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Allgemeine Biopsychologie > Lernen > Flashcards

Lernen Flashcards

1
Q

Definition Lernen

A

Lernen

Ist die relativ überdauernde Veränderung im Verhaltenspotential eines Organismus als Folge von Erfahrungen

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2
Q

Klassische Konditionierung

A

Verknüpfung 2er Reize führt zu neuem Verhalten

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3
Q

Operates Konditionieren

A

Geändertes Verhalten aufgrund vorangegangener Handlungskonsequenzen

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4
Q

Lernen durch Nachahmung

A

Neues Verhalten entsteht durch Imitation von Verhaltensmodellen

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5
Q

Klassische Konditionierung: Löschung

A
  • wird konditionierter Reiz häufig ohne unkonditionierten Reiz dargeboten, wird die konditionierte Reaktion immer schwächer (Löschung)
  • wird während einer Löschphase wieder konditionierte Reiz mit unkonditionierten Reiz präsentiert, tritt konditionierte Reaktion sogar stärker auf (Spontanerholung)
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6
Q

Nennen Sie 2 Beispiele für klassische Konditionierung

A
  • Meerschweinchen/Futter
  • Drogenmissbrauch:
    konditionierte Reiz: trinken von Alkohol
    unkonditionierte Reiz: brechreizauslösende Substanz
    konditionierte Reaktion: Erbrechen
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7
Q

Operates Konditionieren

Positive Konsequenzen auf ein Verhalten verstärken…

A
  • Handlungsbereitschaft
  • Geschwindigkeit
  • Häufigkeit des Auftretens
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8
Q

Erläutern Sie das Gesetz des Effekts

A

Das Gesetz des Effekts besagt, dass von verschiedenen Reaktion in der gleichen Situation diejenigen stärker mit der Situation verknüpft werden, denen ein befriedigender Zustand folgt, sodass diese mit höherer Wahrscheinlichkeit auftreten

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9
Q

Kontinuierliche Verstärkung

A

Jedes korrekte Verhalten wird belohnt

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10
Q

Quotenplan

A

Verstärkung hängt von bestimmter Häufigkeit ab

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11
Q

Intervallplan

A

Verstärkung hängt von Zeit ab, die seit dem letzten gezeigten Verhalten vergangen ist

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12
Q

Positive Verstärkung

A

Ursächliche Verhaltenshäufigkeit steigt nach Gabe von Verstärkern

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13
Q

Typ 2 Bestrafung

A

Ursächliche Verhaltenshäufigkeit sinkt, wenn ein angenehmer Verstärker entfernt wird

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14
Q

Nennen Sie 1 Beispiel für Operante Konditionierung

A

Erziehung

  • Verstärker wie Spielauszeit bei aggressiven Kindern
  • Verhaltensaufbau durch Lob und Tadel
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15
Q

Unterschiede zw. Klassischer und Operanten Konditionierung

A

Operante Konditionierung

  • jedes Verhalten kann gelernt werden
  • Löschung erfolgt bei dauerhaft ausbleibender Verstärkung
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16
Q

Welche Verstärkung ist am sinnvollsten bei Operanter Konditionierung?

A

Variable Quotenpläne: liefern Verstärker nach unvorhersehbarer Zahl von Reaktionen

17
Q

Lernen am Modell/Soziales Lernen

Bandura

A

Prozess der Aneignung

  • Aufmerksamkeit: Modell ist ähnlich, hat Macht
  • Gedächtnis: bildliche und verbale Kodierung

Prozess der Ausführung

  • Motivation
  • Kompetenz/Reproduktion

Allgemeine Biopsychologie (12 decks)

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