Lernen in Szenen (VL8)

Question 1

Warum Jungend?

Answer 1

Erfindung in der Moderne 
Entwicklungsaufgaben (Hurrelmann):
-Ablösen von Herkunftsfamilie
-Übergang Schule - Beruf
-ethisch-politisches Bewusstsein
-eigener Konsum-/Lebensstil

Question 2

Warum Szene?

Answer 2

Entwicklungsaufgaben - Rolle von Sozialisationsinstanzen

Familie/Schule- was machen J in Freizeit?

1) jugendliche Subkultur als Widerstand gg Erwachsenenkultur
- Abgrenzung von Normalität
- gesellschaftlicher Seismograph

2) Jugendkultur als eigenständige, plurale Kulturform
3) Jugendszene als Gelsellungsgebilde von juvenilen Existenzbastlern; gesellschaftlichen Teilkulturen

Question 3

Moderne

Answer 3

Rationalisierung, Differenzierung, Individualisierung 
500 Jahre Moderne 
Renaissance 
Geschichte einer Emanzipation 
Loslösung dynamischer Familienzuweisungen
Selbstverantwortlichkeit 
als individuelles Orientierungsproblem 
mit Last und Lust an riskanter Freiheit

Question 4

Posttraditionale Vergemeinschaftung

Answer 4

in die wir nicht hineingeboren sind
für die wir uns aufgrund geteilter Interessen entscheiden
unverbindlich, fragil und dynamisch
bieten Sinnsicherheit und Zusammengehörigkeit

Question 5

(Jugend)Szenen

Answer 5

Begeisterungschance für ein Thema/Interesse
Interaktionszeiträume und damit Rituale /Events
Abgrenzung von Wir/Nicht-Wir
sozio-emotionale Qualität des Miteinanders (WIRgefühl)

Question 6

Zugehörigkeit dienen..

Answer 6

Identitätsstiftung als Muster der sozialen Identität

als Grundlage selbstbezogenen Handelns

als Filter sozialer Beziehungen jeder Dauer und Bindungsstärke

als festgelegter Raum für darauf bezogene Statusgewinne und Anerkennungen innerhalb einer Gemeinschaft

Question 7

Und was Lernen?

Answer 7

Jugendkulturen als parasitäre Gebilde

Jugendkulturen als zeitlich begrenzte Gebilde

entgrenzte Jugendszene vs. begrenzte Schule ?!?!?