Le développement de l'identité et de la personnalité Flashcards

1
Q

De quelle façon la structure de la personnalité évolue-t-elle?

A

La structure de la personnalité évolue en fonction des événements de vie. Elle tend toutefois à se stabiliser au début de la vie adulte.

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2
Q

Quels sont les 3 modèles théoriques centraux de la personnalité?

A

1- Le modèle des 5 facteurs de Costa et McCrae
2- Le modèle typologique de Block
3- Les styles d’identité de Whitebourne

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3
Q

Qu’est-ce que le modèle Big Five de Costa et McCrae?

A

Présente la configuration de la personnalité en fonction de cinq dimensions ou facteurs.

  • Ouverture à l’expérience
  • Caractère consciencieux
  • Extraversion
  • amabilité
  • Névrosisme
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4
Q

Qu’est-ce qui détermine la tendance de la personnalité selon le modèle Big Five?

A

Une personne peut posséder plusieurs traits d’un même facteur et peu de traits d’un autre, c’est ce qui détermine la tendance de la personnalité.

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5
Q

Vrai ou faux: Les 5 facteurs du Big Five sont universels.

A

Vrai, études menées dans plus de 30 cultures différentes, MAIS tous les facteurs ne sont pas aussi importants dans toutes les cultures et des facteurs supplémentaires existent dans certaines cultures.

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6
Q

Qu’est-ce que le névrosisme?

A

Les personnes anxieuses, colériques, impulsives, sensibles à la critique. Elles peuvent aussi être timides socialement, dépressives, se sentir vulnérables ou être aux prises avec un sentiment de culpabilité.

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7
Q

Qu’est-ce que l’extraversion?

A

Les personnes sont sociables et chaleureuses, aiment être actives et recherchent l’excitation et les émotions positives.

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8
Q

Qu’est-ce que l’ouverture?

A

Les personnes aiment la nouveauté, sont créatives, ouvertures aux nouvelles idées. Elles apprécient la beauté et les arts et remettent en question les valeurs traditionnelles.

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9
Q

Qu’est-ce que le caractère consciencieux?

A

Les personnes sont disciplinées, ordonnées, compétentes et ambitieuses.

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10
Q

Qu’est-ce que l’amabilité?

A

Les personnes sont franches, sensibles aux autres, confiantes, altruistes et conciliantes.

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11
Q

À quelles facettes de la santé et du bien-être les 5 facteurs de Costa et McCrae sont-ils liés?

A
  • Satisfaction conjugale
  • Relations parents-enfants
  • Conflit travail-famille
  • Troubles de la personnalité
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12
Q

À quoi est lié le névrosisme?

A
  • Anxiété
  • Dépression
  • Dépendance aux drogues
  • Faible degré de bien-être
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13
Q

À quoi est lié l’ouverture?

A
  • Intelligence verbale
  • Accomplissement créatifs
  • Meilleure santé
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14
Q

À quoi est lié le caractère consciencieux?

A

Comportements sains

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15
Q

À quoi est lié l’extraversion?

A
  • Introversion = agoraphobie et phobies sociales
  • Degré élevé de bien-être
  • Plus susceptibles de consommer des substances psychoactives
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16
Q

À quoi est lié l’amabilité?

A
  • Réactions moins négatives au stress
  • Plus grande diminution de l’affect positif après un stress
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17
Q

Vrai ou faux: Les 5 facteurs du Big Five sont relativement stables dans le temps.

A

Vrai (facteurs de stress)

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18
Q

Bien que les 5 facteurs du Big Five restent relativement stables, certains changement marqués se produisent au début de l’âge adulte. Lesquels?

A
  • Augmentation de la dominance sociale
  • Augmentation de la stabilité émotionnelle
  • Augmentation des aptitudes à être consciencieux
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19
Q

Vrai ou faux: La personnalité montre des changements importants, généralement positifs, après 30 ans.

A

Vrai

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20
Q

Vrai ou faux: Les changements dans la personnalité chez le jeune adulte seraient liés à la maturation ou à des causes génétiques.

A

Faux

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21
Q

À quoi serait-liées les changements dans la personnalité des jeunes adultes selon Costa et McCrae?

A

Ils seraient liés aux expériences de vie qui surviennent au cours de la jeune vie adulte.

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22
Q

Vrai ou faux: Les jeunes adultes qui vivent des succès et sont satisfaits au travail ont une amélioration de leur stabilité émotionnelle et de leur caractère consciencieux.

A

Vrai

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23
Q

Qu’est-ce qui caractérise la personnalité des personnes agressives et négligentes au travail?

A
  • Baisse de la stabilité émotionnelle
  • Baisse du caractère consciencieux
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24
Q

Qu’est-ce que l’approche typologique de Bock?

A

Considère la personnalité comme un tout influençant les attitudes, les valeurs, les comportements et les relations sociales et définit trois types de personnalités.

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25
Q

Quelles sont les 3 types de personnalité définit par le modèle typologique de Bock?

A
  • Égorésiliente
  • Surcontrôlée
  • Sous-contrôlée
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26
Q

Chez qui peut-on observer les 3 types de personnalité de Bock?

A

Chez tous les individus indépendamment de leur genre, de leur culture et de leur groupe ethnique. Autant chez les enfants, que les ados et les adultes.

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27
Q

Qu’est-ce qu’une personnalité égorésiliente?

A

Personnes bien adaptées, sûres d’elles-mêmes, indépendantes, articulées, coopératives et centrées sur la tâche.

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28
Q

Qu’est-ce qu’une personnalité surcontrôlée?

A

Personnes réservées, tranquilles, anxieuses, dignes de confiances, tendent à garder leurs pensées pour elles-mêmes et à éviter les situations de confrontation. Plus sujettes à la dépression.

29
Q

Qu’est-ce qu’une personnalité sous-contrôlée?

A

Personnes actives, énergiques, impulsives, obstinées et facilement distraites.

30
Q

Bock a étudié le lien entre la personnalité de l’enfant et son attitude à l’âge adulte, qu’ont-ils observé?

A
  • Enfant surcontrôle –> plus timides à l’ado et adulte
  • Enfant faible autocontrôle –> plus agressif à l’ado et adulte
31
Q

Que sont les styles d’identité de Whitebourne?

A

Explique le développement de l’identité sur la base de deux processus:

  • Accomodation identitaire
  • Assimilation identitaire
32
Q

Qu’est-ce que l’accomodation identitaire?

A

Efforts d’une personne pour modifier son concept de soi et l’adapter à son expérience.

33
Q

Qu’est-ce que l’assimilation identitaire?

A

Efforts d’une personne pour intégrer une nouvelle expérience à son concept de soi existant.

34
Q

Qu’est-ce que le style d’identité?

A

Manière dont une personne réagit le plus souvent aux événements de la vie susceptible d’influer sur son concept de soi.

35
Q

Qu’est-ce qui détermine le style d’identité selon Whitebourne?

A

C’est le jeu entre l’assimilation et l’accomodation. Les personnes qui utilisent davantage l’assimilation identitaire adoptent un style assimilateur et celles qui s’adapte rapidement en assimilant moins adoptent un style accomodateur.

36
Q

Vrai ou faux: L’utilisation abusive de l’adaptation au détriment de l’assimilation est positif.

A

Faux. Toute utilisation abusive de l’un ou l’autre des processus au détriment de l’autre est malsaine.

37
Q

Qu’est-ce qui caractérise les gens trop assimilateurs?

A
  • Ils sont inflexibles et n’apprennent pas de leur expérience
  • Ils résistent aux changements liés à l’âge
  • Ils veulent maintenir une image de jeunesse
38
Q

Qu’est-ce qui caractérise les gens trop accomodateurs?

A
  • Ils ont un faible caractère, influençables et très sensibles à la critique
  • Ils sont plus susceptibles de remettre en question leur identité
  • Ils tendent à se voir prématurément comme des personnes âgées et désesper
39
Q

Qu’est-ce que la théorie psychosociale d’Erikson, quel stade le jeune adulte doit-il traverser?

A

C’est un modèle normatif du développement.

Le jeune adulte doit traverser la 6e crise du développement soit intimité vs isolement où il doit être capable de s’engager affectivement avec une autre personne et développer des relations intimes à long terme.

40
Q

Qu’est-ce que le modèle des événements de vie de Neugarten?

A

Différents événements de vie contribuent à l’évolution du jeune adulte:

  • Les événements de vie normatifs qui se produisent selon l’horloge sociale permettent un développement harmonieux
  • Les événements de vie non normatifs déclenchent les crises adaptatives de la vie adulte
41
Q

Qu’est-ce que l’horloge sociale?

A

Ensemble des normes et des attentes sociales associées aux périodes où certains événements, comme avoir un enfant ou prendre sa retraite, sont censés se produire.

42
Q

Qu’est-ce que le modèle de Levinson?

A

Le développement humain correspond à une succession de périodes de stabilité, au cours desquelles se cristallise la structure de vie, et de transition, au cours desquelles l’individu s’adapte aux modifications de sa structure de vie.

43
Q

Qu’est-ce que la structure de vie?

A

Schéma de la vie d’une personne à un moment de son développement qui intègre un ensemble d’éléments reliés au soi et à son rapport aux autres.

44
Q

Quelles sont les 4 phases de la vie humaine selon Levinson?

A
  • Phase d’enfance et adolescence (4 à 22 ans)
  • Phase du jeune adulte (17 à 45 ans)
  • Phase du mitan de la vie (40 à 65 ans)
  • Phase de vieillesse (à partir de 60 ans)
45
Q

Qu’est-ce que la phase d’enfance et d’adolescence?

A

Période de préparation où l’individu développe son identité et commence à se projeter dans le futur.

46
Q

Qu’est-ce que la phase du jeune adulte?

A

Construction des bases de la vie adulte (c-à-d. carrières, relations, famille).

ex: Gestion des attentes sociales et professionnelles

47
Q

Qu’est-ce que la phase du mitan de la vie?

A

Les individus réfléchissent à leur vie, réévaluent leurs choix et peuvent redéfinir leurs priorités.

48
Q

Qu’est-ce que la phase de vieillesse?

A

Marquée par des ajustements liés à la retraite, à la santé et aux relations intergénérationnelles.

49
Q

Vrai ou faux: En vieillissant, les adultes acquièrent des traits de personnalité plus agréables.

A

Faux, cela varie d’une personne à l’autre. Certains voient leur personnalité s’améliorer et d’autres développent des traits moins agréables.

50
Q

Quelle crise du développement d’Erikson les adultes d’âge moyen doivent-ils traverser?

A

La 7e crise de générativité vs stagnation, caractérisée par l’émergence d’un sentiment de vide et d’inutilité (stagnation) et d’une quête de sens, ainsi que par le désir de laisser sa marque et de s’occuper de la génération qui suit (générativité).

51
Q

Quelle force adaptatve est développé par la 7e crise d’Erikson générativité vs stagnation?

A

La sollicitude (souci pour autrui)

52
Q

Vrai ou faux: Le désir qu’on ait besoin de nous contribue au développement de la générativité.

A

Vrai

Ex: rôle de grand-parent, mentor, guide pour les plus jeunes

53
Q

Vrai ou faux: La générativité est associée au comportement prosocial.

54
Q

Vrai ou faux: La générativité est liée à des résultats positifs. Pourquoi?

A

Vrai

  • Plus de bien-être et de satisfaction
  • Meilleure santé et risque réduit de déclin cognitif et de mortalité
55
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’âge moyen selon le modèle des événements de vie de Neugarten?

A
  • Le développement de la personnalité prend différentes trajectoires selon les événements de vie importants qui surviennent
  • Des changements plus intérieurs touchent aussi leur vie psychique
56
Q

Vrai ou faux: La crise de la quarantaine est inévitable.

A

Faux.

Le concept de crise ne reflète pas la réalité, c’est plutôt une tendance à vivre un processus d’individuation et à redéfinir leurs priorités dans les différentes sphères de leur vie.

57
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’âge moyen selon le modèle de Levinson?

A

L’adulte entame la quarantaine par une période de transition qui comporte des questionnements en lien avec la prise de conscience de la fin de sa vie.

Cette transition l’amère à redéfinir sa structure de vie en réaffirmant ou en réajustant chacun des aspects de son existence, de la vie intime à la vie professionnelle.

58
Q

Vrai ou faux: Les liens sociaux contribuent davantage que les biens matériaux au sentiment de bien-être.

59
Q

Quelles sont les tâches spécifiques au développement à l’âge moyen selon la théorie des tâches de développement de Havighurst?

A

1- Aider les enfants à devenir des adultes responsables
2- Atteindre une satisfaction dans leur carrière professionnelle
3- Développer des activités de loisirs ou des intérêts
4- Accepter et s’adapter aux changements physiologiques liés au vieillissement
5- Faire face au départ des enfants du foyer “syndrome du nid vide”

60
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’âge moyen selon le modèle SOC de Baltes?

A

Les individus utilisent des stratégies pour maintenir leur bien-être et leurs performances:

1- Sélection: prioriser les activités ou objectifs les plus importants
2- Optimisation: améliorer les compétences nécessaires pour atteindre ces objectifs
3- Compensation: trouver des moyens de s’adapter aux limitation

61
Q

Vrai ou faux: On observe des changements observables dans les traits de personnalité (Big Five) après 60 ans.

62
Q

On observe des changements observables dans les traits de personnalité (Big Five) après 60 ans. Lesquels?

A

Augmentation de : confiance en soi, cordialité, droiture et stabilité émotionnelle

Diminution de: névrosisme, vitalité sociale et ouverture aux expériences

63
Q

Vrai ou faux: La personnalité est un prédicteur fiable de l’émotivité et du sentiment de bien-être.

64
Q

Que montre une étude sur l’influence du Big Five sur la santé physique, la santé mentale et les comportements liés à la santé?

A
  • Fort lien entre la personnalité et la santé mentale
  • Lien modéré entre la personnalité et les comportements liés à la santé
  • Faible lien entre la personnalité et la santé physique
65
Q

Quelle est la crise du développement à traverser à l’âge adulte avancé?

A

Intégrité vs désespoir, la personne accepte la vie qu’elle a menée ainsi que sa mort prochaine.

Le sentiment d’intégrité peut venir de la réflexion sur le passé, mais aussi d’une participation à la vie sociale.

Force adaptative: sagesse

66
Q

Qu’est-ce que l’intégrité du moi?

A

Une personne atteint l’intégrité lorsqu’elle accepte la vie qu’elle a menée, reconnaissant à la fois ses succès et ses échecs.

67
Q

Qu’est-ce que le désespoir?

A

À l’opposé, une personne pourrait ressentir du regret ou de l’amertume, se concentrant sur les opportunités manquées ou les erreurs passées, sans possibilités de rectification.

68
Q

Qu’est-ce que la force adaptative de l’âge avancé?

A

Le résultat positif de ce stade de ce stade est le développement de la sagesse, définie comme une compréhension profonde et une acceptation de la vie et de la mort.