LENT ET AL.

Question 1

Quel est l’origine de la théorie de LENT ET AL. ?

Answer 1

Elle est inspiré de:

• Bandura et la théorie de l’apprentissage social
• Kumboltz et la théorie de l’apprentissage social appliqué du processus de prise de décision
• Hackett & Betz et l’efficacité personnelle du développement de carrière des femmes

Question 2

Quel est la conception de la théorie de LENT ET AL. ?

Answer 2

Série de variables clés qui interagissent avec d’autres variables personnelles et environnementales dans le contexte du développement de carrière d’une personne.

Question 3

Quel est le processus de la théorie de LENT ET AL. ?

Answer 3

Conception tentant de décrire les processus par lesquels les gens :

• Développent des intérêts scolaires et professionnels (1er segment)
• Effectuent des choix scolaires et professionnels (2eme segment)
• Atteignent différents degrés de réussite à l’école et au travail.

Question 4

Quels sont les 3 concepts fondamentaux?

Answer 4

1. SEP
2. Conséquence
3. Buts

Question 5

Qu’est-ce que le SEP (sentiment efficacité personnel)?

Answer 5

Le SEP est la croyance qu’un individu à de lui même concernant ses capacités à faire les actions requises pour réalisér les performances envisagées.
Les croyances peuvent être apprises ou modifiés par de l’information et des expériences d’apprentissage.
EST-CE QUE JE PEUX FAIRE CELA?

Question 6

Décrire le concept: conséquence.

Answer 6

Une croyance concernant les conséquences, les résultats et les retombés auxquels la personne s’attend à la suite de comportement.
Ces attents sont déterminés par des expériences d’apprentissage.
SI JE FAIS CELA, QU’EST-CE QUI PEUT ARRIVER?

Question 7

Décrire le concept: buts.

Answer 7

Activité ou une personne est déterminé à s’engager face au résultat futur qu’elle veut obtenir.
Ces buts contribuent à l’orientation et au maintien des comportements.
SI JE FAIS CELA, J’ARRIVERAI À OBTENIR CECI.

Question 8

Quels sont les 3 segments du modèle?

Answer 8

1. Développement des intérêts
2. Processus du choix professionnel
3. Performance

Question 9

Qu’est-ce qui a un effet direct sur le développement des intérêts?

Answer 9

Le SEP

Question 10

Vrai ou faux: Plus on a un intérêt durable sur quelque chose, plus on est compétent?

Answer 10

VRAI

Question 11

Vrai ou faux: Les facteurs cognitifs et expérentiels se développe seulement qu’à l’adolescence?

Answer 11

FAUX. Ils se développent lors de l’enfance, de l’adolescence, puis tout au long de la vie.

Question 12

Quel est le rôle des intérêts?

Answer 12

Déterminer le comportement et le développement des compétences.

Question 13

Vrai ou faux. Les gens ont tendances à faire des choix professionnels qui correspondent à leurs intérêts?

Answer 13

VRAI

Question 14

Quels sont les 3 variables qui influencent le comportement vocationnel?

Answer 14

1. Personnelles
2. Contextuelles
3. Expérentielles

Question 15

Décrire la variable qui influence le comportement vocationnel: Personnelles.

Answer 15

Elle fait référence aux genre, ethnie, intelligence, handicap, etc.

Question 16

Décrire la variable qui influence le comportement vocationnel: Contextuelles.

Answer 16

1. Influences antécédentes ou dans le moment présent( soutien financier, possibilités d’emplois)
2. Influencent le processus décisionnel à deux niveaux:
   A) La capacité ou volonté de transformer ses intérêts en buts et ses buts en action
   B) L’élaboration du choix et de sa réalisation

Question 17

Décrire la variable qui influence le comportement vocationnel: Expérentielles.

Answer 17

Variables d’apprentissage (Krumboltz : Apprentissage associatif et instrumental)
Une bonne performance augmente le S.E.P alors qu’un échec le diminue

Question 18

Quels sont les 3 composantes de la variable expérentielle?

Answer 18

1. But
2. Engagement
3. Réussite ou échec

Question 19

Décrire le modèle de performance.

Answer 19

Met l’accent sur les habiletés, le SEP, les conséquences prévues et les buts afin de déterminer les résultats de la performance de l’individu.