Les attitudes Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’une attitude ?

A

1935 : état mental, de préparation à répondre, organisé à la suite de l’expérience et qui exerce une influence directrice ou dynamique sur la réponse de l’individu à tous les objets et à toutes les situations.
2011: évaluation à l’égard d’un objet de pensée.

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2
Q

Les caractéristiques d’une attitudes sont ?

A
  • associées à des objets ou des situations
  • positives ou négatives ( directions ) ou encore ambivalentes
  • Centralité
  • Accessibilité
  • Explicite ( consciente, contrôlée ) ou implicite ( inconsciente, automatique )
  • intensité variable
  • durable mais plus faciles à changer que des valeurs.
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3
Q

Les caractéristiques d’une valeur sont ?

A
  • Globales et plus abstraites que des attitudes.
  • surtout positives
  • ordre d’importance
  • Persistante
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4
Q

Quels sont les types de mesures des attitudes ?

A
  1. verbales ( explicites )
  2. Associations automatiques ( implicites )
  3. comportementales ( indirectes )
  4. psychophysiologiques ( indirectes )
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5
Q

Décrivez les créateurs des mesures verbales et décrivez brièvement leurs mesures.

A
  • Thurstone : des affirmations sur un sujet et les valeurs associés à l’afirmation ( valeur considéré comme trop flou pour donner une bonne échelle)
  • likert : Une affirmation et une échelle ou l’individu se situe lui-même comme correspondant très peu ou très beaucoup à son soi.
  • Différenciateur sémantique ( Osgood ) -3 à 3, pensait à plusieurs dimensions : ÉVALUATION, puissance et activité
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6
Q

Quels sont les limites des mesures verbales ?

A
  • Biais de désirabilité sociale ( hétéroduperie- contrôler les impressions et Autoduperie- autoamélioration illusoire)
  • Capacité d’introspection
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7
Q

Quels sont les sources des attitudes ?

A
  1. génétique
  2. affective
  3. comportementales
  4. cognitives
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8
Q

Attitudes affectives

A

Basée sur les sentiments et les valeurs
Évaluation sans considération rationnelle, c’est pas guidée par la logique et association peuvent être inconsciente.
-> infusion de l’affect ( émotion du moment )
-> effet de simple exposition
-> conditionnement classique

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9
Q

Attitudes comportementales

A

Basées principalement sur son comportement à l’égard de l’objet, la personne ou la situation ( ou des conséquences du comportement )

  • > Perception de soi ( Bem )
  • > conditionnement opérant
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10
Q

Attitudes cognitives

A

Basées sur les croyances de la personne.

->Se forme par l’information et le modeling/ apprentissage social.

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11
Q

Quand l’attitue prédit le comportement ?

A

Augmente : Lorsque l’expérience des attitudes est directe, que les attitudes sont intenses, centrales, importantes, impliquent le soi, sont basées sur des connaissances approfondies et très accessibles.

Amoindrit : Évaluation d’un seul comportement, s’il y a des contraintes tels que la présence des autres, les normes sociales et qu’aucun autre comportement n’est possible.

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12
Q

Comment une attitude peut mener à l’utilisation d’un comportement spontanée ?

A
  1. activation d’une attitudes qui influence notre perception de l’individu ou de la situation.
  2. Activation des connaissances des normes sociales
  3. Attitudes & normes sociales influencent notre comportement.
    (FAZIO)
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13
Q

Qu’est-ce que la théorie du comportement planifié ?

A

( Ajzen & fishbein )
Attitudes, normes sociales et perception de contrôle -> intention -> ( influence possible de l’environnement ) -> sur le comportement

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14
Q

Comment changer des attitudes ?

A
  1. dissonance cognitive et autopersuasion
  2. Messages persuasifs
  3. Deux routes de la persuasion.
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15
Q

Qu’est-ce que la dissonnance cognitive ?

A

c’est un état d’activation physiologique désagréable qui découle de la constatation d’une incohérence entre des croyances, des attitudes ou des conduites.

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16
Q

Comment réduire la dissonnance cognitive ?

A
  • modifier son comportement
  • détourner son attention de la situation ayant créé la dissonnance
  • soutenir cohérence avec d’autres cognitions
  • amoindrir importance ( rendre la dissonnance triviale )
  • modifier la cognition dissonnante ( l’attitude )
17
Q

Nommez 4 situations qui peuvent mener au changement des attitudes par rapport à la dissonnance cognitive.

A
  1. justification insiffisante
  2. Punition insuffisante
  3. justification des efforts
  4. Jusitifaction des décision / dissoncance post-décision.
18
Q

Justification insuffisante

A

Notre attitude et notre comportement ne sont pas en cohérence, on change l’attitude puisqu’on a eu tel comportement.

19
Q

Punition inssuffisante

A

La punition est insuffisante afin de ne pas faire un comportement initialement jugé désirable.
Ce comportement est réévalué comme moins positif.

C’est pas la punition qui a fait que tu ne fasse pas l’action.
Mais tu ne l’as pas faite, donc tu penses que c’est parce que c’est moins intéressant. ( autopersuasion )

20
Q

Justification des efforts

A

Tu mets beaucoup d’efforts pour atteindre un objectif, mais l’objectif atteint n’est pas aussi bénéfique que prévu, tu modifie l’attitude pour justifier les efforts investis, l’objet est réévaluer positivement ( initiation )

21
Q

Justification des décisions/ dissocance post-décision.

A

Doit choisir entre deux options intéressantes
implique de rejeter une option intéressante ( dissonance possible )
On modifie nos attitudes concernant les deux options pour que celle choisist soit plus positive que celle rejetée.

22
Q

Le changement d’attitude peut se faire grâce à la persuasion selon la personne, Qui peut influencer plus?

A
  • Crédible
  • Digne de confiance
  • Attirante
  • Sympathique
23
Q

Le changement d’attitude peut se faire par la persuasion selon la nature de la communication.

A
  • Puissance des arguments
  • Présenter un ou les deux côtés
  • Intention de persuasion pas évidente
24
Q

Les attitudes peuvent changer selon la nature de l’auditoire.

A
  • niveau d’intelligence
  • niveau de connaissances
  • l’âge
  • distraction
25
Q

Qu’est-ce que le modèle de vraisemblance d’élaboration cognitive ?

A

route centrale : traitement systématique, délibéré, contrôlé du message : contenu et idées
route périphérique : traitement heurisite, automatique du message: expertise et statut de la personne qui émet.

26
Q

Quel est la différence entre un processus automatique et un processus contrôlés ?

A

Automatique ( heuristique ) - > charge cognitive élevée, peu impliquée, erreur sans conséquences
Contrôlé ( systématique ) -> implication motivationnelle.

27
Q

Les deux routes proposer par la vraisemblance d’élaboration cognitive dépendent de quels éléments ?

A
  • capacités du percevant
  • motivation du percevant
  • humeur du percevant.