Lehren, Lernen und Trainieren Flashcards

1
Q

Wie werden Lerntheorien unterteilt?

A
  • Konstruktivistische Lerntheorien
  • Kognitive Lerntheorien
  • Sozial-Kognitive Lerntheorien

Behavioristische Lerntheorien

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2
Q

Was sind zentrale Stärken des Behaviorismus?

A

+ Einfache (wenig reflektierte) Verhaltensweisen

+ Förderung von Fertigkeiten

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3
Q

Was sind zentrale Schwächen des Behaviorismus?

A
  • Determinismus (Wenn ein Geschehen oder Verhalten von vorn herein wahrscheinlich gemacht wird)
  • Ignorieren der Kognition
  • Kein (komplexes) Problemlösen
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4
Q

Was ist das Ergebnis des Bobo Doll Experiments von Bandura?

A

Die Kinder haben durch Beobachtung von aggressivem Verhalten in einem Film die Kompetenz erworben selbst aggressives Verhalten zu zeigen. Direkte externe Verstärkung und stellvertretende Verstärkung erhöhten die Bereitschaft zur Performanz.

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5
Q

Was sind Vorraussetzungen für das Verhalten nach Bandura?

A
  1. Aufmerksamkeit (Voraussetzung für Lernen)
  2. Gedächtnis
    (Voraussetzung für Lernen)
  3. Reproduktion
    (Tatsächliches Lernen)

4.Motivation
(Tatsächliches Lernen)

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6
Q

Welche Phasen gibt es wenn aus deklarativem Wissen prozedurales Wissen wird?

A

Drei Phasen (Anderson, 1996)

  1. kognitive Phase
  2. assoziative Phase
  3. autonome Phase
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7
Q

Was sind zentrale Stärken des Kognitivismus?

A

+ Begriffe/Wissenserwerb

+ Umgang mit komplexem Wissen und Fertigkeiten

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8
Q

Was sind zentrale Schwächen des Kognitivismus?

A
  • Lernkontext

- Handlungsanweisungen

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9
Q

Lernen als Ziel des Lehrens und Trainierens…

aber: Was ist Lernen?

A
  • Verhaltensänderung
  • Informationsverarbeitung und Wissenserwerb
  • Wissenskonstruktion und Identitätsentwicklung
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10
Q

In wie weit können Lehrkräfte die Leistung der Schüler beeinflussen?

A

bis zu knapp 25 -30 %

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11
Q

Statt Verhaltensänderung oder Informationsverarbeitung:

Lernen als….

A

Identitätsentwicklung durch Teilhabe an (Wissens-) Gemeinschaften (Lave & Wenger, 1991)

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12
Q

Konstruktivismus geschieht in Wissensgemeinschaften durch:

A

Partizipation

Reifizierung

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13
Q

Was sind die Phasen der Interaktion bei dem Cognitive Apprenticeship?

A
  1. Modeling
  2. Coaching
  3. Scaffolding ->Fading

Immer dabei:
• Reflexion
• Artikulation

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14
Q

Was sind zentrale Stärken des Konstruktivismus?

A

+ Synthese von Behaviorismus und Kognitivismus

+ Wissenserwerb als Hineinwachsen in Wissensgemeinschaften

+ Anwendungsorientiertes und anwendbares Wissen (vs. träges Wissen)

+ Entwicklung von Lernumgebungen

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15
Q

Was sind zentrale Schwächen des Konstruktivismus?

A

„Minimally guided instruction“

Kirschner, Sweller, & Clark, 2006

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