible aux changements individuels
- Élimine la confusion des résultats avec l’effet de cohorte
- Permet d’observer les séquences du changement
Quels sont les inconvénients de la méthode longitudinale?
- Demande beaucoup de temps et d’argent
- Ne donne pas nécessairement de résultats généralisable aux autres cohortes
- Biais d’échantillonnage possible s’il s’agit de volontaires
- Taux élevé d’abandon chez les participants
Qu’est-ce que la méthode séquentielle?
Étude de plusieurs cohortes au cours d’une période donnée.
Quels sont les avantages de la méthode séquentielle?
- Cible bien que l’effet du développement
- Élimine l’effet de cohorte tout en donnant des résultats généralisables aux autres générations
Quels sont les désavantages de la méthode séquentielle?
Parfois difficile à utiliser
À quel âge devient-on adulte?
Le statut d’adulte est généralement atteint avec la majorité légale (18 ans), mais celui-ci n’est pas nécessairement synonyme de maturité.
Qu’est-ce que la maturité?
Période du développement au cours de laquelle l’individu atteint un point optimal dans l’une ou l’autre des dimensions développementales.
Qu’est-ce qu’un adulescent?
Un adulte qui repousse les responsabilités et les engagements (ex: emploi, quitter le foyer familial) et conserve des comportements d’adolescent jusqu’à la mi-trentaine.
Quelles sont les différentes formes de maturité?
- Physique et sexuelle
- Cognitive
- Émotionnelle
- Affective
- Sociale
- Morale
Qu’est-ce que la maturité physique et sexuelle?
Survient au cours de l’adolescence avec la maturation des fonctions corporelles et des organes reproducteurs.
Qu’est-ce que la maturité cognitive?
Atteinte des stades les plus élevés du développement cognitif (ex: opérations post-formelles)
Qu’est-ce que la maturité émotionnelle?
Stabilité et maitrise de ses émotions
Qu’est-ce que la maturité affective?
En mesure de s’attacher à un autre individu sans toutefois sombrer dans la dépendance.
Qu’est-ce que la maturité sociale?
Aptitude à créer des liens interpersonnels, à jouer différents rôles sociaux (conjoint, parent, travailleur), à prendre des responsabilités et à tenir ses engagements.
Qu’est-ce que la maturité morale?
Personne qui atteint, au minimum, les stades de la morale conventionnelle définis par Kohlberg.
Qu’est-ce que la maturité morale de niveau 3 selon Kohlberg?
- Morale des principes moraux autonome (ou postconventionnelle)
- Se développe de l’adolescence, au début de l’âge adulte, ou jamais
Ex: On s’arrête au feu rouge pcq on est conscient que ce comportement contribue au bien-être de la société et à la sécurité collective.
Qu’est-ce que le stade 5 de maturité morale?
Moralité du contact, des droits individuelles et de la loi acceptée démocratiquement.
Ex: on s’arrête au feu rouge pcq c’est la loi
Qu’est-ce que la maturité morale de stade 6?
Moralité des principes éthiques universels
Ex: On s’arrête au feu rouge pcq c’est sécuritaire pour tous, PAS par peur d’avoir une amende
De quoi dépend l’atteinte de la maturité psychologique?
L’atteinte des différentes formes de maturité psychologique dépend des expériences de vie du jeune adulte, de son éducation et de ses valeurs.
Elle dépendrait aussi de facteurs internes (p.ex. capacité d’autocontrôle, sens des responsabilités et autonomie)
1- Le fait d’accepter ses responsabilité
2- Le fait de prendre des décisions de manière autonome
3- Devenir indépendant financièrement
Qui propose la période développementale de l’adulte émergent (18-29 ans)?
Arnett
Qu’est-ce que la période développementale de l’adulte émergent (18-29 ans)?
La période développementale de l’adulte émergent proposé par Arnett implique l’expérimentation et l’exploration.
Quelles sont les principales caractéristiques (en Occident) de l’adulte émergent (18-29 ans)?
1- L’exploration de l’identité
2- Instabilité (amour, travail éducation)
3- Priorisation de soi (peu d’obligations sociales, engagement)
4- Se sentir “entre deux” (adolescent vs adulte)
5- L’ère des possibilités (période d’optimisme)
En 2020, des chercheurs ont proposé la période développementale de l’âge adulte (30-45 ans). Quels sont les marqueurs de l’âge adulte selon eux?
1- Marqueur typique: emploi relativement permanent, à temps plein
2- Indépendance financière
3- Accepter sa responsabilité
4- Prendre des décisions indépendantes
5- Le mariage (surtout dans pays en développement)
Quels sont les marqueurs de l’âge adulte selon Statistiques Canada?
1- Éducation complétée
2- Résidence indépendante des parents
3- Expérience de travail à temps complet d’une année
4- Participation dans une relation conjugale
5- Être parent
Vrai ou faux: L’âge adulte est marqué par les différences individuelles davantage que lors des périodes précédentes.
Vrai
L’âge adulte est marqué par les différences individuelles davantage que lors des périodes précédentes. Qu’est-ce que cela entraine?
L’âge adulte est marqué par les différences individuelles davantage que lors des périodes précédentes., de sorte que les habitudes de vie influent grandement sur le processus de vieillissement.
Qu’est-ce que l’âge moyen?
L’âge moyen (40-65 ans) est une période du cycle de la vie qui constitue une transition, un passage entre la jeunesse et la vieillesse.
Qu’est-ce qui caractérise l’âge moyen?
- Comporte ses propres normes sociales, ses rôles et défis
- Est vu comme une période de gains, de compétence et de maitrise, plutôt que d’être perçu comme une période de déclin et de pertes
- Est marqué par une multiplicité de cheminement et un accroissement des différences individuelles
Qu’est-ce que la crise de la quarantaine?
Les changements dans la personnalité et le style de vie qui surviennent autour de la quarantaine ont souvent été attribués à une période stressante appelée crise de quarantaine.
- Remise en question et évaluation des choix de vie
- Prise de conscience du vieillissement de plus en plus élevée
Vrai ou faux: L’arrivée de l’âge moyen peut être une source de stress beaucoup plus intense que certains événements de la vie du jeune adulte.
Faux
Qu’est-ce qui fait l’objet d’une crise de la quarantaine pour les hommes?
Travail
Qu’est-ce qui fait l’objet d’une crise de la quarantaine pour les femmes?
Relations et familles
