lecture 1

Question 1

vers quel âge les enfants peuvent déjà dire s’ils sont une fille ou un garçon

Answer 1

vers l’âge de 2-3 ans

Question 2

Les enfants accèdent à quoi lorsqu’ils ont 6-7 ans

Answer 2

Ils accèdent à la constance du genre

Question 3

Qu’est-ce que la constance du genre?

Answer 3

la compréhension du caractère permanent du sexe à travers les situations et le temps sans égard aux apparences

Question 4

Comment appelle-t-on ces éléments :

1. la connaissance de l’appartenance à une catégorie de genre
2. l’importance accordée à la catégorie de genre par rapport à d’autres identités
3. la satisfaction liée à l’appartenance à son genre
4. la pression ressentie pour se conformer au genre
5. le sentiment de concordance personnelle avec sa catégorie de genre

Answer 4

Ce sont les 5 constantes de l’identité du genre

Question 5

On dit que l’adaptation des garçons et des filles présente un lien positif pour 2 raisons, quelles sont-elles?

Answer 5

1. le sentiment d’être un représentant typique de son sexe

2. l’impression d’être libre d’explorer des comportements du répertoire associé à l’autre sexe

Question 6

On dit que l’adaptation des garçons et des filles présente aussi un lien négatif pour 1 raison, qu’elle est-elle?

Answer 6

Les jeunes qui éprouvent une pression sociale pour se conformer aux stéréotypes associés à leur sexe présentent des indices d’une adaptation plus faible.

Question 7

À quoi la notion de genre renvoie-t-elle ?

Answer 7

Elle renvoie à la représentation que l’on se fait des caractéristiques masculines et féminines

Question 8

À quel concept fait-on référence :
Il serait erroné d’assimiler la notion de genre à la notion du sexe, car la différence biologique entre les hommes et les femmes ne donne pas lieu automatiquement à la masculinité et à la féminité en tant que différence psychologique.

Answer 8

Nous faisons référence à la dimorphisme sexuel

Question 9

Plusieurs chercheurs cherchent à savoir s’il y a une symétrie entre différence de sexe et la différence de genre. 2 hypothèses ont été formé à ce sujet, quelles sont-elles ?

Answer 9

Hypothèses :

1. La masculinité et la féminité soient 2 pôles d’un continuum. Dans cette perspective, masculinité et féminité s’opposent
2. La masculinité et la féminité seraient 2 dimensions indépendantes, ainsi, une même personne pourrait exercer des activités associés à la féminité et d’autres associés à la masculinité.

Question 10

Les 2 hypothèses sur la masculinité et la féminité ont donner lieu à 4 types théoriques. Quels sont ces 4 types théoriques ?

Answer 10

1. le type indifférencié
2. le type sexuel masculin
3. le type sexuel féminin
4. le type androgyne

Question 11

Qu’elle est le rôle de notre structure mentale qui se nomme : le schème de genre

Answer 11

son rôle est de séparer les activités humaines selon si elles appartiennent au domaine masculin ou féminin.

Question 12

À quel concept fait-on référence ?

Cette structure est un produit du processus de socialisation qui a cours pendant l’enfance et l’adolescence.

Answer 12

Le schème de genre

Question 13

Qu’est-ce qu’une personne androgyne ?

Answer 13

Elle se perçoit comme ayant les caractéristiques des 2 sexes, elle est plus flexible et elle s’adapte davantage que la personne limitée aux stéréo types sexuels.

Question 14

Chez quel sexe la stéréotypie sexuel est-elle plus présente ?

Answer 14

Chez les garçons

Question 15

Qui réussit mieux à l’école entre les filles et les garçons ?

Answer 15

Les filles et elles sont plus nombreuses à l’université

2012 = 20% femmes diplômées universitaire et 16% hommes

Question 16

Vrai ou faux

Le concept de l’identité portait sur le développement masculin.

Answer 16

Vrai

Question 17

À quel concept fait-on référence ?

Les difficultés dans l’expression des émotions.

Answer 17

Alexithymie normative

Question 18

Vrai ou faux

Les filles réussissent mieux que les garçons à se définir

Answer 18

vrai

Question 19

Vrai ou faux

Les filles sont plus nombreuses dans les zones d’inadaptation sociale

Answer 19

Faux, se sont les garçons les plus nombreux

Question 20

Qu’elle est la cause exclusive des difficultés d’adaptation des garçons ?

Answer 20

La construction identitaire

Question 21

Vrai ou faux

Le rôle masculin donne droit au rôle de chef

Answer 21

Faux

Question 22

Quel est la solution a adapté si on garçon à des problèmes de déviance

Answer 22

Il faut accepter qu’il y ait un problème masculin

Question 23

Quels sont les 2 ensemble de valeurs différentes qui se présentent à une personne d’une minorité ethnique

Answer 23

1. sa minorité d’appartenance

2. la société majoritaire

Question 24

Vrai ou faux

En plus d’établir son identité individuelle, la personne doit établir son identité ethnique

Answer 24

vrai, elle doit combiner le système de valeurs de son groupe culturel d’origine avec celui de la majorité et construire une vision positive de sa condition ethnique.

Question 25

Quel est le concept qui est porteur d’une image de soi plus négative, de sentiments de marginalisation et d’aliénation

Answer 25

La discrimination ethnique

Question 26

Nommer un facteur de protection pour l’adaptation du jeune en minorité ethnique

Answer 26

un fort sentiment d’appartenance à son groupe ethnique d’origine

Question 27

Qu’est-ce qui amène l’identité forclose?

Answer 27

les adolescents qui appartiennent à des minorités ethnique ont tendance à être moins actifs que leurs pairs de la culture dominante dans l’exploration identitaire

Question 28

Vrai ou faux, les adolescents de familles multiethniques portent un risque d’inadaptation psychosociale plus grand que leurs pais issus de majorité ou de minorités mono ethniques.

Answer 28

vrai

Question 29

Qu’est-ce qui peut poser un défi identitaire ?

Answer 29

Une appartenance pluriethnique

Question 30

Brodzinsky affirme 6 facteurs qui conditionnent le degré de tension vécu par le jeune qui a perdu l’un de ses 2 parents ou les 2 (enfant adopté, orphelin ou parents séparés). Quels sont les 6 facteurs ?

Answer 30

1. Le caractère universel ou particulier de la perte
2. La qualité de la relation entre l’enfant et la personne perdue
3. La durée de la perte
4. Le caractère volontaire ou involontaire de la rupture
5. L’étendue de la perte
6. La reconnaissance de la perte par le milieu et le soutien apporté à la personne éprouvée

Question 31

Vrai ou faux

Les risques de vivre des problèmes sont nettement plus élevés chez les adolescents adoptés.

Answer 31

Vrai

Question 32

Qu’est-ce que ses aspects ont en commun : la sensibilité, la chaleur, la présence et la forces des parents adoptifs

Answer 32

Ils peuvent sécuriser le jeune sous plusieurs de ces aspects et fournir un soutien incontestable. La stabilité et la clarté peuvent s’ajouter à ces aspects (surtout en cas d’adoption internationale)